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文档简介
1、让人,乃众妙之门阅读答案让人,乃众妙之门阅读答案 【20XX年辽宁省沈阳市中考】让人,乃众妙之门 沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦 让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了 “从文让人”。让人,可以说是沈 从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学 者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。 让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不 让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格? “将相和”的故事流 传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。 这种豁达大度,
2、不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美 德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。 让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容 人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦 做客央视夫妻剧场,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?” 乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中 尽显相处之道。 让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时 甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让。事业很可能会就此终结。而让人, 则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机
3、。 沈从文先生由于众所周知 的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。但他以大度的襟怀, 超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用 到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著中国服饰史 叉一次为世人刮目相看。 可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将 相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成 世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好 还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲 一下,心情有时就好多了。让人,乃众妙之门。生活中多一些让
4、人,我们的心灵会多一些阳光,事 业也会多几分顺利。不信,你试试!21. 下列对本文中心论点的表述正确的一项是A.让人,乃众妙之门。B.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。C让人,是人生得以发展的重要途径。D.让人,并不是懦弱。22. 选文第段中加点的“这种美德”具体指什么?23. 选文第段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?24. 选文第段的顺序能否调换?为什么?25. 选文最后一段有什么作用?26. 下面给出的三个论据,有一个不能证明第段的观点,请指出并说明 理由。是可忍,孰不可忍?君子忍人所不能忍,容人所不能容。韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。【答案】21. C22.
5、以国家利益为重的崇高品德23. 比喻论证,对比论证,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大 的帮助。24. 不能,第段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第段讲的 是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。25.总结全文,突出中心论点,号召人们要拥有让人的美德。26.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第 段讲的是让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”
6、. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二
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