《醒心亭记》阅读答案(附翻译)

1、醒心亭记阅读答案（附翻译）醒心亭记阅读答案醒心亭记滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记， 以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，贝U必即丰乐以饮。或醉且劳矣，贝U必即醒心而望， 以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹, 耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名， 取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实， 又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于 下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其

2、宜，公乐也。一山 之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。 后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之 难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之 次，其又不喜且幸欤！庆历七年八月十五日记。20.本文作者是曾巩，他和韩子、欧阳公等人在文学史上被称为“。21在本文的第段中, 水之间也”相呼应的语句是：能与醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山。22. 第中画横线的句子用一个成语来说就是.23. 下列句子分别编成四组，全部都表现“公之乐”的一组是则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。

3、一山之隅，一泉之旁。天下之 学者，皆为才且良。夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。则凡同游于此者，其 可不喜且幸欤！而览公之迹，思欲见之。A.B.CD.24. 根据文章内容，说说你对欧阳公为人做官的看法。参考答案与评分标准:、20、唐宋八大家21、其可谓善取乐于山泉之间22、耳目一新23、C24提示：为人，欧阳修是一个与民同乐、豪放洒脱的人；为官, 阳修是一个远在“江湖”忧其君的好官。之后并且【参考译文】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年, 建筑凉亭叫“丰乐亭”，己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。 又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”， 请我为它

4、写一篇记事。只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了， 就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际 的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都 有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样 的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈北湖一诗的句子。唉！ 他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况， 又是更擅长的了！虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用 刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边 远地区鸟兽草

5、木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而只是在一座山的角落、 一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的 理想呀。像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知 道欧阳公的难得。以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想 要见他一面，却有没办法再见到的感叹，然后才知道欧阳公的难得。所以凡是与 他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗？而我又可以借着文章寄托名 声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！笆二;二充备课三丁用五：先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课

6、沃周疔:：二.S续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团11型iHm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文lvs»，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於2:S研:力窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:;：HS则二意制计三:根减T.:; = S*找到方有的方）还相当的简捷。有的学生只能接受老师教* "7变动的问I就处理不了。个别学生老师怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二；发与;g “：奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边；科的整合”别加强健康的* E »”*