小组方案设计

1、WOR格式小组计划书小组名称沟通一一让我们靠近，温暖彼此理念在当代大学生中群体中观察，我们不能发现很多大学生多多少少都收受到了与人 沟通的困扰。而沟通，是人类行为的基础，我们作为社会人，生活在这个社会中，我 们的日常生活离不开沟通。良好的沟通可以带给我们诸多的益处：人际关系的改善、 身心的健康发展、生活的和谐等等。在大学这样一个大环境下，有来自四面八方的同 学，如何有效的进行沟通显得尤为重要。但由于各方面的原因，目前大学生在人际沟 通方面还存在一定的问题。目标及目的目标：挖掘沟通潜能，提高人际沟通能力。目的：1. 在小组内部形成一个良好的人际沟通氛围。2. 让组员认识到沟通的重要性。3. 帮助

2、组员提高自我表达能力。4. 让组员学会倾听和同感，并掌握一些沟通技巧和在人际交往中应注意的事项。服务对象资格：四川农业大学雅安校区大二、大三学生特点：希望提升自己沟通能力，挖掘潜能的大学生小组特征性质：成长小组节数：七节日期：2012年4月7日到5月19日时间：下午三点半到五点地点：三政社工实验室（地点可能因活动性质而改变）人数：10人（男女对半）招募方法1.在新老区宣传栏张贴海报。Z专业资料整理WOR格式5. 通过QQ思可觅、新浪微博、腾讯微博、人人网等网络通讯工具发布宣传广告，并 建立QC群,作为招募、交流基地。6. 利用工作员的人际网络进行宣传。7. 若人数不足，工作员亲自联系QC群中成

3、员，邀请参加，或在本班寻找合适同学代替每节活动内容第一节活动内容日期及整节活动时间：4月7日15:00-16:30个别活地目标内容所需物资动时间点5分钟10分钟让组员及工作员互工作员自相认识组性质特点及意义让组员之间有初步认识我介绍，并介绍本小组员自我介绍（包括姓名、院别、爱好等）游戏一一“小鸟变凤凰”。玩法:10分钟鼓励组员参与活动每个人有四种状态，鸟蛋、鸟宝宝、鸟妈妈、凤凰，两两之社7布，赢了的人则进入下验间石头剪刀布，大家每次都可工 以和处于同一状态的人进行石实 头剪刀一个状态，输了的人就回到前室一个状态。深化组员之间的的游戏“串名字”。玩法：依 20分钟认识次说“我是XX前面（后面）需

4、求评估及整合的XX,加入该团体，我主要想得到,35分钟订立小组规范，使游戏“契约树”。玩法：工海报纸1张组员更有归属感及作员将海报纸、彩笔、A6纸、彩色笔10支承担责任剪刀发给纟组员，请组员在海报 A6纸10张Z专业资料整理WOR格式纸上画一棵大树，并将小组名方头剪刀5把称写在树干上。在树干上画一 些树枝，将大家协商讨论所得 的小组契约写在树枝上。然后 每名组员将自己手中的 A6纸 剪成他们喜欢的树叶的形状， 然后在“树叶”写上自己的名 字，并将这些树叶贴到树枝上 去，表明自己服从于这些契约。 最后将完成的契约树照相记录。让组员表达对这次请每位组员用一句话概括自己10分钟活动的感觉，令工的感受

5、。作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员可以从中改善，同时令组员 间相互了解感受第二节活动内容日期及整节活动时间：4月14日15:00-16:30个别活地 目标内容所需物资动时间点8分钟加深组员之间的了游戏一一“抛绣球”。玩法：工解和印象作员将一个绣球随意的抛给一社名同可学，这名同学首先要介绍绣球工一下1个二传给他绣球的同学，然后实开始自我介绍（包括姓名、院Z专业资料整理WOR格式别、爱好等），然后，将手中的Z专业资料整理WOR格式室绣球E随意抛给另一名组员，依次循环，直到每个组员都介绍 完自己。10分钟培养匚小组凝聚K力和增强组员归属感玩法，一名游戏一一“你的身后有我们”。站在最前面，其余

6、九名组员，有八名平均分布在两侧，还有一名同学站在最后面，左侧的四名同学分别与右侧相应的同学将胳膊牢牢抓住，前面的同学倒下，被九名同学共同接住。每个人依次上，一去成为倒下的同学-30分钟帮助1组员正确角认识沟通每两个人组，人蒙去成为倒下 1的同学。一游戏我疋盲人。玩法：着眼睛，一人做为引导者，引导者引导“盲人”通过工作员事先设定好的路障，到达指定地方。第椅子6把 组和第二组在游戏过程中， 绳子若干引导者只可以与“盲人”用肢桌子2张体接触沟通；第二组和第四组，引导者只可以与“盲人”用语言交流；第五组，引导者可以与“盲人”有肢体接触和语言交流相结合。30分钟锻炼:组员的计十划分工及沟通协调能力发生了

7、大游戏“逃离洪水”。玩法：的洪水，所有人来到粗棍子（或粗了一个只能站下四个人的平竹子）9条台，现在大家手里有棍子和绳小白绳9条Z专业资料整理WOR格式子，利用这些东西，需要建立Z专业资料整理WOR格式一个架构，这个架构要保障可 以使全体组员都同时离地两分钟，等待洪水退去2分钟增强组员对小组的讨论属于小组的组歌，并让每认同感名同学在回去后学唱组歌。10分钟总结活动工作员与全体组员一起重温本次活动的内容，组员对本次小组活动进行评价。第三节活动内容日期及整节活动时间：4月21日15:00-16:30个别活地 目标内容所 动时间点需物资5分钟提醒组员小组的规由工作员重新提醒组员小组的则契约，并表扬组员

8、在过去的表现，希望能够继续坚持，。齐唱组歌。10分钟增强凝聚力游戏一一“我们是大力士”亍有组员用自己的一根食社法：所指将长管先举过头顶，再举下工长管管举过头顶，在此过程中，所验 有组员只能用固定的一根食室1根实30分钟感受在沟通过程如何更为恰当和有效的表达与回应来至膝盖的地方，再再次将长指，并且不可以离开管子。游戏“你说我应”。玩法:五名组员外圈，编号 A1 A5,五名组员在内圈，编号B1B5,面对面相应坐着；第一回合：外圈组员分别根据指示卡Z专业资料整理WOR格式15分钟放松游戏游戏“触电啦”上的指示向对应的内圈组员讲 述自己的一件事（分别为：开 心、难过。生气、困惑、害怕）， 内圈组员根据

9、指示卡上的指示 进行回应（分别为安慰、关切、 嘲笑、漠不关心、答非所问）； 第二回合：在所有外圈组员都 讲述完之后，在工作员的鼓声 中，外圈组员顺时针带着卡走， 而内圈组员逆时针不带卡走， 鼓声停止后，组员坐在自己停 下的地方，继续按第一回合的 方法进行；第三回合：外圈组 员顺时针不带卡走，内圈组员 逆时针带卡走，并继续按第一 回合的方法进行。玩法：所有人盘坐成一个圈，抽出一名组员C在外圈走动，摸某个组员A的头，则该组员左右手同 时握两边的人手一下，然后， 被握到左手的人就用右手握旁 边的人一下，被握到右手的人就用左手握旁边的人一下，如此把电传出去，最后，应该是 坐在A对面的组员B的两只手 同

10、时被握到，则他要大喊：“我 触电了”，然后B右边的组员从左边绕外圈跑，左边的组员从右边绕外圈跑，C可以趁机抢Z专业资料整理WOR格式1位子，没有抢到位子的同学就去外圈摸人，共进行二轮。15分钟让组员掌握聆令听的游戏我们来撕纸。玩法：重要性和聆听的关随机将组员分成五组，每组一键张A4纸，每组一名组员蒙上眼眼罩5个睛在另一名组员的引导下来撕 A4纸5张纸，在最短时间内，尽可能将 糖果一些这张A4纸撕得最长，撕得最长且在3分钟内完成的小组可以获得糖果作为奖品，15分钟回顾总结工作1员带领组员讨论、回顾、总结本次活动，并请组员简单概括自己的感受和对小组的看法。第四节活动内容日期及整节活动时间：4月28

11、日15:00-16:30个别活地 目标内容所 动时间点需物资10分钟社 气氛，让工自由形验A4室重温上节活动的内工作员采 容用问答式引导组员回顾过去3节的内容，总结经验15分钟活跃上组员认识善于观察对人彳成5个两个小组，引导实际沟通的重要性纸10张和方法。游戏一一“我说你画”。玩法：员给每组的一名组员出示图 1， 并保证另一名组员看不到。然 后请看到图1的组员向自己的黑笔5支据对方的描述画出图片，再次Z专业资料整理WOR格式过程中，只能用语言表达，不 可以有肢体比画。然后两个组 员交换角色，工作员出示图 2， 重复上述游戏30分钟帮助组员认识2沟通游戏听不到的说话。玩尤其是良好沟通的法：每个人

12、都带上眼罩，工作重要性员给每人一个号码贴纸，组员不得告诉他人自己的号码，让组员根据每人的号码数，从小 眼罩10副到大依顺序排成一条直线，整号码贴纸10张个过程不能呢个说话，只要有人说话或摘下眼罩，就宣布游戏重新开始。20分钟让组员理解在E倾听游戏“你会走路过程中给他人正确吗？ ”。玩法：工作员在地上画反馈的重要性9个点(3乂 3),请三名组员站到实验室外，不能看到里面的情形，室内的7名组员商定在这几个点之间行进的路线。然后请三名同学进来。请第一位冋学进来，让他在点中行走，要求下面的组员没有任何反应；请第一位同学进来，当他路线走对了，其他组员鼓掌，走错了，其他组员发“嘘”声；请第三位同学进来，当

13、他路线走对了，其他组员发“嘘”声，走错了，其他组员鼓掌。15分钟口顾总结工作F员与全体组员起重温本次活动的内容，齐唱组歌，组Z专业资料整理WOR格式员对本次小组活动进行评价第五节活动内容日期及整节活动时间：5月5日15:00-16:30个别活地目标内容所需物资 动时间点5分钟重温上一节小组活组员围成一个圈做好，工作员动的内容用问答形式帮助组员回忆上一-节中得活动内容。齐唱组歌。15分钟增强组员自我的信游戏“我的眼睛炯炯有心，让组员自我肯神”。玩法：小组成员自由组合，定，更好的与人沟两人一组，互相注视对方眼睛，通不可以躲闪，目光注视表示自信及诚恳。然后注视对方，定的做30秒自我介绍，并在最社 后

14、肯定的表达自己的感受“我工 对XX （英语、钢琴、绘画等）实 最有把握”，大声说三遍，然后验交换角色。30分钟帮助至组员从别人的I工作员请组员分享自己过去和角度去思考问题别人的冲突，阐述冲突的原因、过程、结果以及之后的感觉和心情。邀请其他组员对冲突中得角色进行扮演并分型扮演过程中心里的感受。10分钟活跃“太空漫步”。玩法：脸盆组员自由组合，分成两个小组，排球2个组员头顶脸盆、腿夹排球、手z专业资料整理WOR格式撑雨伞，绕过折返点后折返， 下一名组员换好装备后出发， 以此类推，以最快完成队为获 胜。20分钟帮助组员学习日常人际冲突的基本解中解决冲决技巧武力、调解、躲避、工作员总结归纳人际冲突过程

15、突的五种技巧：协商、认错。让组员进行角色扮演，学习讨价还价，并在表演的过程中对言行进行修正和知道，让组员联10分钟总结本次活动方工作员采用问答形式询问。系。邀请组员为本次活动评分。第六节活动内容日期及整节活动时间：5月12日15:00-16:30个别活地目标内容所需物资动时间点5分钟20分钟重温热身运动游戏一一“突出重他组员一起组成一个圆圈，不社工与人交往中聆 实听的必要性 验围”。玩法:选取一名组员做突破选手，其让突破手冲进圆圈内。游戏 “遵命”。玩法：工作员随即将手里的命令指示单发命令指示单若给组员，在工作员下达开始命室干 令后,组员翻看命令指示单，并在3分钟内完成纸上的指示。15分钟总结

16、经验，分享感对比之前的一些游戏,组员先Z专业资料整理WOR格式25分钟学习受分享感受。工作员进行总结（回顾，并强调聆听的重要性）。如何与陌生人游戏 “狗仔队”。玩法：所的沟通及有组员自由分组，两人一组。由工作员提问：小组里谁愿意作为A，然后剩下的组员为 B。 则A代表八卦杂志的记者，B 代表被米访的明星，A可以问B 任何问题，B必须说真话，不 可以不回答，A不可以做笔记， 时间三分钟，A要尽可能多的 复述所问问题得到的回应，三 分钟后角色互换。15分钟体会沟通合作的重要性，活跃气氛游戏一一“我们一起搭房子玩法：每组5人，哪一组搭得新纸牌2副的高，搭得漂亮获胜，可以欣赏由另一组带来的表演10分钟回顾总结回顾总结今天的活动，分享感受。齐唱组歌。工作员提醒下 次将是最后一次小组活动第七节活动内容日期及整节活动时间：5月19日15:00-16:30个别活地B目标内容所 动时间点5分钟老需物资重温上一节小组活工作员引导组员谈上一次活动板动的内容的感受。Z专业资料整理WOR格式40分钟山组员在写知口心话给活动“真情告白”。规则：与别人的时候也了工作员给母