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文档简介
1、病毒发电阅读病毒发电阅读病毒发电据国外媒体报道,科学家们正在将病毒派上用场,在实验室中制造出由病 毒组成的微型设备,可从其他器械做功中汲取能量,就如我们用手指轻轻一按, 就能将一台液晶显示屏启动起来。 根据加州大学伯克利分校研究人员的发现, 病 毒还存在某种特性,可发展为纳米器件中的驱动器,或者为其他基于病毒研究的 电子产品服务,形成独特的微型“发电机”,但是要使成果诞生还需更多的研究, 目前仅是该过程的第一步。由病毒研究所催生的器械设备具有相当的应用前景,比如仅一张纸薄的发 电机,可置入鞋子中,当你行走时就可以提供能量,为电话等随身携带的设备充 电,其工作原理为培育无害的病毒,它们可将行走时
2、的机械能转换为电能。 科学 家们也尝试着制造出邮票大小的“病毒发电机”, 涂上特殊的病毒后.只需要手 指头仅仅触摸就可以提供能量,这是由于病毒可将手指压力产生的能量转换为电 荷,产生压电效应。压电现象是某些电介质在压力的作用下, 两端出现电势差的 现象。压电材料在被施加电场时则会产生伸缩变形,相反在施加压力时则会产生电压。研究人员还可将邮票型“病毒发电机”带入实验室,为其他器械设备提供 能量,比如使用病毒构建出微小的设备, 从其他机器那儿汲取能量。由于大多数 的压电设备具有毒性,而且很难进行操作,因此研究人员决定尝试病毒能否胜任 这项任务。比如使用M13病毒,它是一种非常简单的病毒,而且很容易
3、被控制, 对人体无害。研究人员通过细胞工程技术在病毒外附上特质薄膜,并使用相关离 子形成负极,这样电子就可以在这套“电路”中移动。为了详细研究观察病毒颗粒是否具有压电效应的性能,科学家们将M13病毒置于电场中,在显微镜中查看病毒发生了什么变化。当他们发现构成病毒外套的螺旋蛋白在 受到刺激后打开时,这就意味着压电效应开始起作用了。 接着,科学家们通过基 因工程操纵病毒基因,将其外壳上增加四个可带负电荷的分子空间, 以扩大压电 效应的产生,实验后发现这样的操作可让病毒增大释放的电压。这项研究具有重大的里程碑意义,意味着我们可以在日常生活中收集各种 微小的能量来源,比如在走楼梯时产生的震动,关闭一扇
4、窗户等这些简单的日常 生活动作都有额外的能量损失,而神奇的“病毒发电机”则可以收集这些能量, 由这项技术研发出的微型设备可派上大用场。 最后,研究人员通过对多个“病毒 发电机”的组合排列希望找出最强的压电效应模式,结果发现当有二十层微小的 “病毒发电机”进行叠加时,所产生的压电效应最大。根据研究人员估计,如果“病毒发电机”问世,那么其边长约为0.4英寸。 当对它施加压力时,可产生6毫微安培以及潜在的400毫伏电量。这些电力足够 在显示屏上打出“ T的字样,相当于四分之一的3A电池。由于通过生物技术工 具可大规模生产经过基因改造的病毒,因此基于这样病毒的压电材料在未来可为 大量微型电路提供能量。
5、5. 下列不属于对“病毒发电”原理解说的一项是A.由病毒组成的微型设备,可从其他器械做功中汲取能量来发电。B.病毒可发展为纳米器件中的驱动器,形成独特的微型“发电机”。C工作人员培育出的无害病毒,可将行走时的机械能转化为电能。D.病毒可将外界压力产生的能量转换为电荷,从而产生压电效应。6. 下列表述,符合原文意思的一项是A.在实验室中制造出的由病毒组成的微型设备,可以将一台液晶显示屏启 动起来。B.压电材料在被施加压力时就会产生伸缩变形,相反在施加电场时就会产 生电压。C要让M13病毒增大释放的电压,可在其基因外壳上增加四个带负电荷的 分子空间。D根据研究人员的估计,如果“病毒发电机”问世,那
6、么其大小是在1厘 米左右。7. 依据原文,下列理解或推断正确的一项是:A.将来,只要有能量产生的地方,我们都可以利用“病毒发电机”吸收这 些能量来发电。B.由于“病毒发电机”具有相当的应用前景,未来,它必将在行业内逐渐 占据统治地位。C“病毒发电机”虽然小,但只要将很多这样的发电机叠加,就能达到最 佳的发电效果。D.因为“病毒发电机”的体积小,产生的电量有限,所以只能为一些微型 电路提供能量。参考答案:中小学作文答案网整理笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-
7、,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶
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