二年级数学上册 平移与旋转 1教案 北京版 教案_第1页
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文档简介

1、平移与旋转教学目标:知识目标:1.使学生通过观察实例,初步感受生活中的平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。2.在观察与操作中,使学生体会物体经过平移、旋转后,物体本身未发生变化,只是物体的位置发生了变化,培养学生的空间观念。能力目标:1.通过观察,培养学生的空间概念“运动、“联系的辩证观点。情感目标:通过学生自身操作,获得知识。培养学生“用数学的意识。教学重点: 使学生初步感受物体平移、旋转的特点教学难点:使学生初步理解物体平移、旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学时间:2课时第一课时 平移教学目标:知识目标:1.使学生通过观察,初步感受生活中的平移现象,直观认识物体的平移。2.

2、使学生初步感受物体平移的特点物体经过平移后,物体本身没有发生变化,只是物体的位置发生了变化能力目标:1.通过观察,培养学生的空间概念。“运动、“联系的辩证观点。教学重点:使学生初步感受物体平移的特点。教学难点:使学生初步理解物体平移的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学过程:一、引入。每周一的早上,我们都要举行升国旗的仪式,同学们说一说,国旗是怎样慢慢升上去的?看看图中的电梯,是怎样升上去的?小朋友们玩的滑梯,从上面滑到下面等等。今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么?二、新授。我们所看到的升国旗,电梯的移动,小朋友们玩的滑梯,这些都是平移板书:平移有些同学做过缆车,缆车沿着一定的缆线行驶,

3、也叫做平移。我们比拟一下,缆车的行驶和升国旗都叫做平移,他们有什么不同吗?缆车:水平方向的平移升国旗:竖直方向的平移不管是水平方向上的平移,还是竖直方向上的平移,他们都是沿直线方向运动的,另外,物体在平移的过程中有变化吗?没有所以,物体在平移的过程中,物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。三、稳固。翻开书学书页,观察插图,看看哪些属于物体的平移?你能说说在生活中,你还知道哪些物体的运动现象属于平移?第二课时旋转教学目标:知识目标;1.使学生通过观察,初步感受生活中的旋转现象,直观认识物体的旋转。2.通过观察实例,使学生理解物体旋转的特点。能力目标:1.培养学生通过观察生活,获得数学知识的思

4、想。“用数学的意识。教学重点:使学生初步感受物体旋转的特点。教学难点:使学生初步理解物体旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。教学过程:一、引入。上节课我们学习了物体的平移,今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式,请同学们先想一想地球围着太阳做什么?电风扇怎么样运动? 二、新授。这些物体都在作旋转运动,今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。学生举例说明,并让学生自己进展判断是否为旋转运动。教师示范开门的动作,请学生判断是否为旋转;教师转动风车,请同学们判断是否为旋转?说说你是怎么样理解物体的旋转的?为着一个东西转动物体转动围绕一个点或一个轴进展运动, 而且物体运动前后没有发生任何的变化形状、大小三、稳固练习。出示一些图

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