一年级语文上册汉语拼音bpmf教案北京版

1、汉语拼音 b p m f教学目标：学习b p m f四个声母，读准音，认清形，能够正确书写； 教学重点：读准声母b p m f的音；正确书写b p m f。教学难点：bpmf的发音方法。教学过程：一、创设情景，复习导入。1复习6个单韵母。（1）出示苹果树及苹果。师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。）师：请小朋友认真看看，树上的苹果，它们各自都有一个名字，小朋友们要仔细看哦。学生自己轻声读。（2）摘苹果师：现在老师要请几个小朋友把这些苹果摘下来，把它的名字告诉大家，并带大家读一读， 好吗？2、揭示新课小朋友们真棒！我们已经在拼音王国里认识了6

2、个单韵母朋友，其实在美丽的拼音王国里还住着许多朋友呢！（课件出示皇宫图片）它们共有23个兄弟！这节课，我们一起来学习 汉语拼音中4个声母b, p, m, f。二、学习b p m f 的音形（一）学习b的音形1出示b的图老师提问：小朋友们，看看图上的小女孩在干什么呢？（听广播）师问：小女孩旁边有个字母， 这个字母念什么呢？有些同学已经会读了, 读一读。生：两个同学读bo教师评价，指出声母的发音应该轻短一些。现在请听老师读，读后讲解。发 闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。来，极轻极短，气流较弱。b-b-b。生：认真看老师的嘴巴，模仿老师读。师：指名读并评价。请一两个同学b时，先双唇2生：

3、个别读。师：叫小老师来带读生：其他学生跟读。2.学习b的形(1) 引导学生提问：怎样记住b的形？或b与图中的哪一部分很像？(拉开收音机听广播，收音机的天线就像我们这节课要学的声母b的竖，它的机身就像的右半圆。)(2) 小朋友们，你们能编一个记忆b的小儿歌吗？ ( “b b b”听广播。)3.指导书写“b”师：b的家住在哪里？请同学们看看书上四线格b的位置它占了几格？生：b占了两格。师：对，先写竖，再在中格紧接着竖写右半圆认真看老师书写，同学们边跟老师书空边念 它的名称：竖，右半圆。生：书写并念名称。师：当堂指导正确书写。生：在作业本上书写一个，当堂练习。教师进行巡视，进行个别辅导。纠正学生的写

4、姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。(二)学习p的音形1.出示p的图(1) 提问：图上的小朋友在干什么？(2) 学生试读字母p(3)讲：发p音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意p比b的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。(4) 教师示范读。告诉学生b不送气, 动大p送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤有错的老师进行指导。3小作区别。(5) 学生随读体会发音要领。(6) 叫几个学生读读，以发现不对之处。2.学习p的形师：出示小白兔泼水图.小白兔泼水与声母p有什么相似之处？生：水盆像p的右半圆，水就像那一竖。师：同学们的眼睛真亮！还有没有其他办法来记呢？（如：泼水的p；根小棒挑

5、着一只气球，然后一吹，就成了p。）师：我们会读会认p了，接下来我们来动动笔。3.指导书写：师：指导学生观察p的占位。生：p占中格和下格。师：示范写p。学生独立书写一个。 教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好？学生结合书中的范字进行对照比较，修改。学生再独立写一个。 教师巡视，个别辅导。（三）区分“b”和“p”。（老师出示图片）师：小朋友们，仔细看看“b”和“p”有没有哪里相同，哪里不同呢？（儿歌：右下半圆，bb b.右上半圆，p p p.）（b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是b站着p。）（四）学习m的音形1.出示m的图（1）问：图上的小朋友在干什么？你

6、们做过“摸人”的游戏吗？（2）这个字母怎么读？4（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范 读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。52.学“m“的形（1）看图说说怎样记住m的形？（2）编记忆小儿歌：两个门洞m m m3.指导书写m（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书写（3）请同学观察书中字母m的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、（4）教师范写，强调m占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。（五）学习f的音形1.学习f的音（1）提问：从图上你们看到什么啦？（2）借

7、助”佛”的音读f。教师范读讲发音要领。（3）学生体会读。2.学习f的形（1）怎么记忆f的形呀！你们见过拐杖吗？ 教师出示拐杖，帮助记忆f的形。编记忆f的小儿歌：一根拐棍f f f3.指导书写f（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）观察书中f的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互 相说一说。6（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二 笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。三、巩固练习1、 小朋友们，这节课我们又认识了四位声母朋友，谁能把他们的名字告诉大家呢？（bP m f ）2、学生齐读儿歌：爱听广播b b b；白兔泼水p p p；两个门洞m m m;一根拐杖f f f。3、 小朋友们，你们读得真棒！老师要送给你们一个奖品！（师拿出一个红纸剪成的苹果）这可是个神奇的