大班下第二学期主题活动

1、牙齿咔咔咔重点领域：科学、健康活动目标：1、发现不同部位牙齿的不同功能。2、讲述咀嚼不同食物的感受。活动准备：1、故事：神牙将军。2、牙齿的图片。3、每位幼儿自带两份软硬不同的食物。4、与啃有关食物。5、记录纸：“食物软硬排行榜”。活动过程：1、讲述故事神牙将军 。2、品尝食物。每个幼儿都有自己的神牙将军， 请幼儿分别选择一种食物品尝， 让神牙将军 发挥作用。请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。请一位幼儿将每类食物试吃一些， 提醒其他幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情 形。请试吃的小朋友说一说： 吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时一样的吗？分别 用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物，会用什么牙齿咬开呢

2、？3、幼儿分组品尝，并交流记录结果。请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。 品尝后，请幼儿将食物的软硬程度记录在食物软硬排行榜中。请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、 咬开、咬碎， 哪一种食物比较不 容易咬碎？你喜欢哪一种食物，为什么？ 咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有什么声音？4、小结：牙齿的不同功能。出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。 吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？执教者：徐海燕这是谁的牙重点领域：科学活动目标：1、认识动物的牙齿及不同功用。2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。活动准备：1、“自然放大镜”：动物牙齿大奇观 。

3、2、挂图：动物牙齿大奇观。3、有关动物牙齿的参考书籍。活动过程：1、说一说恐龙的牙齿。恐龙化石牙齿是一样的吗？哪里不一样？为什么会不一样？2、说一说老鼠的牙齿。老鼠常干什么坏事？老鼠为什么爱啃东西？老鼠啃木头是为了磨牙， 在我们小时候长牙过程中也有磨牙期， 回家问问妈 妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。3、对常见动物的牙齿的讨论。 如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿？ 这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样？为什么会不一样呢？ 它们的牙齿有什么用途？和我们一样用来吃东西吗？还是有别的用途？4、欣赏“自然放大镜” ：动物牙齿大奇观 。（指一种动物张嘴露出牙齿的模样）这个动物牙齿的形状是什么样

4、子的？ 猜猜它为什么会露出牙？是肚子饿了吗？为什么动物的牙齿长得不一样？动物都有牙齿吗？动物也会换牙吗？5、总结动物牙齿的功用。执教者：玩陀螺重点领域：美术、健康活动目标：1、尝试做渐层的图案设计。2、锻炼手眼协调的能力，体验旋转玩具的乐趣。 活动准备：1、卡纸、水彩笔、剪刀、火柴梗。2、请幼儿带陀螺来幼儿园。活动过程：1、幼儿在教室空地玩陀螺。 请幼儿比较各种陀螺的不同。请幼儿观察陀螺在转动前后颜色和形状的区别。2、制作陀螺。请幼儿在卡纸上设计图案， 引导幼儿做渐层的设计， 如从小圆到大圆， 从小 方到大方，一层一个颜色。幼儿多做几个，并设计不同的图案，以感受图案和色彩的变化。 用剪刀将圆形

5、剪下来，用铅笔将中间戳个小洞，穿上火柴梗。3、玩陀螺比赛。 将火柴头的那端朝下，用手捻动另一端，幼儿自己在桌上尝试转动。 比比谁的陀螺转的最久。比比谁的陀螺设计的最漂亮、最有创意。动物们来刷牙重点领域：艺术活动目标：1、制作牙齿形状不同的动物偶和配套的刷牙的工具。2、清楚地向朋友介绍自己的作品。活动准备：1、“创意小玩家”：张开大嘴咔咔咔。2、提前通知幼儿收集各种纸、纸杯、纸盒、空罐、树脂。3、剪刀、蜡笔等美劳素材。活动过程：1、请幼儿阅读“创意小玩家” 张开大嘴咔咔咔 ，并讨论： 说一说动物偶及其牙齿是怎么做的。这几种动物牙齿的特点是什么。 动物偶及其牙齿还可以用什么材料来表现。2、鼓励幼儿

6、发挥创意制作动物偶与牙刷。将幼儿分为多组。 引导幼儿思考选择什么样的美劳材料来制作动物偶与牙齿。 思考如何让动物偶活动的部位牢固。用笔画一画动物的五官。 请幼儿参考“创意小玩家”中的方法制作牙刷。3、制作完成后，请各组幼儿分享自己制作的动物偶与造型牙刷，介绍玩偶的外 形与牙齿特征。4、动物们来刷牙。鼓励幼儿用不同的方式来刷牙。鼓励幼儿边刷边念刷牙的儿歌。执教者：我的梦重点领域：美术 活动目标：1、能将自己的梦分解成几部分，有条理地表现出来。2、画面布局合理，重点突出。活动准备：1、水彩笔、白纸。活动过程：1、谈话“我的梦”。 复习歌曲“小天使之歌” 。这首歌梦到了什么？ 你做过梦吗？做过什么梦

7、？2、欣赏“我的梦”。老师也做了个梦，并且将它画下来了，你们想看吗？ 教师边出示范画，边朗诵散文。小朋友们，看懂我的画了吗？我梦到了什么？你又是怎么知道的？ 刚才我们小朋友也讲了许多自己的梦，你能用笔画下来吗？3、幼儿作画，教师指导。引导幼儿注意画面布局，适当取舍梦境中的物。鸡婆婆找假牙重点领域：语言、健康活动目标：1、懂得牙齿对说话发音准确的作用。2、感受故事人物形象和情节创造的幽默感。 活动准备：1、故事：鸡婆婆找假牙。2、自制动物头套、故事偶。3、黑色书面纸或黑色胶布。活动过程：1、扮一扮，演一演。 老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成假牙。 老师戴上鸡婆婆头套，

8、 借助动物纸偶的互动， 演出故事 鸡婆婆找假牙的剧 情。2、问一问，说一说。鸡婆婆说的话你听得懂吗？ 为什么动物听不清楚鸡婆婆说什么？牙齿掉下来后，有什么影响？ 讲话有没有影响？说话会不会不清楚？ 请有换牙经历的幼儿讲述吃苹果等较硬的、酸性食物时有什么感觉。3、忆一忆，想一想。家里有没有人是装了假牙的？ 爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方？爷爷奶奶要是不装假牙，会有哪些地方不方便？小结：牙齿出除了帮助我们咀嚼食物之外， 还可以帮助我们说话说得更清晰， 如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更 要好好爱护自己的牙齿。蛋咯重点领域：数活动目标：1、学习 8 的合成分解

9、，了解 8 的不同分法。2、学习编减法题。活动准备：1、我的数学第 10 页。2、挂图：下蛋咯。活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿看看画面上都画了什么？教师编一道减法题，请幼儿 模仿编出不同的减法题，并把算式分别列出来。2、教师引导幼儿根据自己的经验自编一道减法题。 请幼儿不用图上的内容自己编一道题。教师根据幼儿编题时出现的 8的不同分合方法记录下 8 的组合式，与幼儿共 同讨论 8 的组合式的记录方法。3、打开我的数学第 10 页，请幼儿帮忙把缺少的鸭蛋画上去，并列出 8的组 合式。执教者：猜蒙重点领域：游戏活动目标：1、幼儿体验游戏的快乐。2、培养幼儿相互合作的能力。活动准备：1、儿歌猜蒙

10、。2、手帕。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。 今天我们玩一个游戏，它的名字叫“猜蒙”。2、介绍游戏规则。 一人做蒙眼睛人的人，其余小朋友围着猜人的人手拉手成呼啦圈。 大家手拉手边走边念儿歌。念完儿歌后停住，让蒙眼睛的人随便摸一个幼儿。让蒙眼睛的人先把摸到的特征说出来，然后猜测摸到的是谁，包括名字。 如果猜不出，可以请另一个幼儿把被蒙眼者特征叙说一下。3、幼儿游戏。对称重点领域：数学活动目标： 1、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称的神奇，激发幼儿的数学审美情趣。 活

11、动准备 ：每人一张白纸，长方形、正方形、圆形纸若干。活动过程 ：1、“玩”对称、体验特征 . 每人一张白纸把纸对折，然后从折痕处开始撕，撕一个自己喜欢的图形。 展示部分幼儿的作品：看一看这些图形，你们发现什么共同的地方？（引导幼儿进行观察、 比较，小结出这些图形的特点： 对折左右两边都相同， 把它叠在一起，会重合。）教师提出概念： 像这种对折后左右两边能完全重合的图形， 叫它对称图形 。 看看你自己手中的作品有没有这样的特点。2、识对称，找对称轴。 引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。 指一指、摸一摸这条折痕，说说它有什么作用？ 告诉幼儿对称轴的概念： 把对称图形分成了一样的

12、两部分的直线， 我们给它 起个名字叫对称轴。3、操作活动：找对称轴。 猜想：长方形、正方形、圆形有对称轴吗？有几条？ 每人一份操作材料尝试找出三种形状的对称轴。 展示操作的结果（根据幼儿的操作情况画上对称轴），并检验找得对不对。 根据幼儿的操作结果，引导幼儿找出各图形的对称轴。3、找对称，提高认识 找一找，我们身上和周围有哪些事物是对称的？（如：人体、蝴蝶、标志等 等）观看多媒体短片，了解生活中的对称现象。4：制作对称图形。（做礼物） 礼物都只有另一半，谁能把他们便完整呢？ 幼儿操作。执教者：牙齿表情超级变重点领域：社会、健康 活动目标：1、收集牙齿与表情的各种资料并与同伴分享。 2、知道牙齿

13、与人脸表情有一定的关系。活动准备：1、动物或人脸表情的录像或图片。2、相机，海报纸，笔、圈选单。3、“牙齿表情超级变”小报人手一份。 活动过程：1、观看动物和人脸表情的录像或图片，并组织幼儿讨论： 动物会长大嘴巴露出牙齿、 龇牙咧嘴来表达情绪， 人们表达情感的方式是怎 样的？牙齿是邀请幼儿做出不同的表情， 互相看看不同情绪下嘴巴会有什么变化， 张开还是合起来，有没有露出来。脸部表情2、和幼儿一起举办一个 “牙齿表情超级变” ，配合不同的情绪时牙齿、 表现是怎么样的，例如：冷的时候，牙齿会怎么样？ 威胁别人时，牙齿会怎么样？生气的时候会有什么表情？牙痛的时候会有什么表情？老师拍将幼儿的表情一一拍

14、下来， 幼儿可以扮演不同的情绪时会有的表情， 照时可近一些，焦点在幼儿的表情与牙齿上。3、展示“牙齿表情超级变”小报。 请所有的幼儿一起来票选。票选前可先一起设定不同的选项，如最美、最特别的、缺牙最多的、最整齐 等的选项，让幼儿来一一表决或票选。当选的幼儿可以再一起上台做一次该表情，请大家鼓励他们。圆圈舞重点领域：音乐活动目标：1、感受乐曲三拍子的强弱特点，并体验其同伴共同唱和跳的活泼欢快情绪。2、根据歌词和歌曲旋律，尝试创编各种身体动作填入旋律。 活动准备：1、乐曲圆圈舞磁带。2、绘画舞蹈队形的图谱。3、事先具有玩开汽车的游戏经验。活动过程：1、复习游戏“开汽车”。2、播放音乐，请幼儿倾听音

15、乐，感受三拍子的强弱特点。3、幼儿和老师一起围成大圈，通过舞蹈动作表演，帮助幼儿记忆歌词。 请幼儿跟随音乐有节奏地练习朗诵歌词。请幼儿根据歌词内容逐句创编动作。 请幼儿尝试完整地演唱歌曲。4、将幼儿创编的动作进行归纳整理后，示范表演给幼儿观看。5、请幼儿边唱边舞蹈，体验与同伴共同唱和跳的快乐。6、舞蹈熟练后，可以加快和放慢歌唱和动作的速度，增加舞蹈的乐趣。护牙卫士在行动（一）重点领域：社会、艺术活动目标：1、理解宣传概念并与同伴合作完成宣传画。2、将自己的想法用图画形式恰当地表现出来。活动准备： 1、保护牙齿的幻灯片或图片。2、大图画纸、彩色笔。活动过程：1、总结保护牙齿的各种方法。健康的牙齿

16、对我们的身体有什么用？如果恒牙不小心碰掉了或者蛀掉了， 就再也长不出新牙。 你知道哪些保护牙 齿的好方法吗？教师利用制作的幻灯片小结保护牙齿的好方法。 2、讨论用哪些宣传的方式可以将保护牙齿的好方法传播出去。3、制作宣传画。自由结伴，小组讨论宣传画的内容及分工。 小组合作制作护齿方法的宣传画， 可以利用幼儿之前已收集的材料进行制作 和装饰。4、制定宣传画。 在教师协助下，幼儿确定宣传内容、形式、地点和时间，并进行分工。 幼儿分组整理宣传资料， 在教师协助下布置展板， 做好宣传活动的准备工作。执教者：护牙卫士在行动（二）重点领域：社会、语言活动目标： 1、体验公益宣传的意义并乐于参加活动。2、学习邀请他人参观并讲解展板内容。活动准备：1、展示前期牙齿统计表、 拜访牙医记录、 刷牙情景剧演出、 演示正确刷牙方法、 保护牙齿好方法宣传画等资料。2、小麦克风、采访记录本、笔。活动过程： 1、教师协助幼儿进行分组分工，可分为展板讲解组、情景剧演出组、刷牙方法 宣讲组、采访组等，明确各自的工作职责。2、教师或家长协助幼儿进行场地布置， 教师宣布：“小卫士护牙行动开始， 大家 分头行动！”A 组：展板讲解组。 幼儿佩戴小麦克风，礼貌地邀请小朋友、家长观看“小卫士护牙行动”