专题一真题真练文言文

1、专题一真题真练 考点要求阅读浅易的古代诗文。1理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子2分析综合C(1)辨析文句意义(2)归纳内容要点，概括中心意思一、阅读下面的文言文，完成文后题目。伯父墓表苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，

2、怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵

3、，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入

4、居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。(选自苏辙集，有删节)第一步读懂文章大意(可参见“第二步做题”第3题)1找出苏公做官的词语，看看他在不同的任上做了什么事，从这些事中可以看出他是怎样一个人。答：_ 2文中哪一句点明了本文的写作目的？答：_第二步做题1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A蒙正败，士以此多公多：称赞B府当市民马以益骑士益：有利C公复以循吏许之许：期望D杖矫命者，逐之矫：假传2下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是()所与交游，皆一时长老公虽以职事之，而鄙其为人虽为政极宽，而用法必当公礼之甚厚，以

5、备乡举传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏劾城固县令一人妄杀人者A B CD3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。B雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。C祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。D苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)知公之贤，屈意礼之，以郡

6、委公。译文：_(2)君以一县令能此，贤于言事官远矣！译文：_(3)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。译文：_第三步补充练习1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A怙势骄横怙：依仗B而鄙其为人鄙：鄙视，看不起C而引其子为代引：推荐D宗素事权贵，诉于府诉：告诉2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A所与交游，皆一时长老长老：年长而德高之人B公礼之甚厚礼：礼节C公复以循吏许之循吏：守法循理之吏D府遣吏治之治：处置3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A必于法外与之与：授予B命内侍省推之推：查究C不危状公遗事状：陈述D故当是时，不闻有过行过：过分二、阅读下面的文言文，完成文后

7、题目。李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间

8、，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕

9、不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。(节选自三国志裴松之注引魏略)第一步读懂文章大意(可参见“第二步做题”第3题)请找出李丰一生中三个重要的时间节点，看看作者在这三个时间节点中重点叙述了什么内容。答：_ 第二步做题1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A其父不愿其然然：这样B及即尊位及：等到C时台制，疾满百日当解禄制：节制D丰尝于人中显诫二弟诫：警告2下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是()在邺下名为清白外示清净，而内图事不以家计为意，仰俸廪而已丰常约敕不得有所侵取得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥有司籍

10、其家，家无馀积AB C D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。B当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。C曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。D李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。译文：_(2)丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。译文：_(3)中书令缺，大将军谘问朝臣：“

11、谁可补者？”译文：_第三步补充练习1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A敕使断客敕：呵斥B帝比每独召与语比：近来C而丰皆以与诸外甥与：给予D有司籍其家籍：登记2翻译下列句子。(1)丰名乃被于吴越邪？译文：_(2)以名过其实，能用少也。译文：_(3)及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。译文：_三、阅读下面的文言文，完成文后题目。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若

12、乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢

13、恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。(选自柳宗元集，有删节)第一步读懂文章大意1辨题识体：揣摩标题，你能判断出本文的文体和写作内容吗？答：_2全文共三段，各段的主要内容是什么？答：_3作者在“论为师道”方面主要的观点是什么？答：_第二步做题1对下列加点词的解释，不正确的一项是()A行且求中以益己益：充实B吾子无以韩责我责：指责C攻其车，肥其马，长其策攻：加固D不敢

14、倦，不敢爱，不敢肆爱：吝啬2下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A仆之所避者名也，所忧者其实也B吾子其详读之，仆见解不出此C今世固不少章句师，仆幸非其人D仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。译文：_(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。译文：_第三步补充练习1对下列加点词的解释，不正确的一项是()A实不可一日忘实：实际上B而不敢当其礼者也当：承受，接受C长其策，调其六辔调：协调D幸而亟来幸：希望2翻译下列句子。(1)众口虽恳恳见迫，其若吾子何？译文：_(2)苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以

15、为师矣。译文：_三、阅读下面的文言文，完成文后题目。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独

16、章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。(选自柳宗元集，有删

17、节)第一步读懂文章大意1辨题识体：揣摩标题，你能判断出本文的文体和写作内容吗？答：_2全文共三段，各段的主要内容是什么？答：_3作者在“论为师道”方面主要的观点是什么？答：_第二步做题1对下列加点词的解释，不正确的一项是()A行且求中以益己益：充实B吾子无以韩责我责：指责C攻其车，肥其马，长其策攻：加固D不敢倦，不敢爱，不敢肆爱：吝啬2下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A仆之所避者名也，所忧者其实也B吾子其详读之，仆见解不出此C今世固不少章句师，仆幸非其人D仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。译文：_(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。译文：_4请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。答：_第三步补充练习1对下列加点词的解释，不正确的一项是()A实不可一日忘实：实际上B而不敢当其礼者也当：承受，接受C长其策，调其六辔调：协调D幸而亟来幸：希望2翻译下列句子。(1)众口虽恳恳见迫，其若吾子何？译文：_(2)苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。译文：_要求：先翻译句子然后再推断词义。一、爱 1爱其子，择师而教之2秦爱纷奢，人亦念其家阿房宫赋 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4向使三国各爱其地 5予独爱莲之出淤泥而不染 6