六年级上册数学日记五篇

1、六年级上册数学日记五篇【#日记# 导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学确实切范围和定义有一系列的看法。?作者为大家预备了六年级上册数学日记五篇，供大家参考阅读。1.六年级上册数学日记在不久之前，我步入了六年级的学习之门。刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师谢老师。谢老师的课十分有趣，每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识：园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的知识、统计。其中圆这一内容我掌握地更好，我知道圆有三局部

2、组成：圆心O，半径r，直径d。以后，我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。对于百分数应用题我还不够熟练解答，我要多做不明白的题目。盼望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。”2.六年级上册数学日记今天，我忽然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大？一栋楼有多少户？总共有多少户？除楼以外占地多少？为了解决问题，我进行了调查和测量，发觉小区南北长200米，东西宽80米，200_80=_00(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是_00平方米。第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧！楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25_2_2=100(户)。7号楼和6号

3、楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17_2_2=64户；1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11_2_2=44户。第三个问题把刚刚算的数加起来就行了；100+100+64+64+44+44+44=_(户)。俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地_米，七栋楼加起来_7=_0(平方米)。除楼以外面积应是_00_0=_0(平方米)。数学真是太奇异了，还有许多知识等待

4、我们去探究、发觉。3.六年级上册数学日记星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我我”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。因为我平常喜爱制作小制作，所

5、以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！4.六年级上册数学日记有一日，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我突然发觉营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很惊奇：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去

6、问妈妈，妈妈鼓舞我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，认真地想了起来。过了一会儿，我快乐地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“假如只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了中意的笑容，夸奖我会观看，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜爱吃的冰激凌还要舒服。在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要

7、你多去留心观看，多动脑思考，你就会有许多意外的发觉，不信你就试一试！5.六年级上册数学日记星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有时机，我一定要把握时机，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我冲动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24&#

8、247;1=24。现在是1比1平了。”扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。忽然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇异。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。内容总结（1）六年级上册数学日记五篇【#日记# 导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世