提高初中英语新课程口语教学有效性的途径与策略

1、提高初中英语新课程口语教学有效性的途径与策略摘要：英语是现如今国际通用语言，在国内的教学中，英语占据的地位是非常高的，但是在以往的初中英语教学中，教师主要关注的是初中生在读和写方面的学习，听和说一直是英语教学的薄弱点，尤其是英语口语教学。很多教师在英语口语教学方面缺少有效的方法以及手段，开展英语口语教学的主要目的是为了让初中生在学习英语后，可以自如地与其他人进行英语交流，假设是英语口语教学被无视，初中生将难以形成良好的英语应用能力。本文分析了初中英语教学中如何强化英语口语教学，希望对提升英语口语教学有实际帮助。关键词：初中英语；新课程；口语教学中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1

2、992-7711202109-0089新课标中要求在英语教育中要强化学生的语用能力，尤其是听说方面的能力。但是，现阶段的初中英语课中，英语口语教学成为薄弱之处，很多初中生虽然英语考试的成绩不错，但是并不会英语口语，其在进行自由会话的时候可以做到表达流畅，但是一旦正式发言就变得词不达意。教师要加强对英语口语教学的重视，通过合理的教学设计以及实施提升英语口语教学的有效性。一、初中英语口语教学存在的问题1.英语口语教师师资力量缺乏现阶段的英语口语教学中有一个非常重要的限制因素，当下的应试教育中，笔试是考试的主要方式，听力测试的地位次之，而英语口语对考试成绩的影响并不是非常大，这就导致英语口语教学并未

3、得到充分的重视。多数教师在开展英语教学的时候，将提升初中生的英语成绩作为主要目标，而无视了初中生本身的开展以及成长需求。要想让初中生形成足够的语用能力，仅会读和写是不够的，英语口语是不可无视的方面。2.初中生对英语口语缺乏自信，教师英语口语教学的方法存在问题初中生对英语口语缺乏自信，这是英语口语教学开展中不可无视的问题。很多初中生的眼界并不是非常广，在实际生活中也没有对英语进行使用的时机，缺少英语口语的良好开展环境，这些是先天的缺乏，这些都使初中生无法在英语口语方面得到充分的提升以及锻炼。另外，教师在开展口语教学的方法上也存在问题。在英语口语教学中，教师注重的仅是自身的感受，而无视了初中生在英

4、语口语方面的接受能力，从而导致初中生对英语口语课产生一定的误解，失去了对英语口语课的学习信心。二、改善英语口语教学的对策1.营造良好的学习环境要想改善初中生英语口语，教师就要考虑到环境对语感的直接影响，在英语口语课的实际开展中，教师要注重对环境的有效营造，借助对环境的有效创设为初中生提供英语口语的良好气氛，从而使初中生敢于主动开口。1营造良好的英语口语气氛英语口语课的实际开展中，教师需要为初中生营造出非常有利于学习英语口语的气氛，组织初中生布置班级，让班级内的英语气氛变得浓厚。可以在黑板上事先写上一些英语谚语，板报上可以布置一些英语故事，周围的墙壁上张贴一些初中生用英语书写的名人名言，或者是在

5、校园播送中用英语报道一些新闻，鼓励初中生成立英语学习兴趣小组，组织英语自学活动。比方：“Howoftendoyouexercise？对频率进行发问，准备类似的情景，与之前的内容进行联系，结合七年级“Howwasyourweekend？以及“Whatdoyouthinkofthegameshow？，创设以周末为背景的情景，让学生联系之前知识进行口语练习。2课堂用语全英化要想让初中生真正开口说英语，教师自己就要做出典范，在进行备课的时候，教师要尽量用英语教学，英语课中初中生听到的每个单词、词组以及每一句话，尽量都要用英语表达。为了让初中生可以有一个不断适应的过程，教师可以在课堂刚开始的时候使用简单

6、的英语，并配适宜当的肢体语言，帮助初中生适应全英语的交流气氛，这样初中生就会很好融入进英语的语境中，在课堂中习惯使用英语进行交流，以提升初中生在初中英语课堂中的主动性。3借助课余时间学习英语想要掌握一门语言是一个长期的过程，尤其是对非母语的语言展开学习，仅是在课堂上进行学习是不够的，初中生需要利用一些课后的时间来提升学生学习英语的自主性。教师要鼓励初中生在课后要多与同学进行一些英语方面的交流，选择适当的话题，将生活转变为英语的第二课堂，提升初中生在现实生活中对英语的使用能力，时刻对初中生的口语进行锻炼。2.提升教师的整体水平1教师要注重自身能力的提升初中英语教师要有足够的根本功，无论是在语法、

7、词汇还是在口语方面，都要有自己的见解，如此才可以进行流畅的英语表达，并且要做到语音标准，对初中英语课的教学手段进行适当的革新。2更新教学理念新课标下，教师要改变对初中英语课的想法和理念，对初中英语课加强重视。新课标要求初中英语教学中教师应从初中生的兴趣入手，发挥初中生在英语课中的主体性，锻炼初中生的综合能力。3.开发初中生的口语潜能教师要将初中英语课堂变成生动的英语交流场所，用创设情境、设计对话以及播放英语歌曲的方式，使初中英语课更加精彩有趣。另外，教师要让初中生敢于开口说英语，尤其是口语不好的学生，教师要采取鼓励的措施，对初中生多一些鼓励和刺激，激发初中生在口语方面的积极性。总之，初中英语教学中教师要加强对口语教学的重视，采用适当的方法激发初中生对口语的兴趣，在初中英语教学中开展多样化的口语活动，以