小学生科技社团(车模)社团活动总结

1、小学生科技社团 （车模 ）社团活动总结；近几年来，我校积极响应党中央关于“在青少年中普及科技”和 落实全民健身计划纲要的号召，开展多项科技活动，丰富少年儿 童课余文化生活，更好地发展他们的个性，发挥他们的特长，促进青 少年德、智、体、美、劳全面发展，在 20* 学年，学校的车模兴趣小 组继续以培养学生创造能力和动手实践能力为主要目标，根据教导处 工作安排，进行每周一次活动，本组参加学生有 40 人，主要地点放在 学校操场。转眼间到了学期末，回首这年的工作，有喜悦与成功、也有艰辛 和失败。我在领导的关心下、同事们的帮助下，各方面均有一定的进 步。为了使今后更好的工作，能使自已的综合素质有所提高，

2、以下是 本学年四驱车模教学工作总结，以便今后有的放矢。在通过兴趣班四驱车模活动中，能促进青少年儿童动手、动脑的 思维、情感等方面的发展。我个人认为四驱车模教育活动的培养，在 素质教育教学中占有重要的地位。；而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有希望获得 成功，兴趣是最好的教师，因此如何提高青少年儿童对动手、动脑的 兴趣就成为我们工作的侧重点了。我们准备了多彩丰富教具让青少年挑选出自已感兴趣并喜欢的模 型，我们引导着、并随时观察青少年儿童的情绪变化，对于孩子点滴 的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难时，并引导、鼓 励、帮助他们树立信心。至于更多的四驱车模的理论知识，不是青少年儿

3、童阶段教育的方 向，青少年儿童的动手、动脑教育是开发他们动手能力与动脑能力的 过程。应该顺势而为，不能强求。让青少年儿童知道我们世界的每个 角落，都将不会是枯燥乏味的黑白灰，让他们慢慢去体会，更要让他 们去感受动手、动脑的存在与作用。班主任要以“临摹”为主，加以老师的“引导”。这样不仅能激 发青少年儿童动手、动脑、组装、调试、参赛的兴趣，同时青少年儿 童的思维也得到发展。因为动、手、动脑是一种主观的、表达内心情 感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不管是临 摹，还是创作，都是观察后才能进行的，同时也加入了自已的情感。由于青少年儿童不可能如成年人一样进行创新基础训练，所以创新能力是

4、不可能在此阶段就培养出来的，创新基础训练是枯燥且乏味的， 此训练都不能感兴趣。他们有多少爱好，就值得我们表扬了，更不可 有太多苛求。四驱车模培训结果没有好与坏之分，总有欣赏它的人，对于青少 年儿童教育，当今社会科技如此发达，数码相机可以把人们肉眼看不 到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，数码相机如人逼 真，不要轻易评论孩子做的好与坏。是美的，只有心灵纯洁的人才可 以展出作品。而作品是一种独一无二的。经过本学年的培训，我逐步 开始感受到青少年儿童越来越喜欢四驱车模，并对动手、动脑的兴趣 爱不释手，见到我总问今天要去做什么呢？同时让我也深深的体会到 教育改革后，新的教程、新的教学理念、方法

5、给我们的工作带来了好 处。让我们明白了，不论在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起 青少年儿童学习的兴趣，才能提高青少年儿童的各种能力。同时老师 的职责是“引导“，青少年儿童的身心健康得以成长。一、动手操作，提高学习兴趣；通过这一学年的车模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的 喜爱。车模不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活 动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又 能动脑和克服困难勇于进取的品质。二、开发智力，激发学生想象；车模活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提 供了一个开发智力和

6、培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活 动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中 的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑， 乐于探索，努力求知的心理倾向。在车模活动中学生确实，学到了不 少的知识，他们学会了遥控车和四驱车拼装、操控以及改装，这项兴 趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技 与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实 践中增长了创新意识，培养了创新能力。三、观察生活，提高环保意识；学生观察不同汽车和车模，通过学习和实践，大家对我们周围的 汽车类型、燃料、动力更加了解了，并且对环保车辆有了更多的了 解，并且在学习实践过程中我们还渗透环境保护的意义和方法，使学 生们提高环境意识。在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的 热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长，的学生参 加车模兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为 下一阶段的训练奠定坚实的基础。有计划、有步骤深入细致地开展工 作，引导学生学习进行好兴趣活动。在不断进步、飞速发展的新世纪，需要的是头脑敏锐、思路独 特，同时又是积极进取充满爱心的人才，现在的青少年儿童正是新世 纪祖国建设的生力军，如何使他们