正直文学类文本阅读答案

1、正直文学类文本阅读答案文学类文本阅读答案11.阅读下面的文字，完成题。正直罗林斯在卡罗来纳的山地里，有一座孤儿院坐落在高处。隆冬时节，风雪交加，有 时候积雪堆得老高，将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断。云雾遮蔽了 重重峰峦，雪花飞旋着冲入山谷。在呼啸的寒风中，孤儿院的男孩们将一份份牛 奶端到育婴房去，一天得跑两趟呢。当他们走到育婴房门口的时候，手指冻得僵 硬，一点儿都不听使唤了。我秋天就到了那里。我需要安静，与世隔绝，好从事艰辛的创作。我需要山 里的清风，把久居亚热带地区染上的疟疾吹散。 我还想起家来，老惦着那十月间 的枫叶如火，那一垛垛玉米秫秸，南瓜成堆，黑胡桃林子，还有隆起的山丘。我

2、 住在孤儿院的一间小屋里，距院农场有半英里，这一切尽收眼底。我住进去的时 候，要求派个男孩或男人帮我劈柴烧壁炉。头几天还算暖和，我在小屋的四周捡 了点木柴，没见人来，也就把这话给忘了。一个傍晚，我正在打字，猛抬头不禁吃了一惊：有个男孩站在房门口，而跟 我作伴的猎狗竟在他身边默默呆着，连个招呼也没跟我打一声。这孩子大概有十 二岁，不过个子没那么大。他穿着一条工装裤，一件破旧的衬衣，光着两脚。他说：“我今天可以劈点儿木柴。”我说：“可我请了孤儿院的孩子来劈。”“我就是。”“是你！可你还小呢。”“劈柴禾可不论个头儿。”他说，“有的大孩子还劈不好呢。我在孤儿院劈 了好一阵子。”我想像中出现了砍得乱七八

3、糟的树枝子，供不上壁炉烧的。我一心在写作， 没有心思搭理他。话也说得有点生硬：“好了好了，去拿斧子吧。先劈劈再看吧。”我关上门，继续写作。起先听见他拽木头，闹得我心烦。后来他动手劈柴了。 他劈得错落有致，不紧不慢，我很快就把他忘了，那斧声就跟一场绵绵细雨似的 对我全无干扰。我估计他劈了有一个半小时吧，因为这时我歇下来舒展一下身子， 听见他正走上门口的台阶，夕阳已渐渐沉没在远山的背后， 壑谷间一片紫霭，颜 色比翠菊还浓。这孩子说道：“我得去吃晚饭了，明晚再来。”我说：“我这就把你的工钱结了吧，”心想恐怕还得换个大孩子来。 “一小 时算一毛？”“怎么都行。”我们一起来到屋后。只见满地都是劈好了的结

4、结实实的木柴，简直令人咋舌。 其中有樱桃树的圆木干和杜鹃灌木的精根，就连盖小屋剩下的废松木和废栋木， 也都劈成了大块的木柴。“你可是跟大人劈得一样多了，”我说，“瞧这么一大堆，太好了。”我正说着，忽见 我给了他两角五我端详着他，说真的，这还是头一回。他的头发呈玉米秫秸的颜色，两眼里 一片率真，像是山雨欲来的天空一一灰暗中透出那奇异的天蓝。 他周身一片光亮，仿佛落日那洒满群山的余辉也洒到了他身上。 分的硬币。“你明天来吧，”我说，“多谢你了。”他看着我，又看看硬币，好像要说什么，可又说不出来，就转身离去。第二天黎明时分，一阵劈柴声搅得我似醒非醒。那拍子依然不紧不慢，又把 我带回梦乡。我早上起床，

5、天很凉，这孩子来过又走了，只见一堆木柴整整齐齐 码放在墙边。他下午放学后又来了，一口气干到该回孤儿院了才歇手。他叫杰里， 十二岁了，从四岁就呆在孤儿院。我可以想像他四岁的样子，也是这双郑重其事 的灰蓝色眼睛，也是这份一一自立？不，我想到的词儿是“正直”。这个词对我有特殊的含义，我用它来说明一种难得的品格。我父亲就有这种 品格一一我相信还有别人，但是在我的相识中几乎没有一个人像一泓山泉那般清 澈、纯朴和朴素地具备这种品格。然而杰里这孩子就有。他的正直植根于勇气， 但又超出勇敢。他是诚实，但超出诚实。有一天，斧把断了。杰里说孤儿院的木 工房给修。我掏出修理费，他不肯收。“这钱该我出，”他说，“我弄

6、断的，我砍的不小心。”“谁都有个闪失的时候，”我对他说，“都怪木把不结实。我找卖斧子的 去。”他这才肯把钱收下。他对自己的疏忽毫不遮掩。他是个有主意的人，干活就 要认真干好，没干好，他就承担责任，绝不借故推诿。下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.文中写“我”来到孤儿院后老是想家，还惦念如火的枫叶、一垛垛玉米 秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘，说明作者为写作来到这里，对 环境并不适应。B.作者善于运用细节描写来推动故事情节的发展，“跟我作伴的猎狗竟在 他身边默默呆着，连个招呼也没跟我打一声”，主要是强调小男孩以前经常光顾 这里，为后文埋下伏笔。C小男孩接过两角五分的硬币后

7、“看着我，又看看硬币，好像要说什么， 可又说不出来”，这里透露出杰里此时的内心世界，为得到这么多钱感到惭愧、内疚和后怕。D.斧把被弄断，杰里执意要自己赔，而“我”想方设法劝说他，最后让他 把钱收下，这一情节是为了表达“我”对幼小的杰里深切的同情。E.这篇小说按照情节的发展来叙述，既顺理成章又颇有波折，语言凝练， 娓娓道来，选材典型，叙述详略得当，为我们塑造了孤儿院小男孩杰里的形象。小说的开头写孤儿院的冬景和“我”住进孤儿院的情况， 有哪些作用？请简 要分析。请用简明的语言梳理“我”对小男孩杰里认识的感情变化过程。结合对孤儿院小男孩杰里形象的分析，谈谈小说给你的启示。答案BEA项，“对环境并不适

8、应”有误；C项，“感到惭愧、内疚和后怕”与原 文不符，“后怕”无中生有；D项，“对幼小的杰里深切的同情”不正确，这一 情节的叙述，主要是为突出杰里“勇于承担责任”的性格特点。解析：理解句段的作用，应从内容与形式两方面入手。开头段本来就有交代 背景的作用，还有为下文埋伏笔、作铺垫、奠定基调的作用。答案：交代了故事发生的时间、地点；表明作者对安静、温暖生活的喜 爱；为下文写杰里劈柴这一故事情节作铺垫。解析：本题考查对作者表达的思想感情的梳理。 解答此题，要注意理清作者 的行文思路，小说通过语言、行动和细节描写不断挖掘小男孩杰里身上的优秀品 质，而“我”对他的认识也随着故事情节的变化而不断发生变化。

9、答案：从情节上看，先写“我”对小男孩的不信任，即使对小男孩的描写也 只是简笔勾勒；等发现小男孩劈柴之多“令人咋舌”时， 开始变得亲近起来，并 且增加了工钱，对他的描写也细致起来。接下来小男孩的表现更令“我”刮目相 看，这时已变成喜爱和赞颂，对他的描写也精雕细刻起来。解析：本题考查对人物形象的分析以及探究能力。 要从文本出发，结合人物 形象，谈自己获得的启示，紧扣文本，言之有理即可。答案：人物形象：勤劳，正直。杰里在不被理解的情况下执著地把木柴劈 好，从而得到认可；得到报酬后，内心感到愧疚，又在第二天黎明就来劈柴。 有勇气，诚实。在被“我”质疑的情况下，仍然坚持去劈柴。勇于承担责任。 斧把断了，

10、执意要求自己赔，对自己的疏忽毫不掩饰。启示：无论做什么事情，都要有一种执著精神。为人处事要真诚，树立 正直的品格。在生活中，要有责任意识，一旦有了过错，勇于承担。阅读答案：笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相