2019年中学教育心理学复习题1720

1、2019年中学教育心理学复习题简答题1、简述课程现代化的主要特点。单选题2、下列各项中不属于会计专业职务等级的是 <>。A. 注册会计师B. 高级会计师C会计师D.会计员单选题3、加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为 <>A. 言语信息B. 认知策略c智慧技能D.运动技能简答题4、简述安德森心智技能形成三阶段论。单选题<>。5、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是A. 痕迹衰退说B. 干扰说C同化说D.动机说单选题6、羊水过多最常见的情况是 <>A. 双胎妊娠B. 胎儿畸形C. 妊娠合并糖尿病D. 母儿血型不合E. 妊娠高血压综合征简答题7、瑞

2、文测验的成绩可以与韦氏智力量表的成绩同等看待。单选题 8、自然失业是由于经济中一些难于克服的原因所引起的失业，它是任何经济都 难以避免的失业，也是正常的失业。 根据以上定义，下列不属于自然失业的是 <>。A. 张某在某工厂试工一个月后，嫌老板给的工资低，于是炒了老板的I鱿鱼IB. 某地发大水，冲毁了厂房和设备，厂长含泪遣散了跟随多年的工人C某企业根据市里的要求进行了改制， 一些文化水平低、年满45岁的女职工下 了岗D.李某因哥们义气帮朋友要债，失手将欠债人打伤。公司以李某违反劳动纪律 为由将李某开除单选题9、我国第一本教育心理学的作者是 <>A. 陶行知B. 蔡元培C潘

3、菽D.廖世承单选题10、班主任的工作重点和经常性工作是 <>A. 对学生进行品德教育B. 教育学生努力学习，完成学习任务C指导学生课余生活D.组织学生参加各种社会活动单选题11、临床观察、监测、报告不力属于 <>。A. 医师因素B. 药师因素C护士因素D. 患者因素E. 外界因素多选题12、教育心理学的性质是 < >。A. 介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B. 理论与应用相结合的独立学科C自然科学D. 社会科学E. 上述说法都不对单选题13、分析社会调查获得的资料， 对项目涉及的各种社会因素进行分类， 其中不属 于识别社会因素的为 <>。

4、A. 影响人类生活和行为的因素B. 影响社会环境变迁的因素C. 影响生态环境的因素D. 影响社会稳定与发展的因素单选题14、下列关于漏洞的描述中，错误的是AS洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等 方面存在的缺陷和不足B漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵，所以对保护系统安全方面很有限 08洞扫描工具能够测试和评价系统的安全性D漏洞扫描技术是检测系统安全脆弱性的一种安全技术单选题15、需要利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析的是。A. 效益分析B. 费用分析C. 动态分析D. 静态分析单选题16、依据环境影响评价技术导则一总纲 VHJ2.1 2011，环境现

5、状调查与评 价要求充分搜集和利用现有的有效资料， 当现有资料不能满足要求时， 需进行现 场调查和测试，并分析现状监测数据的 。A.合理性和代表性B 可靠性和科学性C. 科学性和代表性D. 可靠性和代表性单选题17、FDDI的数据传输速率为紧密相关。A10Mb/sB100Mb/sC1Gb/sD10Gb/s单选题18、造成破裂的原因是Zeta 电位降低 分散相与连续相存在密度差 微生物及光、热、空气等的作用 乳化剂失去乳化作用 乳化剂类型改变<>。ABCDE单选题19、关于脊髓损伤病人术后进食情况的叙述正确的是 <>。高位截瘫病人受伤后应禁食 2 周 截瘫病人无腹胀者受伤

6、3 天后可进普食 高位截瘫病人受伤 1 周后开始进流食或半流食 脊髓损伤病人开始进食的时间取决于其营养状况优劣 高位截瘫病人受伤后禁食原因主要是抑郁和食欲不振ABCDE单选题20、注册咨询工程师 <投资 >应当是复合型人才， 其知识结构应该具有多学科、 多 领域的特点，但不包括 <>。A. 多方面的工作能力B. 专业技术知识C. 外语水平D. 管理科学基础知识1- 答案：答：<1>重视课程内容的理论化和综合化； <2> 强调知识的系统化和 结构化； <3> 重视智力开发与学习能力的培养和个性的发展； <4> 重视个 别差异

7、； <5> 加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育；<6>重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承， 加强对国际化的了解与交流。 暂无解析2- 答案： A 解析 会计专业职务的种类3- 答案： C即认 即起始状态、 对于复杂的问 在认知技能形 主要表现在把 解析 加涅提出学习水平分类观点的八种学习水平不足以囊括所有类别的学习， 因此他又提出学习可包括五种不同的学习结果， 分别是言语信息、 智慧技能、 认 知策略、 态度和运动技能。 认知策略和智慧技能容易混淆， 其区别在于前者调节 的是学习的内部心理过程，后者则用于处理外界环境中遇到的问题。4- 答案：著名

8、认知心理学家安德森认为， 心智技能的形成需经过三个阶段， 知阶段、联结阶段和自动化阶段。 在认知阶段，要了解问题的结构， 要达到的目标状态、 从起始状态到目标状态所需要的步骤、 算子。 题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。 成的第二阶段， 即联结阶段， 学习者应用具体的方法来解决问题， 某一领域的描述性知识转化为程序性知识， 这种转化即程序化的过程。 随着对某 一技能的不断的练习， 学习者对解决问题的法则的言语复述逐渐减少， 而能够直 接再认出某一法则的可适用性。在该阶段，个体逐渐产生一些新的产生式法则， 以解决具体的问题。 在自动化阶段， 个体获得了大量的法则并完善这些

9、法则， 操 作某一技能所需的认知投入较小， 且不易受到于扰。 安德森认为， 复杂的技能的 学习可以分解为对一些个别成分的法则的学习。 但这些个别成分并不是分散、 孤 立的，而是可以组织成一个大的技能学习过程。暂无解析5-答案： C解析 奥苏伯尔的 |同化说|认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不 是相互干扰而是相互促进的， 因为有意义学习总是以原有的学习为基础， 后面的 学习则是前面学习的加深和扩充。 遗忘就其实质来说， 是知识的组织与认知结构 简化的过程。因此，答案选 C。6-答案： B解析 羊水过多的原因多见于双胎妊娠、胎儿畸形、妊娠合并糖尿病、血 型不合等原因，另有 30%- 40

10、%勺羊水过多为特发性属原因不明。本组考生中有 25%选择了妊高征，属于理解与记忆均不理想，绝大多数考生选择了上述羊水过 多的产生原因， 但对于具体哪项为最为常见却不甚清楚， 从基本知识了解到母儿 血型不合少见，因此其余ABC三项选择较多。临床中胎儿畸形，特别是神经管畸 形与上消化道畸形在羊水过多的病因中占有较大比例。7-答案：这一观点不正确。瑞文测验是一个有效的测量非言语推理能力的测验。 它容易实施， 特别对于那些有言语、 听觉和肢体功能缺陷的人群相当方便， 另外 它相对较少地受到文化背景的影响。 但瑞文测验的成绩不能与韦氏智力量表的成 绩同等看待。主要原因在于瑞文测验所提供的智力评价只涉及图

11、形推理这一非言 语的智力成分， 而韦氏智力量表所提供的智力评价除了涉及非言语智力外， 还涉 及了言语智力， 因此韦氏智力量表对智力的评价要广于瑞文测验， 两者的成绩不 能等同看待。暂无解析8-答案： BA C D都是I经济中一些难于克服的原因所引起的失业I即待遇问题、知识升级 及公司劳动纪律方面。而B答案是由于I非经济I原因导致失业，所以不属于自然 失业。9-答案：D解析 在中国，第一本教育心理学著作是 1908年由房东岳译、 日本小原又一著 的教育实用心理学 。 1924 年廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书。 一些学者进行了一定的科学研究， 但研究问题的方法和观点， 大都模仿西方，

12、没 有自己的理论体系。10-答案： A 解析 对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决 培养接班人的问题。11-答案： A 试题解析 本组题考查要点是 I 影响药物临床使用安全性的医务人员因素 I 。 护士给药是整个用药过程的最后一环， 对安全用药十分重要。 护士可因不正确执 行医嘱，给药操作失误，临床观察、报告不力等而损害患者。所以，使用了质量不合格的药品属于护士因素。 医师是疾病诊治的主要责任者， 药物性损害医师 常负主要责任，其主要原因是缺乏药物知识，特别是新药知识，责任心欠缺，临 床用药监控不力等。所以，缺乏药物和治疗学知识，临床用药监控不力，临床观 察、监测、报

13、告不力均属于医师因素。 药师是药品提供者和药物安全性监测者。 药师可因审方、配发失误，对患者用药说明不详，与医护人员协作、沟通不够， 以及对药物安全性监测不力而使患者受损。所以，用药指导不力属于药师因素。1 2-答案： A,B从性质上说， 教育心理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科， 是理 论与应用相结合的独立学科。13-答案： C分析社会调查获得的资料， 对项目涉及的各种社会因素进行分类。 一般可分成三 类：1 4-答案： B 解析 漏洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全 策略等方面存在的缺陷和不足。 漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵， 但能 够测试和评价系统的安全性，并及时发现安全漏洞。1 5-答案： C解析 动态分析是指利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析。 资金时间价值是客观存在的， 项目经济评价的核心技术是折现， 因此财务分析应 以折现现金流量分析的动态指标为主， 非折现现金流量分析的静态指标虽然比较 直观，但只能作为辅助指标。16-答案： D暂无解析17-答案： B 解析 FDDI 的主要技术特点为：其子 IEEE 802.5 的单令牌环网介质访问控制MAC协议