2019--2020年人教版九年级(上)期末化学核心素养练习题卷

1、2019-2020年人教版九年级（上）期末化学核心素养练习卷、单选题（本大题共 12小题，共36分）1 .“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是A.淘米B.切肉C.酿酒D.洗菜2 .下面设计不能达到实验目的是（）A.将活性炭放于硬水中降低水的硬度B.将适量的碳酸钠与氢氧化钙在水中充分反应后过滤，得到氢氧化钠溶液C.用溶解、过滤、蒸发的方法除去氯化钠中混有的不溶物D.将适量小苏打加入混有少量硫酸的硫酸钠溶液中除去硫酸3 .下列各符号中数字“ 2”表示的意义不正确的是（）A. Fe2+ ： 一个铁离子带两个单位的正电荷B. H2O： 一个水分子中含有两个氢原子C.2Hg：二个汞原子D. 2N

2、O3 :二个硝酸根离子4 .物质的性质决定物质的用途。下列对应关系成立的是（）A.石墨质软，作碳素墨水C.氮气化学性质活泼，作保护气B.氧气支持燃烧，作燃料D.金刚石硬度大，作钻探机钻头5 .如图是元素周期表中铺元素的相关信息，下列说法正确的是A.铜属于非金属元素B.铺的原子序数是152.0C.铺原子中的质子数是 63D.铺的相对原子质量是152.0g6 .下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是 （）A.活性炭可以除去冰箱中的异味B.可以利用CO的还原性炼铁C. CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料D.金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，性质相同7 .纯净物r在空气中完全燃烧，反应的化

3、学方程式为R+ 302m2co2+2H 2O下列 关于R的说法正确的是（）A. R由碳、氢两种元素组成B. R的相对分子质量为46C. R中碳、氢元素的质量比为 1:3 D. R属于氧化物8 .在一个密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应 前后各物质质量如表，下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量92221反应后质量X2621A. X的值是5B.该反应是分解反应C.乙物质一定是催化剂D.甲和丙是单质，丁是化合物9 .下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（）A.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺 -给煤燃烧提供充足的氧气B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭-降低了可燃物的着火

4、点C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 -隔绝了空气D.酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖-隔绝空气又降低了温度10 .下列措施不利于保护环境的是A.使用清洁能源B.使用无氟冰箱C.提倡使用私家车D.提倡垃圾分类11 .下列除去物质中所含少量杂质（括号内为杂质）的方法错误的是（）A. CaO（CaCO3）-加入足量的水溶解，过滤B. N2（O2）通过足量的灼热的铜网C. CO（CC2）-依次通过足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸D. ZnSO4溶液（CuSO4）-加入足量的锌粉，过滤12 .根据金属活动性顺序，能与 FeSO4溶液反应的是（）A. AlB. AgC. CuD. Fe二、填空题（本大题共 2小题

5、，共10分）13 .汽车是现代生活中不可缺少的代步工具，请回答下列问题（1）汽车电路中的导线大都是铜制的：这是利用了金属铜的延展性和 性。（2）铁在潮湿的空气中容易锈蚀：汽车表面喷漆，可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是隔绝 和水。14 . （1）铜可用来制作导线，是因为其具有良好的延展性和 .（2）在空气中，铝表面生成一层致密的氧化膜，氧化膜的主要成分是 .三、计算题（本大题共 1小题，共10分）15 .钢的含碳量为0.03%2%.为测定某钢样的含碳量是否合格，取该钢样粉末6.00g(假设钢样中仅含Fe和C)和足量稀硫酸按如图所示操作.根据所得数据计算：(1)产生气体的质量为 g.(2)通过计算

6、判断该钢样是否合格.充分反应后四、推断题(本大题共 1小题，共10分)16 . A 盛示初中化学常见物质，其中 A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属 单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示(反应条件，部分反应物及生成物已略去)，请回答下列问题：(1)A的化学式为(2)B的一种用途是(3)反应的化学方程式为： (4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为 。五、探究题(本大题共 2小题，共34分)17 .请结合下列实验装置图，回答有关气体制取的问题:(1)请写出装置图C中标号a的仪器名称： ;(2)实验室若用氯酸钾与二氧化镒制取氧气，则应选择装置 进行组合(填字母代号)；(

7、3)实验室检验气体是否为 CO2的方法是 ；(4)已知甲烷(CH4)为难溶于水、密度比空气小的气体， 实验室可用加热无水乙酸钠 (CH3COONa)固体与碱石灰固体的混合物来制取甲烷. 某实验小组欲制取一瓶甲烷， 则制取并收集甲烷的装置需选择 进行组合.18.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】(1)6H 2SQ(浓)+ 2FeeFe2(SO4)3 + 6+3SO2 t请完成化学 方程式。(2)SO 2可使品红溶液的红色褪去(3)SO2能与NaOH溶液反应而被吸收【进行猜想】铁与不同

8、浓度的硫酸溶液反应，生成的气体中可能有SO2。【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验， 并将E中收集到的气体进行如图乙所 示的爆鸣实验。请帮助小明完成表：实验A中硫酸 浓度实验现象A中生成气 体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98%不褪色E中无气体只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声实验三25%不褪色不褪色有轻微爆鸣声只有H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度足够大时，生成的气体产物有二氧化硫。【交流反思】(1)实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式是 (2)实验二中发生爆鸣反应的化学方程式是 【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图丙所

9、示的改进，增加的导管所起的作用是答案和解析1 .【答案】C【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】A. 淘米过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A 不符合题意；B. 切肉过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B 不符合题意；C.酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，故C符合题意；D. 洗菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D 不符合题意。故选C。2.【答案】 A【解析】解：A.活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但是不能除去水中的 可溶性钙镁化合物，即不能将硬水软化，故

10、错误；B. 碳酸钠溶液与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液，过滤即可得到氢氧化钠溶液，故正确；C.用溶解、过滤的方法除去氯化钠中混有的不溶物，再蒸发结晶即得到氯化钠晶体，故正确；D. 碳酸氢钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，所以可用适量小苏打加入混有少量硫酸的硫酸钠溶液中除去硫酸，故正确。故选：A。A. 根据活性碳的性质来分析；B. 根据碱的性质来分析；C.根据分离混合物的方法来分析；D. 根据除杂的方法来分析。本题难度不是很大，对物质进行检验、除杂或分离时，要根据物质的性质选择适当的检验、除杂和分离试剂，物质的分离要彻底、检验时现象要明显。3 .【答案】A【解析】解： A、 Fe2+

11、 表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷，故A 错误；B 、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故B 正确；C、元素符号前面的数字表示原子的个数，故 C正确；D 、离子符号前面的数字表示离子的个数，故D 正确；故选 A本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易4

12、 .【答案】D【解析】【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可。【解答】A. 石墨化学性质不活泼，可作碳素墨水，故错误；B. 氧气具有助燃性，可做助燃剂，故错误；C.氮气化学性质不活泼，可做保护气，故错误；D. 金刚石硬度大，可做钻探机的钻头，故正确。故选D。5 .【答案】C【解析】解：A.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铺，属于金属 元素，故选项说法错误。8. 根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为63，故选项说法错误。C.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为 63；根据原子序数=质子数，则铕原子的

13、质子数为63，故选项说法正确。D.相对原子质量的单位是“ 1”，通常省略，而不是“ g”，故错误。故选：C。根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力6 .【答案】D【解析】解：A.活性炭具有吸附性，因此可以除去冰箱中的异味，故正确。B. 一氧化碳具有还原性，工业上可以利用CO 的还原性来炼铁，故正确；C.二氧化碳可参与植物的光合作用，可作为大棚种植农作物的气体肥料，故正确；D.金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，但碳原子的排列不同，所以物理性质存

14、在 较大的差异，故错误。故选：D。A. 活性炭具有吸附性；B. 根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断；C.根据二氧化碳可作气体肥料分析；D. 根据结构决定性质来分析.氧化碳与一氧化碳的性质与用本题难度不大，掌握碳单质物理性质存在差异的原因、途等即可正确解答本题7 .【答案】A【解析】解：由方程式可知，每个X 中含有 2 个碳原子和4 个氢原子，是乙烯，化学式是 C2 H4 ；A 、乙烯由碳、氢两种元素组成，该选项说法正确；8 、乙烯的相对分子质量为28，该选项说法错误；C、乙烯中碳、氢元素的质量比为(12 X2): (1 X4) = 6: 1,该选项说法错误；D 、乙烯中不含有氧元素，不属于氧

15、化物，该选项说法错误。故选：A。根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变，可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同，由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式，据此分析化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础9 .【答案】A【解析】 解：A.由表中数据分析可知，反应后丁的质量增加了20g,故丁是生成物；乙的质量不变，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理可以确定丙是反应物，参加反应的丙的质量为16g；由质量守恒定律，甲应是反应物，且参加反应的甲的质量

16、为20g - 16g = 4g ,故X的值是9g - 4g = 5g,故说法正确。B.由表中数据分析可知，反应后丁的质量增加了20g,故丁是生成物；乙的质量不变，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理可以确定丙是反应物，参加反应的丙的质量为16g； 由质量守恒定律，甲应是反应物，且生成的甲的质量为20g - 16g =4g ，因此该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故说法错误。C.乙的质量不变，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故说法错误；D. 根据 B 选项的分析，该反应属于化合反应，甲和丙是反应物，因此不一定是单质，但 丁是生成物，一定是化合物，故说法错误。故选A

17、。本题可分析先乙、丙、 丁三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定甲是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律。9 .【答案】B【解析】【分析】本题考查了燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。【解答】A. 用扇子扇煤炉时，为煤提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确；B. 物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低温度至蜡烛的着火点以下，该选项解释不正确；C.油锅着火用锅盖盖灭是因为可燃物与氧气被隔绝，该选项解释正确；D. 实验

18、室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确。故选B。10 .【答案】 C【解析】【分析】本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起【解答】A 、用清洁能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，能减少空气的污染，有利于保护环境，故A 不符合题意。B 、使用无氟冰箱，能减少臭氧层的破坏，有利于保护环境，故B 不符合题意。C 、多使用私家车，增加了燃料的使用，增加空气污染物，不利于保护环境，故C 符合题意。D 、垃圾分类回收再利用可以减少对环境的污染，节省资源，有利于保护环境，故D 不符合题意。故选：C。11 .【答案】A【解析】 解：A、CaO能与水反应生成

19、氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B 、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。D、足量的锌粉能与CuSC4溶液反应生成硫酸锌溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。故选：A。根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指

20、除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件： 加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应； 反应后不能引入新的杂质。物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（ 加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质） 是正确解题的关键。12 .【答案】A【解析】解：在金属活动性顺序中铝、银、铜、铁的活动性顺序为：铝> 铁 > 铜 > 银，只有铝在铁的前面，故铝能与硫酸亚铁发生反应，故选：A。在金属活动性顺序中，排铁前面的金属能与硫酸亚铁发生置换反应本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行13 .

21、【答案】导电；空气（或氧气）【解析】 解：(1)金属铜的延展性和导电性，所以金属铜可用来制导线；故填：导电；(2)铁生锈是在氧气和水的共同作用下发生的；故答案为：空气(或氧气)。(1)根据金属的物理性质与用途来分析；(2)根据金属的锈蚀条件来分析。本题从金属的利用，锈蚀及保存等方面全面考查了金属的性质，是一道不错的试题。14 .【答案】导电性；氧化铝【解析】 解：(1)铜可用来制作导线，是因为其具有良好的延展性和导电性.故填：导电性.(2)在空气中，铝表面生成一层致密的氧化膜，氧化膜的主要成分是铝和氧气反应生成 的氧化铝.故填：氧化铝.金属具有良好的导电性、导热性和延展性；铝的化学性质比较活泼

22、，通常情况下能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜.本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、 判断，从而得出正确的结论.15 .【答案】0.21【解析】解：(1)根据图中的信息可以知道反应前后减少的质量即为生成的氢气的质量, 即为：146.0 - 145.79g = 0.21g ;(2)设钢样品中铁的质量为 xFe+ H2SO4 = FeSC4 + H2 T562x0.21g562=x 0.21g解得：x = 5.88g所以钢样品中碳的质量为：6.00g - 5.88g = 0.12g所以碳元素的质量分数为：鬻 X 100% = 2%6.00g通过计算，含碳量

23、应为 2%,在0.03%2%之间，因此合格.答：该钢样合格.故答案为：(1)0.21g ;(2)合格.(1)根据图中的信息可以知道反应前后减少的质量即为生成的氢气的质量，可以据此解 答；(2)根据(1)中求得的氢气的质量结合铁和稀硫酸反应的化学方程式可以求出铁的质量, 然后求出其质量分数跟钢的含碳量进行比较即可作出判断.要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以 及与之相关的知识等.然后，根据所给的问题情景，结合所学的相关知识和技能，细致 地分析题意，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.16 .【答案】Fe2O3 冶炼金属Fe+ CuS

24、O4 = FeSO4 + Cu E> G> F【解析】 解：(1)AG表示初中化学常见物质，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A 和 G 均为红色，所以A 是氧化铁，G 是铜，氧化铁和B 反应会生成金属单质 E 和氧化物D ，所以B 是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以 E 是铁， D 是二氧化碳，一氧化碳和C 反应会生成铜和二氧化碳，所以C 是氧化铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁、铜都会生成金属F,所以F可以是银，经过验证，推导正确，所以A 的化学式为：Fe2 O3；(2) 通过推导可知，B 是一氧化碳，可以用来冶炼金属；(3) 反应 是铁

25、和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe + CuSO4 = FeSO4 +Cu；(4) 通过推导可知，E、 F、 G 三种金属的活动性由强到弱的顺序为：E > G > F。故答案为：(1)Fe 2O3；(2) 冶炼金属；(3)Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；(4)E > G > F。根据A孰示初中化学常见物质，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A 和 G 均为红色，所以A 是氧化铁，G 是铜，氧化铁和B 反应会生成金属单质E 和氧化物D,所以B是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以 E是铁，D 是二氧化碳，一氧化

26、碳和C 反应会生成铜和二氧化碳，所以 C 是氧化铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁、铜都会生成金属F,所以F可以是银，然后将推出的物质进行验证即可。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。17.【答案】 (1) 集气瓶；(2)AC 或 AE；(3) 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则为CO2；(4)AC 或 AD 【解析】解： (1) 根据实验室常用仪器可知：C 中标号 a 的仪器名称是集气瓶；(2) 如果用氯酸钾制氧气就需要加热，故发生装置应选A； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水

27、，因此能用向上排空气法E 和排水法C 收集；(3)因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验气体是否为CO2的方法是：将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则为CO2；(4) 实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷难溶于水、密度比空气小，所以实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是：AC 或 AD 故答案为：(1) 集气瓶；(2)AC 或 AE； (3) 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则为CO2； (4)AC 或 AD(1) 根据实验室常用仪器分析解答；(2) 根据用氯酸钾制氧气就需要加热及氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水进行分析解答；(3) 根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；（4）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷难溶于水、密度比空 气小进行分析.本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.18.【答案】H2。；稍有褪色；有 SO2和H2； H2SO4+ Fe= FeSQ + H2 T; 2H2 + O2生2H2。；平衡试管内外压强，防止停止加热时液体倒吸【解析】 解：【查阅资料】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目