四年级班主任工作总结范文10篇

1、Word文档，下载后可编辑四年级班主任工作总结范文10篇 四年级班主任工作总结1 作为班主任有比一般老师更多的责任、权利和义务，怎样引导我们的同学，做好班级的工作，让我们的班级教学工作上一个新台阶，是班主任老师需要考虑的事情。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，我特将本学期的工作做以下总结： 一、作为班主任，应把握尺度，爱中有严。 作为班主任必须要关爱每一位学生，不让一位学生落伍。对后进生，我努力开掘他们的“闪光点”，多鼓舞，少批判，常开导，常和家长联系。记得在开学后的一天下午，课间活动时，班里有几个孩子攀爬校园的铁栏杆，我知道后在班里严厉的批判了这几

2、个孩子，并引导全班同学展开讨论。起初，一个孩子说：“我怕老师批判我，所以我不爬栏杆。”很显然这不是我想要的答案，于是我便引导孩子们：“你们知道老师为什么这样生气吗，”开始时，孩子们默不作声，一阵沉默后，一个孩子用稚嫩的话语说：“老师是关怀我们的生命。” 也许孩子根本不懂生命的意义何在，但从他的话语中我感到了，孩子们应该明白在严厉的背后包含着老师对他们无尽的爱。意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪慧，但淘气的也不少。虽然他们在我眼中都是可爱的孩子，涉世未深的孩子，对于他们身上出现的不良行为，我能理解

3、，但我并没掉以轻心，听之任之，更没有包容、姑息。 二、注意培养学生的良好习惯。 由于孩子年龄比拟偏小，自控力差，纪律松散，所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半”利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，我非常注意在课后观看学生的行为，并且依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、强化班级纪律。 没有规矩不成方圆：对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制

4、定一个科学标准切实可行的班规，每个同学都有操行分80作为根底分，然后在此根底上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情。 四、家校共赢，与家长成为朋友。 教师和家长的沟通是非常重要的，有计划地的和学生家长联系，使家庭教育与学校教育紧密配合。家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢，这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。 当班主任尽管有

5、时候很累，事情许多，并且有的时候也难免会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在自己的教育下有了很大的改变，当我被学生围着欢乐的谈笑，当孩子们把我当成最好的朋友，那欢乐是从心里往外涌的，那种感觉就叫做“幸福”，和孩子们在一起的时间是欢乐的，我珍惜和孩子们在一起的日子，我将以加倍的工作热情投入工作，做好学生的思想工作，管好班级，以优秀同行为榜样，加强自身学习、锤炼业务，不断提高教育水平和班级管理能力，为学校的开展作出应有的奉献。 四年级班主任工作总结2 又一个学期结束了，本学期，我担任四年级班主任，任教科目主要是四年级语文、五年级英语，一个学期，尽职尽责，无愧于心。 一

6、、教学工作 两个学科，两个年级，自感肩上责任重。且不说从备课、了解学生状况、分析学情、有针对性地辅导，学生学业整体水平均有所提高，单是每天早读两层楼、两个教室地转着辅导，个中味道，只有我自己心里明白。 二、班主任工作 本学期班主任工作按照学校各项要求认真做，并努力做到能力范围内的最好。 本期工作的亮点是每周开启“漂亮的眼睛”。让大家把日常自己看到的所有美好的事务，积极参与班级琐碎事务、关心别人清扫卫生、关心同学学习等。写成纸条投到“漂亮的眼睛”的小箱内，每周班会选派学生代表开启、宣读并给予班级积分奖励，孩子们的积极性很高，各项工作无论大小都有人抢着去做，我这个班主任做得相比照较轻松。 学校进行

7、的各项活动，我认真组织、认真训练，学生们在提高的同时，能力也得到了锻炼，增强了集体责任感和集体荣誉感。 三、学校工作 本期主要负责学校的体育、纪律、卫生、博客等。体育方面预备并组织学生参加了镇秋季运动会和区运动会，取得了比拟好的成绩，许世豪同学的跳远获区第一名。 纪律、卫生是日常工作，每天组织学生检查，发觉问题及时通知到相关班主任，始终把解决问题放到第一位。 博客是宣传学校的一个窗口，老师们的经验分享、读书分享、教学、生活片段分享及生活感悟都通过精彩的文字呈现出来，我每周统计一次，期末做好总结。 虽然工作是持续的，但每个学期结束都有一个停顿休整。“胜者为王，败者为寇”。没有成绩是没有资格谈曾经

8、有多少付出的。所以，现在总结、反思，是为了以后的修正、提高。下学期，努力加油! 四年级班主任工作总结3 本学期马上结束，回忆在此学期四年级班主任工作突出表现以下几个方面。 一、抓“校园班级环境” 强化“校园、班级”是我的“家”意识。我们师生大多数时间在学校，校园卫生，班级卫生必须抓。一学期来，四年级（2）班值日生在校园卫生责任区做到每天清扫一次，洒水、扫地，地面做到无纸屑，无灰尘。教室做到通风、干净、明亮。我同样参加并催促完成。 二、抓“生命重于泰山” “平安教育”是我乡各校永恒的主题。关爱生命，珍惜身体，人人有责。通过晨会、班会，不其厌烦地讲“平安教育”。班主任要时时刻刻善意的提醒。 作为班

9、主任的我高度警惕，反复强调放学后要站队，由路队长清点班级学生数。不要拥挤，应有秩序地走出大门。看清南北两头老师拉上拦绳，然后从中间快速地走过104国道，跟随家长遵守交通规则回家。千万不可在路上逗留。 三、抓“学生教学成绩” 11月初，桥头分会通知统一检测四年级语、数、英三科教学成绩。我及时与班级任课老师联系，应对高度重视这次期中考试。作为班主任牺牲自己的时间，精心教学，复习。使我班学生统考平均成绩都上升了新台阶。 四、抓“兴趣小组活动” “兴趣小组活动”年年成立，毕竟班主任开展了没有?有的可能是纸上谈兵。这项工作要扎实有序地开展，丰富学生的学习生活。 9月26日开展朗读兴趣小组活动;10月18

10、日开展了写字兴趣小组活动;11月26日开展美术兴趣小组活动本学期达七次活动。 五、抓“学困生的转化” 这项工作是衡量班主任工作的重点所在。我班学困生有8名。这些孩子很可爱，主要学习没有一点根底。我循循善诱，体贴关怀，倍加关爱，和孩子交流，让这些学困生倾诉内心的话，视老师为朋友，让善意和友情化作无穷的学习动力。通过一学期的努力转化，他们的学习成绩略有提高，我感到很欣慰。这就是班主任的智慧结晶。 四年级班主任工作总结4 依据学校要求和安排，在本学期中途接任四（2）班班主任工作。在接受学校安排之后，首先了解了本班的各种情况，和前班主任交流，近可能快的熟悉班级，熟悉本班的学生，然后按照学期计划制定了一

11、些工作目标，让自己可以按照所定的目标来工作。现在对本学期自己的工作小结如下： 一、加强学生纪律性 一个人假如没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出色的学习，将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律，也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。因此，在与学生接触的头一天，我就明确学生最起码应该做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时出入教室，须征得教师同意。上课须预备好学习用品。上课认真听讲，注意力集中。 二、培养学生良好的习惯 “良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果。通过学习学

12、校各规章制度，学习中学生行为标准，每个同学自己制定奋斗目标，平常加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。 三、做好家校联系工作 因为刚接手这个班级，而且是在学期过半的情况下，我认为非常有必要和各位家长沟通一下，让他们对孩子的新班主任有个了解，这样对自己今后工作的开展会有很大的关心，所以通过号码等形式和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解。 四、潜移默化，为人师表 身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的标准化、优雅性，使学生潜

13、移默化地受到熏陶。所以在日常教学中，我要注意自己的言行举止，以身作则。 班主任工作精心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经验，取长补短。在以后的日子里，我要继续努力，争取减少工作中的失误，把工作能够更为圆满的完成。 四年级班主任工作总结5 提起笔又是一学期!感慨于时间的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串足印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回忆总结： 一、以身作则，为人师

14、表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教

15、育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响一定能有益学生的开展。 二、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的开展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 三、加强班级管理，培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么怎样在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生

16、成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的开展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果。 2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，

17、然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 3、鼓舞学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛，口算竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。 5、成立自

18、律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与缺乏，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广阔同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改良工作方法，进一步调动广阔同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正

19、常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。 四年级班主任工作总结6 不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，完成了学校领导交给的各项任务。回忆这半年的班主任工作，总结如下。 一、了

20、解学生，尊重学生，全面提升 班级62名学生，由于家庭状况不同，家长素养不一，孩子之间差异是存在的，而且应该说很大。尤其是我们班，学习差、纪律差的学生还是占有一定的比例的。有些孩子家长对孩子教育无任何盼望，或者对孩子出现的问题也相当的麻木，孩子自身也对自己失去信心，批判和说教在他们身上起不到任何作用。调动他们学习积极性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默森曾经说过：“教育成功的隐秘在于尊重学生。”尊重他们，首先要尊重他们的成绩，同意他们学习的差异，同意他们不能完成作业，同意他们有些许的淘气。只要他们身上有长处，就不遗余力地表扬、夸大，忽略他们的短处，树立他们的自信心。班级的房起航同学就是

21、班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲，然后趁着同学不注意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里没有人情愿和他玩，没有人喜爱与他一桌或者前后桌。 但由于父母长期没有时间管理他，他很自立，每天都是自己上学。为此，我在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他成绩有些许的进步，我就通过校讯通大力宣讲，孩子的父母知道了非常快乐，也开始关注自己孩子的学习和生活。慢慢的，这个平常不听讲的孩子开始听讲，学习也更加用心了，纪律也越来越好了。在他的带动下，班级的其他孩子也积极表现，我的夸奖让他们也开始赏识自己，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级优秀的孩子，也不甘示弱积极表现，班级学生积极上进，学习热情高

22、涨。尊重学生，让我收获了班级学生整体的提升。 二、因势利导，奖惩结合，培养干部 由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又由于班级整体较弱，班级干部建设一直滞后，表现在：班级干部服务意识差，不响应学校号召，应付老师布置的工作等等，甚至在学校和班级的一些工作上给老师出难题，拖后腿。一个班的集风光貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。培养干部，提升他们的能力，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，才能使班级学生得到榜样的正面的积极的引领，班级才能有凝聚力和战斗力。马上五年级了，怎样改变，培养班级干部确实迫在眉睫。针对班

23、级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人在），我给予了这样的评价：“班级有你这样负责任的学生，懒散的学生无路可逃，班级才有盼望。”在我的鼓舞下，李家美等一些素养较好的班级干部，对老师交代的事情办得有头有尾，工作彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓舞进步，树立了班级干部认真踏实的服务作风。 班级干部管理班级纪律应该说难度较大，因为现在的孩子真的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。通过观看，我发觉指派的班级干部有的自己课上管不住自己，不能起到示范作用。有的根本

24、就是应付和敷衍。我及时对他们发出了警告，并对不作为的学生干部采取了罚下的处理。当然对表现优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被罚下的班级干部慢慢发觉了自己的错误，积极表现，我也尊重他给他改正的时机。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，提升了他们工作的能力。 班级干部在学校的各项工作中表现得更积极，更主动。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷5张，并进行了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进行了讲评。班级干部真正发挥了应有的作用，半年的努力终于开花结果。 三、配合政教，实施常规，养成习惯 培根曾经说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力量，它可以主宰人的一生

25、，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不懈。利用班级队会和班会时间，实施关于常规教育。同时，也配合学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习惯的养成。上课铃响马上坐好，正确对待老师的批判等活动，关心科任教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生课上好的学习惯，也得到了所有任课教师的好评。班级这学期承当了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。 经过一个学期的努力，班级取得了一些成绩： 校运动会，班级取得了精神文明奖项。 校园英语剧获得三等奖，马一含同学也被评为“英伦好声音”。 张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖。 刘志

26、祥、_贺在七巧板大赛中分获得二、三等奖。 郭雨力在学校创造制造竞赛中，获得一等奖。 杨墨含在学校诗歌创作大赛中，获得一等奖。 杨墨含在学校计算能手竞赛中，获得年级唯一的总分值。 随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注他们的成长，用心去感受，用爱去教育，相信将来的八班会越来越美好! 四年级班主任工作总结7 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的德智体美劳得到全面和谐地开展。在这一学期里，我们班在学校的统一组织、老师和同学们的共同努力下，各项工作顺利开展，并取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、平安责任重于山 学生进

27、入校园，老师和学校就要肩负起监管的责任，学生的平安重于一切，因此我始终把平安放在第一位，在平常注意加强对学生的平安教育。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。 二、加强学生的思想品德教育 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。学生间的摩擦是我们处理最多的事情，我认为与其一味的安抚，由老师出面平息不如由学生自己做法官来评判。这学期我就尝试开过几次“审判会”

28、，把最近几日发生的同学矛盾拿出来请大家评判，我只在旁边适时的小结。学生的积极性较高，这样做得目的一是培养学生推断是非的能力;二是让犯错的学生能够心服口服，真正改正自己的错误。 三、加强班级管理 只有深入全面地了解学生，才能培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。四年级的学生思想、心理开展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;另一方面注意指导学生怎样进行自我管

29、理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素养的一种很有效的方法。 培养优秀的

30、学风、班风，是一个优秀班集体得以形成的重要条件。我仍然选取了几位同学们公认而且信服的同学作为班干部，关心我管理班级的日常评比。但也发觉局部班干部出现用力不均，偏袒局部同学的现象，我通过日记、QQ等形式与其进行了沟通。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友;另外，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

31、。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比拟相熟的班干部对其进行提醒和关心;另一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。 五、积极开展好课外文体活动 做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。本学期，学习开展了多种形式的活动，五祖拳竞赛、合唱竞赛等，我们班较上学期相比有较大的进步，在竞赛中得到了各位评委的肯定，获得了二等奖的成绩。 六、积极主动地和各科教师联系 协调学校各方面的

32、教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾。在这方面，我平常注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课用心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高。但我仍有许多遗憾，比方与家长的沟通还不够深入，评价学生的方法还有所欠缺，总之我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。 四年级班主任工作总结8 班主任是一个班级的组

33、织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操心。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的4年级_班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面，已经开展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回忆一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下： 一、民主选干部 开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中，大局部同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中讲明自己竞选何职位、

34、怎样带着班级做好工作不管结果怎样，他们都讲明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和开展。 二、全员定班规 俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理经验的根底上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对_个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班

35、规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。 三、重点抓习惯 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提醒学生做好课前预备，注意静息的姿势。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势（如：坐椅子二分之一的位置，双足要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随意打断老师的话;回答下列问题时声音要响亮、清晰;学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生

36、学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 四、身正育新人 孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。尊重学生，不远离学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。比方，为了给学生营造一个舒适

37、、整洁的学习环境，平常我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一局部学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。 五、家校勤沟通 作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。但是在这，我也发觉并不是所有的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。 尽管做了以上的这些

38、，但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地方： 在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持到底;有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映的情况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：改变了一名差生，他是一个很知名的学生，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，因为根底差，无心听讲，干扰老师上课。我对他严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我改变了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大的改变，每天不仅能够做完作业，（

39、他那组的作业不同于其他同学）而且还很及时地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是快乐得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力度还不够，那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。 基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更加细化，同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更欢乐、笑容更灿烂”。 1、注意定时召开班干部会议，培养一批素养过硬的班干部。 2、对学生进行多表扬、鼓舞，做学生

40、的良师益友。 3、发觉问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。 4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力。 5、教育学生学会观赏和包容。 下学期，相信在学校领导的关怀和支持下，在家长和社会的监督下，在全体师生的共同努力下，四年级_班一定会在成功的道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康欢乐的成长。 四年级班主任工作总结9 一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（2）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下： 一、熟悉学生 通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有

41、互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同开展。 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集风光貌怎样，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平常老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。 入选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部

42、优点，宣传他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、建立互助组 以互助小组、"1对1"小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、奖励和批判 奖励与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批判的教育效果更明显。 五、班主任工作方面 首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化气氛的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用号码，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。 六、成绩