教学课程设计(动量定理)

1、课堂教学设计表章节名称动量定理学科物理授课班级高一授课时数一节课设计者位忠义所属学校淮北师范大学本节（课）教学内容分析动量定理，是这堂课的主要内容。物体运动便有动量，而对于新的物理量的学习可以让我们更全面了解事物的自然规律固有属性。依据标准课程标准：（1）通过实验探究，学习动量的概念，及动量的公式。（2）学习冲量的定义及公式（3）通过实验及公式推导得动量定理公式，理解动量定理的内容。本节（课）教学目标知识和技能：1知道什么是动量掌握计算物体动量的方法2知道什么是冲量掌握计算冲量的方法。3. 掌握动量定理的公式及内容过程和方法：1 通过实验观察动量的不同效果，锻炼学生对实验的观察和思考能力。2通

2、过对生活中与动量有关的的实例分析，培养自己将物理知识应用于生活的习惯和能力。情感态度与价值观：1经历实验探究，激发学习物理的兴趣，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。2感悟科学就在身边，培养乐于将物理知识联系实际的精神，激发学习热情。学习者特征分析一般特征：学生在生活中常接触运动，但对于物体运动产生的动量并不知道，无法观察。而学生往往对这些抽象的东西较难接受较难掌握。初始能力：学生已经具备一定的实验设计能力，同时对于一些现象可以独立的思考。学习过速度质量的概念，对用乘积的方法来定义物理量比较熟悉。有较强的动手能力。信息素养：能初步描述实验数据或有关信息，并对收集的信息进行简单比较。知识点学习

3、目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1了解动量及冲量的物理意义2理解动量的定义及性质，冲量的定义及性质，动量定理的内容3应用能够计算物体动量，力的冲量，利用动量定理解决实际问题教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点动量，冲量，动量定理应用实验和视频，用生活中的实际例子引出问题；分组并提供多种实验器材让学生充分发挥能动性教学难点动量与冲量的区别与联系实验演示；分析实验方法，列举实例解决问题教学环境选择和学生课前准备多媒体教室 事先做好的课件演示器材：两个乒乓球大的铁球、两个乒乓球，教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占

4、用时间媒体来源1了解视频汽车追尾创设情境，引发动机.展示事例汽车追尾之所以会导致严重后果是因为汽车有动量2影片剪辑2理解动画不同质量的等大小球碰撞后的不同情况呈现过程，形成表象.提供事实，建立经验压力的作用效果是使物体发生形变并据此引发猜想3分钟自制3理解动画不同力拉相同物体相同时间，物体的速度不相同呈现过程，形成表象提供事实，建立经验物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化量3分钟自制4应用视频轮船边上绑上轮胎作为缓冲播放提问讲解自定义总结、应用本节知识3分钟影片剪辑板书设计§8.1 动量定理一、动量：物理意义：性质：二、冲量：物理意义：性质：三、动量定理：公式表达：动量定理与牛顿

5、第二定律：对动量定理的理解：画图（版画）公式推导补充说明关于教学策略选择的阐述通过“发现问题探究问题得出结论指导实践”的主要教学过程，落实新课程倡导的教育理念：以学生发展为本，以解决问题为中心的“探究式学习”。通过创设实验情景，引导学生观察分析；让学生自主探究影响动量的因素理解冲量的内容，并掌握动量定理。以物理知识为载体，挖掘学生的潜在学力水平、实践能力的教学原则为指导，采用现象分析、实验探究、讲授法等相结合的教学方法。同时，注重学生的亲身体验、讨论交流、有效评价，促进学生自主学习，充分发挥学生获取知识的主动性。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据趣味

6、游戏激发悬念(5分钟)1主持游戏：让同学们用手中的小球相互撞击学生们分组作此游戏实物1、激发学生情趣2、使学生产生疑问并思考问题3、锻炼同学的表达能力2.指导同学们观察注意观察现象并提问学生学生观察分析参与回答问题实物认识动量，并学习动量这部分内容(15分钟)1.指导学生阅读课文，学习动量的概念阅读课本，初步认识动量教材指导阅读，提高学生的阅读能力，教会学生分析理解概念的方法。2.（1）播放视频1 （2）结合视频及书本指导同学学习动量的定义，含义及性质观察思考 媒体1. 使学生认识动量，并进一步接纳动量的定义3. （3）播放动画2并且让同学们思考并提问部分同学尝试解释现象（4）用事先准备的小球

7、演示部分现象并结合动量的内容解释现象观察思考回答媒体实物1、更进一步学习理解动量2、为学习动量定理做准备认识冲量，并学习充量这部分容（10）1.指导学生阅读课文，学习冲量的概念1 、阅读课本，初步认识动量教材1、初步认识冲量1、并解释冲量的定义，物理意义及性质2. 举实例说明什么是冲量3. 播放动画34. 提问部分同学让其试举身边冲量的例子1、认真听讲2、观察3、思考4、回答学生理解什么是冲量并为学习动量定理做准备学习动量定理（10）1.指导学生阅读课文，学习动能定理的概念阅读课本，初步认识动能定理教材指导阅读，提高学生的阅读能力，教会学生分析理解概念的方法1、 结合动量及冲量部分部分内容提出动量定理2、 回顾牛顿第二定律3、 推导动量定理4、 解释对动量定理的理解认真听讲回忆思考理解及时复习刚学过内容及牛顿第二定律 是学生更易掌握动量定理教学流程图：开始游戏导入引导学生看书初步了解动量学生积极参与游戏学生认真看书并积极思考引导学生看