苏辙《追和陶渊明诗引》鉴赏阅读试题答案及赏析

1、苏辙追和陶渊明诗引鉴赏阅读试题答案及赏析苏辙追和陶渊明诗引鉴赏阅读试题答案及赏析追和陶渊明诗引苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担度海；葺茅竹而居之, 日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为 鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人 者也。追和古人则始于吾。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多， 然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后 和其诗凡一百有九，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君 子。其为我志之。然吾

2、于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临 终，疏告俨等：吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自 量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾真有 此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一 也。”嗟乎！渊明不肯为五斗米、一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为 狱吏所折困，终不能悛，以陷大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信 之？虽然，子瞻之仕其出处进退，犹可考也，后之君子其必有以处之矣。孔子曰:“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰“曾子、子思同道。”区区之 迹，盖未足以论士也。辙少而无师，子瞻既冠而学成，

3、先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风, 自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、 杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者， 亦一二焉。丁丑十二月海康城南东斋引。注释：依照别人诗词的格律或内容作诗。9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 辙亦迁海康迁：贬官B. 癯而实腴癯：清瘦C. 自量为己必贻俗患贻：留下D. 其出处进退处：处所10. 下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是A. 其诗质而实绮，癯而实腴如其为人，实有感焉B. 惟有追和古人者少而穷苦C. 诗有古人之风其学日进D. 平生出仕，以犯世患自托于渊明11.

4、 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止 了，唯喜欢写诗，尤其喜欢读陶渊明的诗歌，追和陶诗。B.文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文 的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不做评论的态 度。C文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景,暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。D.本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成 就，对苏轼追和陶诗的心机委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。12. 把下列句子翻译成现代汉语。此所以深服渊明，

5、欲以晚节师范其万一也。尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。为国者无使为积威所劫哉!11. B “含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度”的说法没有依据。12这就是深深佩服陶渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明行为的原因 啊。尺寸之界包含了千里的景物，各种景物聚拢紧缩，没有一个能逃避我的 眼光而隐藏起来。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫。附文言文翻译东坡先生贬官到海南，把家安置在罗浮山下，只和小儿子苏过挑着担子过 海；修葺了茅屋居住，每天吃红薯芋头，但是华丽的房屋贵重的食物从来不想。 平生没有其他嗜好，把图书历史当作花园，文章作为演奏的音乐，到现在也都废 弃了。尤其喜欢写诗，精深奥妙，丝毫看不到

6、老人衰老疲惫的气象。当时，苏辙也被迁到海康，写信来告诉他说：“古代的诗人有模仿古代的 诗作，却没有和古人诗的作品。追和古人的诗从我开始。我作为诗人也没有其他 爱好，只喜欢陶渊明的诗。陶渊明作的诗不多，但是他的诗看起来朴实其实很华 丽，看起来简陋其实很丰满。曹植、刘昆、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人都比 不上。我前后和他的诗共有一百零九首， 其中我得意的诗篇，自认为不比陶渊明 差。现在打算收集一起记录下来，留给后代的君子。让他们明白我的志趣。但是 我对于陶渊明，难道只是喜欢他的诗吗？比如他的为人， 我有很有感触。陶渊明 临终时，写信告诉儿子陶俨等人：我从小就穷苦，每当家里穷困，就东西奔波。 性格刚

7、直才能有限，和世人多不相容，自认为一定为让世俗痛恨，告别人世，让 年幼的你们忍受饥寒。陶渊明的这些话，应该是实情了。我也有着各毛病却不 知道，平生出任官职，触犯了不少人，这一点很是比不上陶渊明，打算用晚年来 模仿他的万分之一。”啊！陶渊明不肯为五斗米、一身官府学乡里小人，而苏轼出任官职三十多 年，被狱吏羞辱，最终不被宽恕，深陷大难，经打算晚年隐居效仿陶渊明，谁肯 信呢？就算如此，苏轼的官宦浮沉生涯还能考证，后代的君子一定有类似的。孔 子说“阐述而不创作，笃信而喜爱古代文化，私下里与老彭相比。”孟子说“曾 子、子思的思想相同。”我的小小成就，不足以议论读书人。苏辙年少没有拜师，苏轼成年后并学成出

8、师，父亲就让苏辙向苏轼学习。 苏轼常常称赞苏辙的诗有古人之风，自认为自己不如苏辙。但是自从居住在东坡, 学问也与日俱增，充沛的好像大河奔来。他的诗比李太白、杜子美有余，于是就 和陶渊明相比。苏辙于是奋力跟随，但是常常不如苏轼。苏轼和陶渊明的诗，苏 辙有跟着和的，也有一二首。写于丁丑十二月海康城南东斋。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-, +_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*

9、.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团iHyir文三二"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪«111=