骄傲的大公鸡美术教案

1、骄傲的大公鸡美术教案【篇一：四年级美术艳丽的大公鸡教学设计】艳丽的大公鸡教学设计教学目标：1 、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2 、通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。3 、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点、难点：教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。课时安排： 1 课时教学过程：1 、导入新课提问：有谁能够说说我们同学之间应该如何相处

2、（在遇到矛盾的时候应该如何解决）答：互相谦让、互帮互助等。师：老师认识这么个俩兄弟却不是这样的。（看图片，引出课题：艳丽的大公鸡）师：这两个家伙特别喜欢打架，经常打的头破血流，掉一地的鸡毛，大家说打斗之后的公鸡能不能称之为艳丽的大公鸡呢？ 生：不能。师：那我们得怎样才能把它变成艳丽的大公鸡呢？2 、新课教学（ 1 ）看图片，一起认识大公鸡的特点。（ 2 ）再现回忆三原色与三间色：三原色：色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜的颜色，同时相加为白色。（红色：热烈、喜庆；黄色：明亮、高贵；蓝色：凉爽、辽阔。）三间色：是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的

3、颜色，也叫第二次色。（绿色：平静、清凉；橙色：温暖、热烈；紫色：高雅、神秘。） 按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。（ 3 ）感受探讨冷色与暖色： 冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新 暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适 冷暖色对比给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋?（ 3）分析研究 “艳丽 ” 的含义： “艳丽 ”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态? 欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方？使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。（ 4 ）学生创作要求： 用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。 画中要用冷暖对比的方法。5）学生创作，教师指导4、课堂小结： 欣赏评

4、述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。5、拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方？【篇二：四年级美术艳丽的大公鸡教学设计】艳丽的大公鸡教学设计一、教学目标：1 、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2 、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。3 、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。二、教学重点、难点：教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点：冷暖对

5、比和冷暖搭配。三、课时安排： 1 课时 四、教学准备：教材、优秀学生作品、图片资料、各种学习材料。五、教学过程：（一）、组织教学：师生问好（二）、导入新课同学们今天老师给大家请来了一位动物朋友，同学们听听它是谁（听录音）。但是大公鸡在来的路上遇到了麻烦，（讲故事激发学生兴趣，渗透德育教育）。有谁能够说说我们同学之间应该如何相处（在遇到矛盾的时候应该如何解决）答：互相谦让、互帮互助等。老师认识的这只大公鸡认识到自己的错误了，希望能得到大家的帮助和原谅。 让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡，（三）、新课教学1 、从今天的主角大公鸡讲起先来说说你知道的关于鸡的成语，再观察图片看看大公鸡有哪些特

6、征：头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特别长颜色丰富多彩。脚：两只脚粗壮有力，脚指上还长着尖尖的指甲。根据特征依次出示范画。2 、了解了大公鸡的特征后我们再来看看怎样表现大公鸡艳丽 回顾 上学期学过的冷暖色：3 、感受探讨冷色与暖色：（ 1 ）冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新（ 2 ）暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适（ 3 ）冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋?4 、分析研究“艳丽 ” 的含义：（ 1 ）欣赏作图片，看看艳丽体现在什么地方？作者为什么要这样（ 2 ）学生讨论，使学生充分感受到冷暖色对比所产生

7、的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。5 、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。除了用平涂的方法涂颜色还可以用渐变的方法试一试（欣赏用渐变的方法图的作品）6 、学生创作创作要求：用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。画中要用冷暖对比的方法。7 、学生创作，教师指导（四）、课堂小结：欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。（五）、拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方？【篇三：四年级美术下册_艳丽的大公鸡教案 _ 人美版】艳丽的大公鸡马庄完小王照霞教学内容与目标：1 .显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学

8、生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2 . 隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点与难点 :重点：了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。学习材料:公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环?教学过程:1、 导入：这节课老师给大家带来了一位动物朋友，“听 ” ：谁来了？（大公鸡今天来想请大家帮它一个忙，它要去参加动物界的选美大赛，需要一件漂亮的花衣裳。你们愿意帮助它吗？） 课题艳丽的大公鸡2、 欣赏大公鸡

9、的图片：欣赏时注意：认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。头： 红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧长着短短的翅膀。尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。脚： 两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。三、（师：大公鸡我们都了解了，那看到 “艳丽的 ” ，你会想到什么？）1. 再现回忆三原色、三间色：小游戏：快速分辨其中的冷色和暖色（彩色卡片）（教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。）2. （出示图片）讨论：（分析研究 “艳丽 ” 的含义）画中的大公鸡艳丽吗？作者即用了暖色也用了冷色，他为什么要这样用色呢？（把彩色卡片组成简单的色环，讲解：对比色）4. 欣赏作品，加深理解艳丽的体现。画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。四