《世界是普遍联系的》教学设计(濮阳市二高：张东立)

1、世界是普遍联系的濮阳市第二高级中学 张东立 【情景导入】同学们好，今天，非常高兴与同学们共同学习。播放视频：迈克尔·杰克逊的地球之歌，思考：为什么天空变得越来越昏暗、河水变得越来越浑浊、森林变得越来越少、动物濒临灭绝?学生：略教师：表达得清晰流畅，很出色！天空变得越来越昏暗、河水变得越来越浑浊、森林变得越来越少、动物濒临灭绝，与人类向地球的过度索取、对自然的破坏是有联系的。）过渡 今天，共同学习世界是普遍联系的。那么什么是联系？联系有哪些特征？学习这一内容对于我们的学习和生活有什么启示？接下来，我们就一起来学习这些内容。 第一框题 世界是普遍联系的【讲授新课】学习目标：时间1分钟预习

2、成果展示：时间4分钟1、什么是联系？为什么联系具有普遍性？我们怎样对待联系的普遍性？2、什么是联系的客观性？联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？我们怎样对待联系的客观性？3、什么是联系的多样性？联系的多样性的表现有哪些？我们怎样对待联系的多样性？4、构建本课时的知识体系学生：略过渡：通过自主学习，同学们通过课前自主学习梳理了本框题的主要知识，做得非常好！大家知道水的颜色是透明的，但河北沧县张官屯乡小朱庄的一口水井，水竟然是粉红色的。 ，下面请看2013年4月8日的焦点访谈“红水”，让我们共同了解沧县张官屯乡小朱庄“红水”的前世今生？ 课堂探究1、联系的普遍性探究1:追踪“红水”之

3、“红水”篇播放视频：2013年焦点访谈追踪“红水” 材料1：是谁污染了小朱庄的地下水？村民说方圆五公里内只有一家建新化工厂，生产染料中间体一直向河流排污，还在周边很多沟渠倾倒废渣。 材料2：一个养鸡场老板告诉记者，2012年11月由于通往养鸡场的深水井被冻住，他无奈给鸡喝了浅水井的水，没想到鸡陆续出现了死亡。村民只用井水洗衣服和洗澡，做饭和饮用水多年来均用桶装纯净水。此外，当地一名村民向记者提供了一份小朱庄癌症患者的名单。名单显示从1996年开始，陆续有30个村民患上了癌症，包括胃癌、肺癌以及食道癌，其中有24个人已经死亡，有6个人正在治疗当中。思考:小朱庄的水为什么变成了“红水” ？“红水”

4、造成哪些影响？它告诉我们什么哲学道理？教师：同学不仅听得仔细，说得也非常准确！让我们共同分析“红水”的原因和影响。化工厂排放有毒物质苯胺，污染了地下水，造成了小朱庄村民身患癌症、鸡大批死亡。师生共同分析：告诉我们：联系具有普遍性。教师：思考： “红水” ，对于我们做事情有什么启示呢？同学经过认真思考，分析很到位，坚持用联系的观点看问题 。（2）方法论坚持用联系的观点看问题 ，反对用孤立观点看问题。【随堂练习】1、下列观点、做法中没有正确反映事物普遍联系原理的有（ B ）A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳B、地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难C、庄稼一枝花，全靠肥当家D、钓鱼岛自古以来就是中国神圣

5、领土不可分割的一部分师：你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 2、联系的客观性探究2：追踪“红水” 之红人篇播放视频：追踪“红水” 之红人篇材料：在河北沧县的小朱庄村，地下水是红色的。沧县环保局局长邓连军说，“红色的水不等于不达标的水。比如放上一把红小豆，那里面也可能出红色，煮出来的饭也可能是红色的，不等于不达标。” 对此，中科院水资源所所长王浩说:它不可能合格，已经红色了，从色度上就不合格了。瞪着眼说瞎话！当地的环保局长对此解释说红豆煮水也会出现这种状况，使自己变成了网络和媒体上的红人，被人称为“红豆局长”。思考：小朱庄的 “鸡死人病”与“红水”的联系，是否因为“红豆局长” 的否认就不存在了？为

6、什么？与自在事物的联系不同，小朱庄的鸡死人亡与“红水”的联系是一种什么联系，这种联系是如何建立的？沧县环保局局长邓连军认为, “红色的水不等于不达标的水，红豆煮水也会出现这种状况”，他忽视了哪些事物之间的联系，主观臆造了哪些事物之间的联系？师生活动：思考：小朱庄的 “鸡死人病”与“红水”的联系，是否因为“红豆局长” 的否认就不存在了？为什么？学生：略教师：通过刚才大家的发言，我们看到，由于化工厂排放废水和废气，污染了地下水，人和鸡饮用后，结果许多人患了癌症，家畜家禽死亡。小朱庄的“鸡死人病”与“红水”的联系会不会因为“红豆局长”的否认和漠视就不存在了？环保局长的胡言乱语，改变不了化工厂排污导致

7、村民患癌家畜家禽死亡的事实。为什么？（联系具有客观性）那么，如何理解联系的客观性呢？联系客观性有哪些表现呢？2、 联系具有客观性（板书）（1） 原理 含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移表现：A、自在事物的联系是客观的B、人为事物的联系是客观的学生思考：与自在事物的联系不同，小朱庄的鸡死人亡与“红水”的联系是一种什么联系，这种联系是如何建立的？教师：这位同学表达特别清楚，言简意赅，你的发言给了我们很大的启发！事物按照与实践的关系来说，分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物先于人类存在，它们的联系在人类社会产生前就存在，不以人的意志为转移，但人为事物的联系是主观的还是客观的呢？由

8、于该村附近的建新化工厂向河流排污、在周边沟渠倾倒废渣等破坏自然的实践活动，所以小朱庄的鸡死人亡与“红水”的联系，是人为事物的联系，也是客观的，不以人的意志为转移，是客观的。教师：与自在事物的联系不同，小朱庄的鸡死人亡与“红水”的联系是人为事物的联系，该村附近的建新化工厂向河流排污，在周边沟渠倾倒废渣，是一种破坏自然的实践活动。学生思考：沧县环保局局长邓连军认为, “红色的水不等于不达标的水，红豆煮水也会出现这种状况”，这种“红色的水”与“红豆煮水”的联系是真实联系吗？他忽视了哪些事物之间的联系，主观臆造了哪些事物之间的联系？教师：由于环保局长替污染企业分辨，替污染企业的利益说话，漠视水与化学污

9、染的固有联系，主观臆造“红水”与红豆煮水的固有联系，因此被主持人斥为胡言乱语，被专家斥为瞪眼说瞎话，本人才被封为红豆局长过渡：我们知道了联系具有客观性，那么，我们应怎样坚持联系的客观性？（2） 方法论要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性过渡：我们知道了联系具有客观性，不能以人的意志为转移，我们在学习开始，共同了解到，由于建新化工厂排放废水，污染了地下水，导致地下水变成了“红水” ，那么是不是人们在这些联系面前就无能为力、无所作为了呢？请继续看红水、红人、红牌之红牌篇。【随堂练习】2、2012年12月26日，我国京广高铁全线贯通，这说明（ B ）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、

10、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的 3、 联系的多样性探究2：追踪“红水” 之红牌篇播放视频：追踪“红水” 之红牌篇材料1：4月6号，国家环保部和清华大学的环保专家，对当地的水质进行了抽样和检测。结果显示：小朱庄村养鸡场内井水苯胺为7.33毫克每升，超出饮用水标准0.1毫克每升70多倍。小朱庄村附近的建新化工厂是最主要污染源。 材料2：4月5日，邓连军被当地亮了红牌，被免去了环保局党组书记，建议免去环保局局长。沧县县政府表示，将加大对全县排污企业的监察工作，并积极治理环境污染。同时加紧建设引黄入村工程，让村民尽早用上干净

11、的自来水。当地已经组织人员抽取排污沟里的超标水，并用土筑坝截流，对于此事沧县环保部门承认了监管不到位。目前企业正拆除厂区内的生产设备，并表示将承担后续的环境污染治理费用。 归根到底要治理这种红水，还是得靠红牌，这个红牌是由法律、监督、科学共同画出一个红色的底线。思考:河北沧县小朱庄“红水”的原因，有哪些？ 在小朱庄地下水变成“红水”的诸多原因中，存在联系的哪些表现形式？为解决“红水”，应该重视哪些联系，注意哪些条件？学生：回答第1问：河北沧县小朱庄“红水”的原因，有哪些？教师：这位同学的回答，简洁明快，切中要害。你的进步使老师感到特别高兴！造成河北沧县小朱庄“红水”的原因很多，说明事物联系是客

12、观的，同时又是多样的。那么什么是联系的多样性呢？师生共同分析：3、 联系具有多样性含义事物千差万别，联系是多种多样的表现直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系(现象联系)必然联系偶然联系请同学先回答第2问，在小朱庄地下水变成“红水”的诸多原因中，存在联系的哪些表现形式？建新化工厂排放污水，属于直接联系、内部联系、本质联系、必然联系。环保局监管不到位，属于间接联系、外部联系、现象联系、偶然联系。（2） 方法论注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。 把握联系多样性，尤其是把握事物间接的、本质的和长远的联系。【随堂练习】3、科学家在研究中发现：寂寞可能

13、部分是由于基因遗传，但如果你能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，可能你就可以建立一个丰富的人际网络。这说明（ B ） 事物的联系是普遍的和多种多样的人为事物的联系的形成离不开实践这一客观物质性活动人为事物的联系具有主观随意性一切事物的存在和发展都是有条件的 A B C D4、灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到（ D ）联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系联系是多样的，应该全面地认识与事件有关的各种联系联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关联系是多样的，有条件的，因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条

14、件A B C D这是一个难度的题目，竟然做对了，真了不起 ！下面请开动你的小脑筋做第5题，勇敢说出自己的见解，老喜欢肯动脑筋的同学！ 5、 材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。（9分）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，必须从事物客观联系中把握事物，不能掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。【走进生活实践】请你利用本课所学的知识，以“拯救地球家园，从我做起，从现在做起