《母爱的颜色》阅读答案

1、母爱的颜色阅读答案母爱的颜色阅读答案母爱的颜色方益松刚搬到这个小区，常常见一个 5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字， 模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐 渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那 种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩 从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上， 父亲丢给母子俩一套房 子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上 的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小 男孩不哭

2、不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷 暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他 披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸 爸？ ”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只有在这个 时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会 说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一 进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上 了红绿两

3、种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机 和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色; 冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、 菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力 又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让 儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温 瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？ ”我们继续问。“我在想，即使将来真 的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红

4、灯而被汽车撞伤。最起 码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这 句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充 满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。 那一刻，我们一行人, 都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。 原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无 限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可 能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色， 以便让他简单的思维能够懂得远离和 逃避伤害。1.第段中第一句话运

5、用了哪种人物描写方法 ？此句刻画了“妈妈”是 个怎样的形象？2. 请简要分析第段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用3第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们” 为什么有了一种深深的震撼？4.品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。参考答案:1.第一问：外貌描写第二问：辛劳、憔悴评分标准：3分。第一问1分。第二问2分，意近即可。2.回应题目；是文章的线索；提示主题。评分标准：3分，3个要点：答对于个要点2分，答对其中2个即可给满分, 意近即可。3. 妈妈对儿子的无限关爱；妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自 我保护。评分标准：4分，2个要点：每个要点2

6、分，意近即可。4. 文中的“颜色”是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护，是母爱的一 种表达方式。母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女 健康成长的爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起那一片广阔的蓝天。评分标准：4分，2个要点：每个要点2分，意近、言之成理即可。只答“母 爱的颜色是绿色的”给1分。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着