《记金华的双龙洞》预习解析

1、记金华的双龙洞预习解析重点生字浙：zh e浙江a.古水名，今中国钱塘江及其上流的总称。 亦称 渐江”之 江”曲江” b.省名，位于中国东部。笔画数： 10；部首：氵 造句：浙江是叔叔的故乡。罗：（羅）lu o捕鸟的网：罗网。张网捕捉：罗掘（用网捕麻雀，挖掘老鼠 洞找粮食。喻用尽办法筹措款项） 。门可罗雀（形容门庭冷 落）。搜集，招致，包括：罗捕。罗致（招请人才） 。网罗。 包罗。罗织罪名（虚构罪名，陷害无辜） 。散布：罗列。过 滤流质或筛细粉末用的器具：绢罗。用罗筛东西：罗面。轻 软有稀孔的丝织品：罗绮。罗扇。量词，用于商业，一罗合 十二打。同 “脶 ”。姓。笔画数： 8；部首：罒 造句：这些

2、鸟儿自投罗网，都撞进网子里来了。呈: ch fig显出，露出：呈现。呈祥。恭敬地送上去：呈上。呈报。面 呈。下级报告上级的文件：呈文。呈子。古同 “程”，规划、 法式、标准。笔画数： 7；部首：口 造句：随从恭敬的把东西呈现给他的上司。郁：（鬱）y u树木丛生：郁葱（a.青翠茂盛；b.形容很盛）。郁闭。忧愁，愁闷：郁闷。郁悒（苦闷） 。郁愤。郁怒。郁积。郁 结。郁忧。抑郁。有文彩：郁郁（a.文彩显著；b.香气 浓厚；c.草木茂密；d.心中苦闷）。香气浓厚：郁烈。馥郁。姓。笔画数： 8；部首：阝 造句：由于长期的紧张工作，他患上了忧郁症。聚： j u会合，集合：聚合。聚会。聚积。聚集。聚谈。聚拢

3、。聚齐。 聚餐。欢聚一堂。物以类聚。凝聚。聚沙成塔。散笔画数： 14；部首：耳 造句：这次聚会来了很多名人。适：（適）sh i切合，相合：适当。适龄。适销。适度（d?）（程度适当）适应（适合客观条件或需要） 。舒服：适意。舒适。刚巧： 适中。适值（恰好遇到） 。适可而止。刚才，方才：适才（刚 才）。适间。往，归向：无所适从。旧称女子出嫁：适人。 笔画数： 9；部首：辶 造句：这条裙子她穿真合适。昏：h u n昏定晨省天刚黑的时候：黄昏。昏晓（朝夕。亦指明暗）（ x 媙 g ）（人子侍奉父母的日常礼节，晚上服侍就寝，早 上省视问安） 。暗而无光：昏暗。昏黑。惑乱：昏愦。昏聩。 昏庸。神智不清楚或

4、失去知觉：发昏。昏厥（亦称 “晕厥 ”）。 昏乱。古同 “婚 ”，婚姻。晨晨 笔画数： 8；部首：日 造句：每到黄昏，爷爷奶奶都要外出散步。稍：sh a o本义为禾末，引申为略微：稍稍。稍微。稍许。稍纵即逝。 稍sh 0 稍息军事或体操的口令。笔画数： 12；部首：禾 造句：这幅画颜色稍微有点深。额：（額）e 人脸头发以下、眉毛以上的部分，或某些动物头部大致与此 相当的部位（俗称 “脑门子 ”）：额头。额角（ ji 僶）。牌匾： 门额。匾额。规定数量：额数。额外。定额。余额。超额。空额。笔画数： 15；部首：页； 造句：这是额外的收入。兀：wu高而上平，形容秃山，泛指秃：兀鹫。 “蜀山兀，阿房

5、出。 ” 高高地突起：兀然（a.高高突起的样子；b.突然；c.昏沉无知 的样子）。突兀。中国元曲中用作发语词：兀那。兀的（d?）（a.这，这个；b.怎么，怎的；c.突然）。笔画数： 3；部首：儿 造句：前面的山峰陡峭但不突兀。臀：t n屁股：臀部。丰臀。臀鳍。前后臀尖。笔画数： 17；部首：月 造句：这个孩子最怕往臀上扎针。重点词语 臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲 的样子。明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。 孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。 时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。 盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路

6、在山边盘旋，绕着 圈儿通到山上。突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。 森郁，森林茂盛。进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一 进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么 大。学习目标1. 认识本课 11 个生字， 学会其中的 9 个。 正确读写下面的词 语：浙江、森郁、合适、臀部、昏暗、稍微、额角、盘曲而 上、映山红、明艳、气势、余外、石笋、颜色各异。2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3. 分清课文内容的主次，体会作者怎样把游览中的体验写清 楚、写具体。4. 培养热爱祖国大好河山的思想感情。课文重点 这篇精读课文是一篇游记，节选自小记十篇一书，作者 是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华 双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 金华的双龙洞是浙江金华的名胜。 因为内洞的洞顶有一条 “黄 龙”，一条 “青龙”，所以叫 “双龙洞 ”。课文是按游览顺序写的。 依次写了 游览的时间、地点一-路 上见闻一-> 游外洞一-> 由外洞进内洞 一-> 游内洞一-> 出洞” 六部分内容。课文在叙述双龙洞内部情景时，主要介绍了三 处景点。先简要介绍了游览外洞的情景；接着详细介绍了从 外洞进入内洞的经过；最后重点介绍了游内洞的情景。 选编这篇课文的主要意图，一是让学生了解金华双龙洞的奇 特景观，激发学生