苏版三语下二单元导学案

1、会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评价_教师评价-内 容： 5.雪儿 第一课时学习目标 1我会正确、流利、有感情地朗读课文。2 我能学会本课生字，认识4个字，理解由生字组成的词语。学习重点： 学会本课生字。 我能正确、流利、有感情地朗读课文。一、独学 1.读了课题，你想提什么问题？ 2.过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？二、对学 要求： （1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解；（3）初步懂得文章写的是什么事。三、组学 1.齐读课文，互相正音。 2.小组合作，完成新方案中的设问导读部分。（

2、1）出示词语，指名认读。（2）理解词语 明媚、信使、快慰 3.理清脉络四、展学 1.小组展示读文。 2.认读词语，并理解。 3.学习生字。 重点提醒写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字，以及“哀”字 4.理清脉络 师点拨指导：按“盼望渴望快慰”把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。五、测学：（一）用“ ”给下面的字选择正确读音。 跌（ di di ） 弧（gu hú ） 瀑 (bào pù) 阻（z zh） 施（sh s） 弥 (mí ní) （二）按查字典的要求填空。 1“哀”用音序查字法应先查大写字母 。再查音节 ；用部

3、首查字法应先查 ，再查 画。“哀”在字典中的解释有：悼念：悲伤，悲痛；怜悯。在“哀伤”中“哀”应取第 解释。 2如果不认识“剩”，应用 查字法；如果不会写“鸽”字，应用 查字法。 会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评价_教师评价-内 容： 5. 雪儿 第二课时 学习目标： 1我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2我能通过读文，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。学习重点：理解课文段与段之间的联系，背诵课文。学习难点：理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。一、独学 1 选择自已喜欢的、最感动的句子练习有感情的

4、朗读、背诵、谈感受。 2雪儿是只怎样的鸽子？ 3我对雪儿有着怎样的感情？ 二、对学 提供重点句子讨论： （1）我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 （2）从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云 （想象说话：他们会看些什么？想些什么？说些什么？） （3）“啊，我为雪儿欢呼！你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出了一道美丽的弧线。 三 组学 雪儿飞回阳台，转着圈咕咕直叫，好似在说什么？雪儿望望我，像在说什么？我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着什么？ 1 各小组或对子选择任务后先自主练习、思考。（可以选择多样任务） 2

5、 对子、小组之间交流所得，疑难问题共同解决。 3 组长对对子之间的帮扶进行评价，总结。 四、展学1围绕重点句子谈感受，尊重学生的个体感受，老师引导学生正确的情感态度价值观。 2想象说话 3课文背诵。 五、测学根据课文内容填空。 1爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何 的，能够飞越 。忠实地为人们 ，所以人们称它们是“ ”。 2啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀 地托起，在蓝天中 的弧线。“我”为雪儿欢呼，是因为 ，“我”就要和雪儿告别了，但我的内心却 ，因为 。 六、评学我收获了（ )学习效果( ) 会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评价_教师评价-内

6、容： 6.花瓣飘香 第一课时学习目标 1会读、会写、会认本课“俯、摘”等10个生字，认识“眶”字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文,了解课文大意。 学习重点会读、会写、会认本课生字，理解由生字组成的词语。 学习难点用自己的话概括课文大意一、独学 对学1自由朗读课文，把课文读正确，读通顺，遇到生字用圆圈画出来多读几遍，用数字标出文章自然段。2查找资料，了解关于月季的有关知识。3用“ ”画出你认为用得好的词语和句子，并说说理由。4仔细观察插图，用文中的语句按一定的顺序说说插图的意思。二、组学1再读课文，读三至五遍。2、把圈出来的生字读准字音，辨清字形，并能找出文中带有生字的词语，多读

7、几遍，读音要特别注意平翘舌、前后鼻韵和三拼音节，把生字和生词各抄写三遍，并按笔顺描红课后第二题。三、展学 完成以下练习： （1）我会读拿 捧 绒布 清晨 惶恐 俯 摘 阳台 清香 懂事 （2）我会拼，我会写。 f xià zhi hu pn zhe rón bù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn chén hun kn dn shì yán tái( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（3）多音字，我会认。 露 解 （4）形近字，我会辨。 摘（ ） 措（ ） 季（ ）

8、 商（ ） 错（ ） 李（ ） 滴（ ） 借（ ） 秀（ ） 绒（ ） 拿（ ） 俯（ ） 捧（ ） 械（ ） 拳（ ） 咐（ ） 棒（ ） 理解词语。（建议：利用工具书，联系上下文和生活实际进行理解） 惶恐： 不知所措：3、 展学逐题交流合作成果四、学生探究、教师引领针对交流展示环节中存在的重、难点问题，教师引领学生进行探究。五、测学1.读拼音写词语： f shì zhi xià  dng shì  huáng kng  png zhe (    )( 

9、    )  (    )  (     )  (    ) 2.写出下列近义词语： 惶恐-(     ) 飞快-(     ) 红艳艳-(      ) 不知所措-(       ) 六、评学 我学会了（ ）我在（ ）表现得好。会仪镇中心

10、校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评_教师评价 内 容：6.花瓣飘香 第二课时学习目标 1我能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2我能抓重点段，重点词句，从字里行间感受小女孩的懂事。学习重点理解课文段与段之间的联系，背诵课文。 学习难点体会小女孩的懂事，做一个孝顺的孩子。 一、独学通过读课文，我知道了小女孩是个（ ）的孩子。学习方法：边读边想 圈画关键词、句2、 对学1我在组内交流。2我能有感情地朗读。3对子分角色朗读！三、组学1“我”买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，我会说什么？小女孩会怎么说？2另一盆放在母亲的阳台，母亲看到会怎么说？我又会怎么

11、说？四、展学。1.照样子，在括号内写上ABB式词 （        ）的太阳  （        ）的麦苗   （        ）的米饭   （        ）的星星   （       

12、; ）的稻田  （        ）的葡萄   2.读句子谈感受  （1）小女孩从花丛中小心地摘了一带露水的花瓣，双手捧着然后飞快地穿过田野，跑远了。                              

13、                                      （2）第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给子小女孩，另一盆放在了我母亲的阳台上。  五、测学 让花瓣永远飘香，我在家也做一个

14、懂事的孩子，为父母做一件力所能及的事。六 评学学了这课我懂得了（ ）会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价-内 容：7菩萨兵 第一课时学习目标1正确流利地朗读课文，复述故事。 2学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。1、 独学 1读课题，质疑。  2带着问题自读课文23遍（读准字音，读通句子）整体感知。 思考：“菩萨兵”指谁？谁称红军为“菩萨兵”?    为

15、什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？ 红军究竟为藏族同胞做了什么事？二、对学1对子学习生字词。 （读准音、认清形、会书写、会组词、找出形近字、多音字、近反义词） 2 学习词语，理解重点词句的意思。 3  熟读课文，细读朱德同志说的三段话，进一步理解课文内容。三、组学 1字词部分展示。（带读生字词、提醒读音、生字组词、积累近反义词、多音字、重点词语解释。）  2抓重点词句理解课文，读通课文，组内分角色朗读试着复述课文。 四 展学、1 谈谈初读收获。 2、分组板展有关内容，领读讲解并纠错补充。五、测学1.看拼音，写词语。 zàng mí

16、;n chn gng dòng yuán  píng ping zhn zhn(    ) (     )(    ) ( )tóng bo   hú tu   gn j  jìn xn jìn lì (    ) (     )  (   ) &#

17、160;(      )   2.用“”给加点字选择正确读音。 挨饿（ái i ）  藏胞（cáng zàng）  尽心尽力（ jn jìn） 种子（zhng zhòng） 种好(zhng zhòng) 热火朝天（zho cháo） 3.连一连。 躲进   苦头     得知   眼泪   播下   深山   遮住&#

18、160;  家园  吃尽  土地    返回  消息  整治    种子 流下   眼睛6、 评学我这节课收获了（ ）会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评价_教师评价- 内 容：7菩萨兵 第二课时学习目标理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。 学习重点理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。 学习难点理解课文内容，了解课文的叙述顺序，会

19、复述故事。学习过程独学1出示目标：思考：藏族同胞为什么离开家园躲红军？   感知课文： 朗读第一五自然段。  体会藏族同胞对【敏感字词】军队的恐惧核对红军的误解。（抓住“吃尽”、“一（早）就”来理解） 体会朱德总司令对藏族同胞的关心。（抓住“急坏”一词来理解） 抓住朱总司令的两句话，从而体会总司令急藏胞所急、想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。（抓重点词句）对学 2讨论：藏族同胞为什么又回到了家园感激红军？   感知课文：朗读第六九自然段。   体会朱德同志的话（“像种自己的地一样”是什么意思？“尽心尽力”是一种什么样的态度？）  怎样理解朱德

20、总司令这里说的“种子”？  藏族同胞为什么用“菩萨”来赞美朱德总司令和红军呢？这里的“几时见过”有什么含义呢？ 组学分享提升，穿插巩固 1谈体会，抓重点词句分析、品读感悟，了解课文内容。 2有感情的朗读全文，读好朱德总司令的三段话，读出藏族同胞的感激之情。 3了解课文的叙述顺序，会复述故事。 展学  建议形式多样：分角色朗读、师生比赛读、课本剧表演、班内复述故事评比。 测学  1.课文在线。 （1） 第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里（  &#

21、160; ）、（    ）、（    ）、（    ）” 把下列词语按正确顺序填入文中的括号内。   开花 发芽 结果 生根 造句。   尽心尽力                         （二）“菩萨一样的司令”指的是  

22、     。“菩萨一样的兵”指的是       。称他们为“菩萨”，是因为因                                   &#

23、160;                                                   

24、  会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_小组评价_教师评价-内 容： 8 李广射虎 第一课时学习目标1、我会正确流利，有感情地朗读课文，背诵塞下曲，理解古诗塞下曲。  2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 学习重点能正确流利，有感情的朗读课文。学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。学习难点能正确流利，有感情的朗读课文，背诵塞下曲，理解古诗塞下曲。独学 1自由朗读课文，把课文读正确，读通顺，遇到生字用圆圈画出来多读几遍，用数字标出文章自然段。2用“ ”画出你认为用得好的词语和句子，并说说理由。对学3仔细观察插图，用文中的语句按一

25、定的顺序说说插图的意思。组学1再读课文，读三至五遍。2、把圈出来的生字读准字音，辨清字形，并能找出文中带有生字的词语，多读几遍，读音要特别注意平翘舌、前后鼻韵和三拼音节，把生字和生词各抄写三遍，并按笔顺描红课后第二题。展学1我会读生字2、 我会读课文3、 我知道李广是（ ）一位（ ） 。测学完成以下练习： 1、我会组词 唐( ) 境（ ） 逻（ ） 猎（ ） 搭（ ） 卢（ ） 没 （ ） 呆 （ ） 2我会背塞下曲评学我会了什么? 效果如何?会仪镇中心校 苏教版语文三年级六册导学案第 二单元班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价-内 容： 8 李广射虎 第二课时学习目标1.我会背诵塞下曲

26、，理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。2.我能李广将军的力大无比，射箭本领之高强。 学习重点背诵理解塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。学习难点背诵理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。独学1.熟读课文，能按顺序说出李广射虎的经过及结果。 对学2.背诵古诗塞下曲及理解故古诗的大意。 3.理解“猛然间拉开硬弓”  这一句是些李广怎样射虎的，有哪些动词，这些动词可不可以调换他们的顺序？为什么？ 组学 4.呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！       这里用了（ ）个感叹号，又用（ ）来形容大家惊讶的程度，这一方面表现大家对原先是老虎的估计落空了，更重要的是为下文作铺垫，因为要射中一块石头并不难，而要把箭“深深地扎进石头里”却难之又难。 展学 1.