《三国志_魏书_卷十一-袁涣传》阅读试题答案及翻译(译文)

1、三国志魏书卷十一 I袁涣传阅读试题答案及翻译（译文）三国志魏书卷|袁涣传阅读试题答案及翻译袁涣，陈郡扶乐人也。郡命为功曹，后辟分府，举高第。刘备之为豫州， 举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗， 然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初 与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒, 以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德 可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军 之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去 此，复骂将

2、军，可乎？ ”布惭而止。布诛，涣得归太祖。涣言曰：“夫兵者，凶 器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故 可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之把以 失其民者，公既戒之矣，海内赖公，得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所 以训之，贝U天下幸甚！ ”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣 白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之 者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而 后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无 所储，终不问产业，乏则取之于

3、人，不为白敫察之行，然时人服其清。时有传刘 备死者，群臣皆贺；涣以尝为备举吏，独不贺。节选自三国志魏书卷11. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.后辟公府，举高第高第：官吏考核中的高等。B.布初与刘备和亲，后离隙和亲：和睦亲近。C.迁为梁相，为政崇教训教训：从失败中获得认识D.恕思而后行恕思：本着宽恕的原则思考。12. 下列句子中加点的词语在文中的意义，与现代汉语不相同的一项是A.涣往从之，为布所拘留B.涣颜色不变C鼓之以道德，征之以仁义 D.恕思而后行，外温柔而内能断13. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A.吕布击术于阜陵B.涣闻唯德可以辱人此所谓战胜于朝廷

4、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流C今之所以失其民者，公既戒之矣 D使彼固君子邪五国既丧，齐亦不免矣臣固知王之不忍也14. 以下六句话，分别是编为四组，全都表现袁涣崇尚道义、坚持操守的 一组是 涣常正议，术不能抗 布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许 夫兵者，凶器也，不得已而用之 为政崇教训，恕思而后行 不为白敫察之行，然时人服其清 时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺A.B.C.D.15. 下列对原文的叙述和分析，正确的一项是A.袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦处处维护刘备的形象，身在曹 营而心系故主。B.袁涣不畏权势，据理力争，审时度势，体察民情，虽然不拘细行，仍然 受到人民

5、的敬重。C.袁涣虽然通晓军事，但是反对不义的战争，力劝曹操不可发动师出无名 的战争。D.袁涣温和坦诚，重义轻利，不炫耀自己邀取功名，对曹操屡有劝谏，受 到了曹操的器重。16. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。然敬之不敢不礼也。译文:古之所以得其民者，公既勤之矣。译文:11. C12 B13. B14. C15. D16.但是仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。古人用来争得民众的办法，您已经勤勉地实施了。，袁涣升任梁相，治理政 事崇尚教育引导，本着宽恕的原则思考后再去实行， 外表温和而内心果断。因为 生病离开官任，百姓想念他。他前后得到的赐物很多，但他都分发给别人，家中 没有什么积蓄，

6、始终不问自己的家产，缺什么就从别人那里取用，不愿意做出清 白的姿态，但当时的人都钦服他的清廉。当时有传说刘备已死，群臣都拍手庆贺， 袁涣因为自己曾经被刘备举荐为吏，独自不表庆贺。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口