参加高中新课程远程培训心得体会

1、参加高中新课程远程培训心得体会在这个暑假里，我参加了高中新课程远程培训，在这十几天的时间里， 通过观看专家讲座的视频，参与在线讨论、交流，使我受益匪浅，走入新课程后， 我对过去传统的教学思想和方法进行了分析， 并融入新课程的理念，总结了一些 自己的认识，不当之处敬请批评指正。一. 有关教学过程中几点想法就以上认识，本人结合新课程提出一些自己的想法：1、循序渐进，逐步提高高中物理的学习有一定的难度，要把我好度，循序渐进，由易到难， 在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。2、尝试探究性学习探究性性学习在实施起来一定的困难， 实施探究性教学需要的时间多， 而课时是有限的，并且这种教学模

2、式并没有现成的东西供我们使用，但绝不能因为这些原因而放弃尝试，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸 索，教师可以试着自行调节，探究的力度可以轻重缓急，该探究的地方一定要探 究，有的探究内容可适当放松处理， 从而节省出一些时间，让学生在学习物理知 识的同时，也可以加强对所学物理知识的应用。3、教师备课要新教师备课要下功夫，切忌照书本讲，要根据实践内容以理解为主重在 理解，切忌让学生死记硬背。在高中物理知识中，需要记忆的东西并不太多，必 要的物理公式和常数需要记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆， 切忌 死记硬背。4、课堂重过程课堂内容不可一味注重结果，学习的过程很重要，要加强物

3、理实验的 观察，渗透物理思想。一定要把从物理现象总结归纳的过程讲清楚， 不要草率地 给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学，要理解每一个过程。二. 对新课程及新教材的认识1、教学方法的改变探究式教学是新课程理念的集中体现，是一种通过提出假设，进而进 行实验，最终得到解决问题的方法的教学模式，是针对学生在生活、活动中遇到 的困难提出问题，帮助他们分析问题。可以猜想探究学习是新课程下物理课堂教 学的重要组成部分，探究式教学作为鼓励学生积极参与课堂教学，经历和体验知 识形成过程，增强创新精神和实践能力的一种教学方式， 能使我们的课堂教学成 为学生与教师共同参与的过程，而不是像旧课程中教师在

4、唱独角戏， 探究性学习 可以让学生经历成功和失败的艰辛， 不仅获得了科学知识，最重要的是了解了科 学探究的方法与思想，学会以发展的眼光看待自己，激发其不断创新的精神，这 才是终生受益的。那么对于新课程的高中物理学习，最重要的就是要改变过去的学习方 式，培养正确的学习观，要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。 学生不 能局限于题海战术、死记硬背的苦学方式，要学会与他人的合作，新课程要求从 “独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。2、教学理念的改变新课程与旧课程相比有很大的差异，旧有教学方式注重教知识，而忽 视能力和德育的教育，在新课程中特别注意这一点，课程目标即设定三

5、方面，“知 识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”，通过这三个方面的设计， 就要求教师在教学中不单单考虑如何教好，而是要注重对学生学习方法的指导， 把学生置于教学的出发点和核心地位， 即新课程强调了 “学”，“教”是服务 于“学”的。基于新课程教学理念的改变，作为教师首先要学会转变角色，确认自 己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师与学生是平等的，却也要成为 课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者与参与者。例如可以进行探究式学习， 教师为学生提供合作交流的时间，倡导学生的自主学习，让学生在教学中，自主 学习、互相交流、小组合作、全班交流等。3、教材的改变高中物理新教材特别重视情

6、景的展现，注重过程探，教材中强调以社 会生活为原型的物理知识的应用，因此，新教材的高中物理学习需要更多的实践、 探索、思考和感悟，只有这样，才能使学生真正领悟到物理学的意义，从而鼓励 学生自我拓展物理学的学习。另外，新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象 旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱，再加上教学内容的范围是灵活的，是 广泛的，不仅仅局限于课本，既可以是课内的也可以是课外的， 只要适合学生对 知识的认识与了解，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容，所以教师要灵 活的学会如何利用好教科书，在教学过程中认真去研读课标，可以自己开发教材， 适当补充一些内容，不必千篇一律的照课本讲，教师要创造性地用教材，要在使 用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧， 可以推陈出新，制作出自己独特的 “课本”。新课程培训结束了，更重要