长春版小学一年级心理健康教案(上)(汇编)

1、精品文档授课 内容我是小学生了主备人课型新课课时1时间第1周教 学1、帮助学生认识自己新的社会角色-小学生目厶、JlP十工十 K丿I心'J'十工I-Irn jJ Jyu-fLS,标重点使学生明确并遵守小学生日常行为规范难点引导学生学会并遵守小学生日常行为规范 提高自我约束力引导学生学会并遵守小学生 日常行J为规范，提冋自我约束力教法学法讲解法、合作交流法、表演法教具学具图片、资料、课件教学流程设计意图一、创设情境，故事引入。（结合“七彩镜”内容进行）故事讲解：清晨，红红背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。她是刚入学的一年级小学生,学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。例如，课堂上

2、，如果能够回答老师提出 的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起 来回答。你看，她上课听得多认真啊。下课了，大家全都聚集在操场 上做游戏，他们玩得多开心啊！放学了，真想和小朋友们在一起，可 是不能只想着玩，必须首先回家完成作业，因为她已经是小学生了。故事导入新课，的兴趣激发学生学习二、交流分享1、根据“童心广场”中的提示，请学生举手发言。2、我叫 。我疋小学-年-班的学生。班主任老师是 ，数学老师是 ，同桌的名字叫 引导学生说完整话，介绍自己,上学第一天发生了什么有趣的事每天的课有。3、我是一名小学生了，我的心情 。三、实践指导，提高能力。1、谈话：我们上学了，是一名小学生

3、了，我们要从幼儿园里的好孩 子，成为学校里的好学生。怎样做呢？2、我们看看平平是怎样做的（“直通车”的内容）3、你想怎样做？（交流发言）4、引领一一课件出示“小学生行为规范儿歌”上学歌升旗歌上课歌写字歌下课歌午餐歌作业歌放学歌四、资料卡：我长高了1、读儿歌2、说一说，我长高了都有哪些变化？五、教师总结，深化主题作为一名小学生应时时以小学生行为规范要求自己，想想自己做得怎么样，还有那些没有做好，努力去做到。指导学生成为小学生后该如 何去做课件出示小学生行为规范儿 歌读儿歌说一说成为小学生的 变化总结本课内容，深化主题板书设计我是小学生了我上小学啦！教学反思小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也

4、是人生走向社会的第一个黄金 驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，孩子的角色就已经发生了变化，由小朋 友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握 知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好仃为规氾的训练和约束， 培养适合社会需要的个性品质。总之，小学时代是儿童由“自然人”向“社会 人”发展的重要时期，因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们 的自我意识，帮助小学生尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，激发他们的 社会责任感具有重要意义。相关资源中小学教育网授课 内容我的新学校主备人课型新课课时1时间第2周教1、让学生了解学校的环境，知道学校的生活与幼儿

5、园的生活有什么不同学2、提高学生的适应能力，增强自信心目标重点感受校园活动的美丽并喜爱新学校难点感受校园活动的美丽并喜爱新学校教法 学法讲解法、交流法、提问法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、情境导入：同学们，我们的学校漂亮吗？你们喜欢吗？夸一夸我们的学校 吧？二、认识校园1、以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地 方，写在黑板上（拟订参观顺序）2、出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉 队；听到口哨声就到操场集合3、整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维 持学生参观的秩序二、拜访校园1、利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小

6、草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）2、各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜 欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。3、活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五 官去探究自然的秘密。三、说说学校生活和幼儿园的区别（童心广场）上学时间上课节数午休时间班级人数学习科目等等四、把你在学校看到最有意思的事画下来（直通车）五、阅读故事 达尔文的故事1、读故事2、读了故事，你有什么收获？六、拓展内容：名人故事七、作业：回家后，向爸爸妈妈说说学校里发生的有意思的事。问题导入新课，激发学生学习 兴趣学生走出课堂认识校园参观后把你

7、最喜欢的地方画 下来说说学校生活和幼儿园的区另U,感受学校的漂亮拓展内容读名人故事板书设计我的新学校学生画展教学反思课前以问题导入的方式，让学生夸一夸我们的学校，激发了学生学习的兴趣。 本课我觉得最成功之处就是带学生走出课堂，这样既培养了学生的观察能力，又 使学生领略到了我们校园的美丽。参观之后，组织学生以小组合作的形式把你最 喜欢的地方画一画，学生合作完成的效果非常好。拓展名人故事培养学生的读书 兴趣，学生很感兴趣。相关资源中小学教育网授课 内容我的老师主备人课型新课课时1时间第3周教 学 目 标1、了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。2、学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能

8、够具有初步的交往能力。重点了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。难点学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。教法 学法讲解法、交流法、提问法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、导入：1、听歌曲每当我走过老师窗前。2、教师读七彩镜中的儿歌老师像妈妈。3、谈话：来到学校两个多月了，老师像妈妈一样天天陪伴着我们 学习，教我们做人。你认识学校里的哪些老师？你最喜欢哪个老师？ 你认为哪个老师最辛苦？学生交流回答二、感受老师工作的辛苦和不容易1、老师工作量多。歌曲导入新课，激发学生学习 兴趣每位老师每周都要上十几节课，平均每天三、四节课，一节课40分钟，每天老师要站立

9、120分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿 TO孩子们，你们坐四十分钟累么？可是老师要连续站立四十分钟。 许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。老师们的工作不仅仅是 只有上课，还要抽出大把的时间备课、批作业，还有其他的工作需要 做。2、老师工作时间长。我们的老师每天早晨 7点多点就到校，下午 4:30离校，中午还 要照顾我们吃饭休息，一天要工作将近十个小时。其实老师的工作远不止这些，除了你们说的我们课下还要辅导一些在学习上遇到困难的学生。还要定期进行教研活动，还要在休息时 间进修学习，除此之外还要处理很多大家之间的小矛盾。3、 体验当老师的滋味（童心广场1 3的内容）4、感受老师的爱过渡语：孩子

10、们，老师虽然工作很辛苦， 但却是快乐的、幸福的！ 累并快乐着，累并幸福着！因为老师爱你们，只要你们快乐、幸福、 进步，老师就快乐。三、导行：1、 辩析：谁做的对？（童心广场4的内容）2、小表演：你怎样做？（直通车的内容）四、阅读儿歌 窗前，一株紫丁香1、读儿歌2、说一说，读儿歌你明白了什么？五、师总结：通过今天的学习，同学们都知道了老师的工作是十分辛苦的，所 以我们应当尊重老师的劳动成果，尊敬每一位老师。虽然我们的活动 就要结结束了，但我们和他们的相处是长久的，在生活中，让我们带 着微笑，去面对每一位可敬可爱的老师。感受老师工作的辛苦，工作量 之多感受老师工作的辛苦，工作时 间之长感受老师的爱

11、看一看，学一学，做一做总结：通过感受老师工作的辛 苦，教育学生要尊敬我们的老 师板书设计我的老师尊敬每一位老师教学反思课前歌曲每当我走过老师的窗前导入新课，激发学生学习的热情。教师 读七彩镜老师像妈妈，谈话：来到学校两个多月了，老师像妈妈一样天天陪 伴着我们学习，教我们做人。你认识学校里的哪些老师？你最喜欢哪个老师？你 认为哪个老师最辛苦？学生交流回答，从这个问题看出学生之间还是有很大区别 的。接着童心广场的问题让学生进一步感受老师工作的辛苦和不容易，感受老师 的爱。激情谈话，孩子们，老师虽然工作很辛苦，但却是快乐的、幸福的！累并 快乐着，累并幸福着！因为老师爱你们，只要你们快乐、幸福、进步，

12、老师就快 乐。师生总结：老师的工作是十分辛苦的，所以我们应当尊重老师的劳动成果， 尊敬每一位老师。相关资源中小学教育资源网授课 内容很高兴认识你主备人课型新课课时1时间第4周教 学 目 标1、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。2、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。重点懂得与伙伴相处的基本原则难点理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理教法 学法讲解法、交流法、提问法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、谈话导入冋学们，学校的生活怎么样？你们一定认识了不少朋友吧！今天 我们就说一说和小朋友在一起的快乐。（板书课题）二、说说我的好朋友1、老师这儿有

13、几幅图，请同学们看一看图上的小明在和小朋友一 起干什么呢？请同学说一说。（图1 :一起在学习知识。）（图2: 一起做游戏。）（图3: 一起做值日。）问题导入新课，激发学生学习 兴趣(图4:放学了，小明和小朋友说再见)2、你的好朋友有谁？你们是怎样成为好朋友的？(交流：你的好朋友有谁？说说你们是怎样成为好朋友的。)(1 )、下面我们先在小组内说一说，说的冋学要把话说清楚，听 的同学认真听。(2)、指名说。3、冋学们在学校认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解 吗？比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么， 有什么特长，谁愿意来说？指名说。4、学唱歌曲好朋友三、怎样才能有很多好朋

14、友1、怎样才能有更多的朋友呢？老师告诉你几招交朋友的秘诀(直 通车内容)这样做，你会有很多好朋友。(1) 、把自己心爱的玩具和小朋友一起分享，另叽会喜欢大方的 你。(2) 、当别人不小心弄坏自己的物品时，告诉他没关系，别人会 喜欢宽容的你。(3) 、当周围的同学遇到困难时，主动帮助他，并鼓励他，别人 会喜欢热心的你。(4) 、与同学做游戏时，遵守规则，并指导别人，大家会喜欢聪 明的你。2、你还有什么方法有更多的朋友？(1 )、我们在小组内讨论一下，怎样做才会有很多好朋友？(2)、我请同学说说你的好办法？指名说。3、大家想出了这么多好办法。像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和

15、大家一起玩；集体活动积极参加；和小 伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。四、阅读资料卡1、读故事小猪搬家2、读故事，你明白了什么？五、总结同学们之间会发生了这么多有趣的事。我们大家都是好朋友，一 起学习，一起游戏。冋学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把 欢乐带给冋学。我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸 福的。所以“朋友多，快乐多”。(板书：朋友多，快乐多。)老师希望大家今后多交朋友，不光跟冋学交朋友，还可以跟老师长辈 交朋友，甚至还可以跟小狗、 小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！小组内交流好朋友都有谁？ 说说你

16、们是怎样成为好朋友 的。指导怎么会有更多的好朋友， 怎样会让别人更加喜欢你交流好办法总结：朋友多，快乐多板书设计很高兴认识你朋友多，快乐多教学反思谈话导入新课，谈谈学校的生活怎么样？你一定认识不少的朋友吧。介绍你的 好朋友都有谁？你们是怎样成为好朋友的？你有什么方法有更多的朋友？学生 交流汇报，热情很高，极个别学生也说出了自己没有好朋友的烦恼。总结：有了 新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌 用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有 好多朋友。相关资源中小学教育资源网授课 内容大声说出“你好”主备人课型新课课时1时间第5周教 学

17、目 标1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不冋的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。重点使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范难点认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯教法 学法讲解法、交流法、提问法、故事法、游戏法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、导入语言是心灵的一扇窗户， 一面镜子，能映出你的修养与文明程度， 俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六

18、月寒。亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个 爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招 。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。一点儿每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。*楼道走路女静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助冋学热心点儿，冋学之间友善点儿。*接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。*益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护

19、花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。:、在不同的场合该怎做？ 友善，是公民个人层面的价值准则(1) 升国旗时应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。(2) 在公众场合*乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；*在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；*在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场 后不随便走动，不乱扔垃圾等。三、文明礼仪三字歌*小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人*不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还*不挑吃不挑穿

20、惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到*对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱四、情境体验1、发生在我们身边的事举例展示图片讲解(民主、文明，自由、平等、公正，诚信、友善。) 2、你说我说分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处？五、评选班级“礼貌之星”同学们，你给别人一个微笑， 别人给你一个春天。 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念六、结束语我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机， 从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正

21、成为 21世纪，文明的小主人！板书设计大声说出“你好”文明礼貌-主动、大方、热情。教学反思从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，并通过学生互动， 激发了学生对学生行为规范有了新的认识，并记到心中华民族是一个礼仪之邦，作为炎黄子孙，我们应该学习应有的礼仪，懂得一些待人接物的礼貌，这也有利 于人与人之间的交往，没有人喜欢不讲礼貌的人， 有礼貌的人才会有更多的朋友。 小学生处在一个学习成长的阶段，现在规范一点一滴的言行举止，养成良好的生 活习惯，对以后会有很大的帮助让孩子讲文明、懂礼貌，也需要家长的配合，因为孩子是善于模仿，家长是孩子的第一老师，只有家长的言谈举止得体，才有 资格要求

22、孩子也这样做，也希望家长在孩子表现好的时候，对孩子进行表扬，在 孩子举止不恰当的时候，及时的纠正。相关资源中小学教育资源网授课 内容和规则交朋友主备人课型新课课时1时间第6周教 学 目 标1、使学生知道要遵守规则。2、努力养成好习惯，成为合格的小学生。重点努力养成好习惯，成为合格的小学生。难点努力养成好习惯，成为合格的小学生。教法学法讲解法、交流法、提问法教具学具图片、资料教学流程设计意图一、谈话导入冋学们，这节课我们先来看看小小西瓜曼的故事（七彩镜内容） 提出问题：小西瓜要面临的结果可能是什么？它都影响了谁？这节课我们就来研究一下怎样能不影响别人？。二、吐心声：请同学们说一说下列情况下你们的

23、心情：1、当你受到老师表扬时学生发言交流2、当你受到老师批评时学生发言交流三、导行：（一）、过度语：我们同学都愿意得到老师的表扬呢？1、学生自由发言交流2、 出示小学生日常行为规范（1 ）、教师朗读小学生日常行为规范。（2）说说你印象最深刻的部分，说说你的理解，谈谈自己哪个方 面哪个地方做得不够好。（二）、议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，故事导入新课，激发学生学习 的兴趣合作交流，你在受到批评、表 扬时的心情出示小学生日常行为规范谈谈自己哪些方面还需努力结果怎么样？1、组内说，交流。2、请说得优秀的同学台前说。3、你从做得优秀的同学身上，看到了什么？（三）

24、、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。1、对常规优秀的同学进行表扬。2、请常规优秀的冋学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如 何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。四、阅读资料卡我会守规则1、读儿歌2、回答问题怎么做？五、总结：刚才同学们都说得非常好， 希望每个同学今后都要遵守课堂纪律， 上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课 堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望 大家能对照小学生日常行为规范，规范自己的行为，提高课堂学习效率，取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注 意安全，这样大家才能玩得开心。根据交流

25、，表扬能遵守各项常 规的同学通过学生平时的表现对照小 学生日常行为规范，提出要 求，希望每个同学今后都要严 格遵守纪律，努力养成好习 惯，成为合格的小学生。板书设计和规则交朋友养成好习惯做合格的小学生教学反思故事导入新课，小小西瓜蔓的故事，提出问题，交流怎样做能不影响到别 人？出示小学生日常行为规范谈谈自己哪些方面还需努力。结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的冋学。接着，请常规优秀的冋学在台前谈谈平 时在生活中如何要求自己，如何去做的？你打算在以后的生活中如何去做，学生 交流。通过学生平时的表现对照小学生日常行为规范，提出要求，找出不足，希望每个同学今后都要严格遵守纪律，努力养成好习惯，

26、成为合格的小学生。授课 内容受欢迎的“耳朵”主备人课型新课课时1时间第7周教 学 目 标1、让学生了解，沟通首先从倾听开始；2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心。重点让学生了解，沟通首先从倾听开始难点做合格的听众教法 学法讲解法、交流法、提问法、游戏法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、热身游戏：我说你听游戏步骤：1、请学生听一则名为老鹰与小白兔的故事。故事中会多次出现“老鹰”和“小白兔”这两个词。每当听到“老鹰”时，男同学 起立，女同学坐着；听到“小白兔”时，女同学起立，男同学坐下。“七彩镜”：“老鹰”与“小白兔”问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学

27、出错很多，为什么？总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们 一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”二、游戏活动：你说我听倾听就是听他人表达和倾诉。从婴儿开始，我们就在学着倾听。通过倾听我们学会了说话、更加了解他人。正如游戏中我们体会到的： 倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务。除此之外，倾听游戏导入新课，激发学生学习 兴趣还有哪些作用呢？我们应该怎样倾听呢？下面，我们再来做一个游 戏。1、游戏准备：1. 两个同学为一组。2. 一个同学代表 A, 个同学代表 BO3. A、B的同学分别默读自己的纸条。强调：想让

28、游戏变得有趣吗？那么A组同学和B组同学一定要按照纸条上的要求去做。A任务：认真给你冋桌讲讲最近让你烦心的一件事或周末的经历。 时间1-2分钟。B任务：对方给你讲事情时，要求你在听的时候或东张西望，或 收拾东西或做其它动作；打断他的话题并不断下自己的评论。做的时 候，请你稍微自然一些，不让对方觉察你是故意这么做的。2、游戏分享1、请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？2、 请B同学说说自己做了什么？观察到A有什么反应？3、 在这个游戏中，B组同学扮演了不受欢迎的倾听者。在我们生 活中，还有很多这样的例子。让我们身临其境看一些情景，想一想： 他们是受欢迎的倾听者吗？在他们身上都有哪些不

29、受欢迎的倾听行为？4、小组讨论：（看课件，说一说）那么，你希望当你在讲事情时，他怎么做呢？5、自我评价：从倾听的行为表现来看，想一想自己是不是一个 好的倾听者？3、体验倾听一一做一个善于倾听的人孔子说：言必行，行必果 。继续前面的 你说我听 的游戏， 体验倾听。游戏要求：继续完成上面的游戏。在这次游戏中，请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，要求代表B的同学做善于倾听的人。1、分享：请A同学谈谈，跟上次活动相比， 有什么不同的感受？2、学生两人一组，轮换讲述最近的烦心事，体验倾听。3、“听听别人的意见”：在这次的活动中，你对同学的倾听行为满意吗？哪些倾听行为让你觉得满意，哪些行为你觉得对方还有

30、必要改进？请你给对方提出改进意见。你觉得对方是一个善于倾听的人吗？三、倾听能力测验游戏要求：下面有几个小问题，考一考冋学们的倾听能力。每个 问题分别念三遍，看看你能答对多少道。1、珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？2、在一个5米长，4米宽和3米深的洞里，有多少立方米的土？3、 从起点到终点，每隔1米种一棵树，共种了 20棵，这段路有 多长？4、哪一种表达更准确？ 9+5是13, 9+5+13。四、指导实践：直通车-课堂倾听小秘诀五、阅读资料卡“三个小金人”1、小金人的故事曾经有个小国到中国来， 进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这

31、三个金人 哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都 是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连 这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第 一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草 从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正 确。2、小组讨论学生四人一组讨论：为什么第三个小金人最有价值？3、小结：这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说 的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就

32、是让我们多听少说 的。人际交往是从倾听开始的，倾听也是现代人的基本素养。六、课堂小结教师：最后，感谢所有同学认真听课的行为，让我和每一位发言 同学都感受到了大家的尊重。上帝给我们一张嘴巴，两只耳朵，就是 让我们多听少说。让我们一起做一个善于倾听的人吧！板书设计受欢迎的“耳朵”学会倾听教学反思本节课主要根据学生不会倾听，笔者想让学生掌握倾听的技能，学会与教师、 冋学配合，更好地进行课堂交流；而老师也要学会倾听学生的心声，沟通是双向 的，只有听明白，才能说明白。所以根据学生心理特征及其认知规律，采用情境 体验、感悟教学法，活动设计始终体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟 中成长。”的理念，努力

33、创设各种活动情景，让学生自己感悟、合作交流，帮助 学生学会用心倾听，学会与教师、同学配合，更好地进行课堂的多向交流；同时 老师也要学会倾听学生的心声；从而升华学生的思想，内化学生的体验，促进学 生心理成长。在整个活动过程中教师只是引导者、参与者、合作者，更好地体现 了学生的主体性、师生的平等性、活动的多样性等教学原则。相关资源中小学教育网授课 内容小书包真整齐主备人课型新课课时1时间第8周教 学 目 标1、认知目标：(1) 知道自己的事情自己做。(2) 懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。2、情感目标：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。3、能力目标：自己的事情自己做，学会做简

34、单的家务，做力所能及的事情。重点教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。难点自己的事情自己做的重要性。教法 学法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、 创设情境，导入新课：(课件：图片多媒体)。1、七彩镜-猜谜语2 、童心广场-小书包的烦恼提问：同学们，你喜欢这里亮亮、媛媛、军军和晓晓吗？师：既然你们都不喜欢他们，那谁来说说，早上起床后，有多少 冋学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？我们给这些 同学鼓鼓掌！二、课堂探究、知事明理：师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。老师绘声绘色讲小超男的故事：师：每天早晨，天还没有亮，

35、四周还静悄悄的，小超男就要从热 乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧 水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力，妈妈又体弱多病。谜语导入新课，激发学生学习 兴趣联系自己讨论交流所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做 之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。师：听了小超男的故事？你有什么感受呢？小结：是的，同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子， 不仅自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让 奶奶帮穿衣服，洗脸，叠被，系鞋带多不应该啊！那么生活当中 哪些事情我们应该学着自己做呢？三、理解感悟，交流互动说一说：下面这些事情你都会

36、自己做吗？（课件出示文字及图片）穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌1. 同桌先互相说说：2. 组内交流，看看谁做到的最多3. 情景再现：自己不会做的，该怎么办呢？情景一：丁丁和果果在公园里玩，他们互相追逐着。这时，丁丁的鞋 带开了，他跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，快、快、快，帮我把鞋 带绑好，我还要接着追着玩呢！”思考：丁丁做的对吗？他应该怎么做？情景二：上复习课的时候，老师要求冋学们把数学卷子拿出来，果果 打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边 说：“都怪妈妈，今早没有帮我把书包整理好。”思考：果果这样这怪妈妈，对吗？我们应该怎么做？师小结：如果自己的事自

37、己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。所以 自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力， 从小培养自己的事情自己做的好习惯。四、实践拓展，情感升华比一比，看谁做得快：（活动一）：系鞋带比赛（活动一）：穿衣服比赛总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从 小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的， 要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老 师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。板书设计小书包真整齐自己的事情自己做教学反思课前谜语导入，让学生猜一猜，学生很感兴趣。在教学

38、中能根据学生的年龄特 点进行教学，为学生树立自信，相信自己的能力。如：我在做每件事前，可以用“我能行”、“我会做好”、“我会做”等来激励学生。让学生认识到只有从小坚持 自己的事情自己做，做生活的主人，长大才能成为一个自食其力的人。同时引导 学生在遇到困难和失败时，不灰心，积极查找原因，总结教训，为重新开始做准 备。学会一些生活常识。如：如何使用电器、如何分辨商品的好坏、如何做饭、 如何招待客人等等。使学生懂得了无论任何事情，只要自己能做，就不要麻烦父 母或同学，一个生活上自立的人，学习上也一定能自强。相关资源中小学教育资源网授课 内容爱惜学习用品主备人课型新课课时1时间第9周教学1、教育学生喜

39、欢并爱护书本、文具。目2、使学生从小养成爱护学习用品的好习惯。标重点教育学生喜欢并爱护书本、文妇具。难点使学生从小养成爱护学习用品的好习惯。教法 学法讲解法、交流法、提问法教具 学具图片、资料教学流程设计意图一、谜语导入，激发兴趣。(七彩镜的内容)今天老师给同学们出两个谜语，这两个物品，我们天天都能用到。它们是我们的好朋友。听好了：1、四四方方像块糖，五颜六色气味香，你要纸上写错字，他把错字一扫光。2、四角方方好多张，千言万语排成行，人人爱读又爱看，天下大事对你讲。请同学们猜一猜。3、为什么说它们是我们的好朋友呢？一、讨论交流，感悟新知：(一)好“朋友”一一书：1、请冋学们说说书对人类有什么好

40、处？2、你爱护书吗？请你说说应当怎样保护书本？3、小结：(1) 、新书一定要包书皮。(2) 、书角弄折了一定要重新压平。(3) 、不要在书本上乱与乱画。(4) 、看书时，要轻拿轻放，轻翻书页。3、你喜欢读书吗？说说你都读了什么书？从中学到了哪些知识？4、 教师指导学生如何读到更多的书。(“直通车” 1的内容)谜语导入新课，激发学生学习 兴趣爱护书-喜欢书-读了什么 书一学到哪些知识-指导读 更多的书（二）好朋友文具（童心广场内容）谈话：除了书，我们每天上课、学习、写作业还需要好多 “朋友”，它们是什么？你能说出来吗？1、认识各种文具，看谁认识得多。2、它们都有什么用途？三、实践指导一一爱护学习

41、用品1、引导学生分析，做出正确选择。选A表示爱护学习用品并善于整理。选B表示爱护学习用品但不善于整理。选C表示不爱护学习用品也不善于整理。选D表示根本不爱学习。2、 引领（领读“直通车”2的内容）四、阅读故事 日用品会说话1、读故事2、说一说，读了故事有什么收获？五、课堂总结多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识 就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充 满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从 书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误， 摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智

42、慧去战胜对手。书让你变得 更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问 题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱 乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书 的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书， 为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！认识文具说说它们用途实践指导-爱护学习用品总结读书对我们的好处板书设计爱惜学习用品书文具教学反思课前我问，同学们喜欢猜谜语吗？学生回答，愿意。好，我们一起来猜一猜谜

43、语，看看谁猜得快，学生很兴奋。学习的积极性一下子就调动起来了。接着让学 生认识书中的文具，叫出他们的名字，说出他们的用途？个别学生不熟悉的告诉 他们叫什么及用途，学生很开心。学生真的很聪明，对于想看到更多的书学生提 出了很多好的方法。会说话的日用品，学生感到很新奇。说到会说话的电冰箱是 日本人创造的，学生非常气愤，还说老师我们不买，日本人太可恨了。也看出了 学生看书很多，知道的很多，除了资料卡以外说出了， 书、笔、汽车、导航。 还说出了会说话的鸟有八哥、鹦鹉、鹩哥等。最后拓展内容让学生回家后再查一 查还有哪些日用品会说话，下节课继续交流。相关资源中小学教育资源网授课 内容火眼金睛主备人课型新课

44、课时1时间第10周教学目标1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的冋题有探究的兴趣。重点留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问难点探究自然现象或生活中的问题教法学法讲解法、交流法、提问法教具学具图片、资料教学流程设计意图一、激趣导入同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？你 留心观察我们的生活世界吗？你们对什么感兴趣？常常想些什么？我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么” 快乐的小问号， 将带领我们探究世界的奥妙。1 、学校的名字是2、学校大门的形状是3、校名字迹的颜色是4、学校的周围有二、活动：1、找出两只

45、小猫钓鱼两幅图中10出不一样的地方。（童心广场的图）先独立完成，再全班汇报交流2、 找出每组图形中略有不同的图形（直通车1题）先独立完成，再全班汇报交流3、 在每一组图中找出两个形状完全一样的图案（直通车2题）先独立完成，再全班汇报交流三、导行：师：我们的小朋友真聪明，把上面的图都找出来了，那么谁能告 诉老师你是怎样把匕们找出来的？通过这节课我们知道了什么道理？ 我们今后应该怎样做？（细心观察）四、实践：1、观察校园2、独立填写“七彩镜中”的问题。3、全班汇报交流。五、阅读资料卡太阳光的颜色1、读故事2、读了故事你明白了什么？六、总结：观察是我们学习知识、认识世界的重要途径。培养良好的观察力

46、对我们学习科学文化知识很重要，观察不仅能学到知识，更能给我们 带来快乐。问题导入新课，激发学生学习 的兴趣火眼金睛，找出两幅图的不同 点，交流汇报交流找出不同的方法读故事明白什么道理总结，观察是我们学习知识、认识世界的重要途径板书设计火眼金精细心观察教学反思问题导入新课，你喜欢大自然吗？你留心观察我们的周围吗？激发学生学习的兴趣。多数学生能说出学校周围的环境， 有差别。火眼金睛，找出两幅图的不同点， 有待加强。个别学生观察不细， 说不出周围的环境， 更能看出个别学生的观察能力方面还相关资源中小学教育资源网授课 内容我是勤劳的小蜜蜂主备人课型新课课时1时间第11周教 学 目 标1、情感与态度：通

47、过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生 珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习 习惯。3、知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时 就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。重点指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事 情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生 活中

48、逐步养成做事不拖拉的好习惯，积极愉快的健康生活难点指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活 中逐步养成做事不拖拉的好习惯，积极愉快的健康生活教法 学法讲解法、交流法、提问法教具 学具图片、资料、课件教学流程设计意图一、猜谜，引出"拖拉”1、猜一猜：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你， 时间一定要珍惜。（钟表）2、过渡：小朋友们，你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵的 耳朵吗？那好，让我们一起看一看，听一听，说一说你发现了什么？猜谜导入新课，激发学生学习 兴

49、趣(1) 、听一听，看一看课件背景音乐“钟表的急促的滴答声”，不停转动的钟面。(2) 、说一说你发现了什么？ ( a.上面有一个钟在走动 时间在不停的往前跑。b.日子在一天天的过去。c.我们要珍惜时间。d.时间过去后不会 在回来了)3、小结引出课题小朋友们说得真好。的确，时间像流水一样一去不回头，因此我 们要珍惜时间，当然想要惜时首先应该学会一一(出示课题)不做“小拖拉”那么什么是拖拉呢？解释拖拉：做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。二、听编故事，认识“拖拉”1、过渡：要说“拖拉王”，肯定要数“寒号鸟”了。今天的故事 屋老师就给大家讲讲寒号鸟的故事。(课件)2、听了故事，你想对寒号鸟说些什么？

50、3、教师总结：寒号鸟由于做事拖拖拉拉，结果屋没垒成，冻死在 了石缝里了。我们可不学它。4、我再看看勤劳的小蜜蜂的故事(读“七彩镜”中的故事)这个故事告诉我们做事情要：三、七嘴八舌，话“拖拉”1、但如果生活中真像拖拉国那样，那又会是怎样的结果呢？我们 一起来看：提出问题：(1) 、春天到了，假如农民伯伯没有及时播种，会怎么样呢？粮 食颗粒无收；还要饿肚子呢！(2) 、你想对农民伯伯说什么？(3) 、对于农民伯伯来说：不拖拉，时间就是丰收。(板贴：时 间就是丰收)出示课件5、6:(1) 看，熊熊大火燃烧起来，消防员叔叔怎么还不来呢？ 一分钟过去了，两分钟，十分钟会发生什么？点评：生命没了；财产损失

51、越来越严重了。(2) 、消防员叔叔也不能拖拉啊，灾难面前，时间就是胜利。(时 间就是胜利)出示课件：(1)听(出示120救护车，播放声音)，这是什么声音？有病人给学生讲“寒号鸟”的故事， 并组织学生讨论“寒号鸟”为 什么会冻死？让学生从故事 中明白像寒号鸟这样什么事 今天不做，总期待明天能做 好，就是“拖拉”。再围绕拖 拉的盼盼让学生自由编故事， 在此过程中孩子感受到拖拉 带来的后果。出示“医生在抢救病 人”、“农民在农田里劳作”、 “发生火灾，消防队赶到火灾 现场”的图片，设想他们如果 拖拉了会有什么后果？拓展 延伸：联想一下除图片中以外 的各行各业如果拖拉会有什 么后果？来了，伤势还不轻呢，此时如果医生拖拉了呢？点评：人命关天哪；时间不等人；呀，好紧急呀；医生拖拉的后果太可怕了！（2）如果你是医生呢？（3）怪不得，医生说：不拖拉，时间就是生命。（时间就是生命）2、说一句话：（）说：时间就是（）。工人：时间就是产品。司机：时间就是安全。会计：时间就是金钱。生意人：时间就是信誉。我们说：时间就是知识。四、明辨是非：小朋友们，在我们生活中学习中，有没有拖拉的情况呢？结果怎 么样？指导学习“童心广场”的内容五、导行：教你几招克服拖拉习惯的好方法（“直通车”内容）六、 阅读资料卡小蜗牛1、读故事2、故事告