《温总理打给母亲的电话》阅读答案

1、温总理打给母亲的电话阅读答案温总理打给母亲的电话阅读答案温总理打给母亲的电话李晓他的亲人，有13亿之众。他的亲人，是一个国家的人民。这个人，就是温 家宝。今年在线交流时他说，因为我去年在剑桥访问期间，发生了一段不愉快的 事情，我的母亲就是在那天看电视而出现脑溢血的。 一个九旬的母亲，因为电视 新闻播报了那一点不愉快的插曲， 把万里之外牵挂儿子行程的母亲也伤害了。 儿 行千里母担忧，这寻常百姓家的母子深情，一样在总理家庭里荡漾。“现在她行 走不便，视觉面狭窄，只能看一个很小的空间。”他说。在视频里，看见他眼里 流露出湿润的光泽。他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和中国那些普 通的母亲一样，

2、其实没有什么不同。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文 老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里， 他与小伙伴们把门板 卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里， 放学后，他便到邻居家拿 钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？ ”后来，他到北京工作以后，母亲还炸 好面酱，托跑运输的邻居给他带到北京。后来，她的儿子成了一个国家的总理。 他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在1942年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人 要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个国务院总理的即兴表达， 这是一个孩子对母亲内心的感激和感

3、恩。三年前春天的下午，他到日本访问，在国会刚刚进行了一场可以载入史册 的成功演讲后，他便给家里的母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？ ”在当天的电 视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩 子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他 等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子，等待老师给胸前佩戴大红花一样。 在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会 演讲结束后，打出第一个电话是给自己的母亲，说到“妈妈在我小时候就教育我 要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容， 许多人眼眶里闪着晶莹的

4、泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人， 双手合掌向身旁一位中国人说道：“你们中国人很幸福。有这样一位热爱妈妈的 总理阁下，连我也感到很温暖”在美国访问时，他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说：“母亲从小就 教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到四真就达到很高 的境界。”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。在天津火车站候车大厅，他向一个哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母 亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下, 孩子入院了，后来，他又自己捐助1万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车, 把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作

5、回来的母亲， 后来，在这个国家掀起了为农民 工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪这个风 尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。即使在他年近七旬 时，只要母亲健在，他为这个国家的付出，也有母亲一直在默默地看着他。每当 他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念 叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在我的母 亲中写道：“人，活到八九十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了 慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安 定的。”给母亲打电话

6、回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常仰望星空 ，正 如他在诗里诉说的那样：“那永恒的炽热 ，让我心中燃起希望的烈焰，响起春 丿-1 »雷。1. 温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话。说明：意近即可。2. 在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼 时母亲对他的“四真”教育；在天津帮一位母亲救助生病的孩子； 在视察时向一 位母亲了解民情，掀起为农民工的讨薪风暴；在前年的地震灾区，多次情不自禁地流泪。说明：一件事1分，任意写出三件事、意近即可。3. 插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛，交待他“念天 F苍生，也念母亲安康”的背景，为下文做铺垫。说明：意近

7、即可。4“柔软”表现了总理的善良，“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生 动形象地刻画出了温总理对母亲、 对人民的浓浓爱意与满腔热忱。 说明：意近即 可。5.牵挂和关心。说明：意近即可。6.提示：开放表达，言之有理即可。笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔:：二随堂课我S续：二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步；习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认；习贯彻”改”神，

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