2教师考核办法

1、教师工作量化考核办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范教育教学管理，充分调动全体教师工作、学习的积极性、主动性和创 造性，不断提高我校教育教学质量和办学水平，根据教师法、职业教育法和上 级有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条根据中等职业学校的特点，本办法以对教学过程的考核为主，采取定性考核和定量 考核相结合的方式进行，两个考核指标体系既相互独立又相互配套衔接，力求客观、公 正、全面、准确地评价每位教师的工作态度、教学水平、科研能力、工作成绩及贡献。第三条教师工作量化考核每学期一次，按综合得分多少进行排序。量化考核的结果，直接 与校内结构工资发放挂钩，并作为年度考核、专业技术职务评

2、聘和奖励的重要依据。第二章量化考核标准及办法第四条教师量化考核项目包括定性考核和定量考核两大类。其中，定性考核是通过学生评 教、教师互评、领导评价三个途径，分别从20个纬度进行定性评价；定量考核内容主 要包括履行职责情况、教科研成果、工作量和出勤四个方面。量 化考核分计算公式为： 教师量化考核分二定性考核分X 40潜履行职责分X 60%八教科研成果分+工作量分+出勤 分第五条定性考核（满分100分）定性考核包括学生评教、教师互评、领导评价，通过测评量化赋分，其计算公式为：定性考核分二学生评教分X 30%+教师互评分X 50%+领导评价分X 20%1、学生评教（满分100分）每学期组织若干次学生

3、评教活动，每班随机抽调20%的学生，对任课教师的教学进行测评和量化赋分，测评表见附件一。其计算公式为：学生评教分二学生评教累计总分宁学生数宁评教次数2、教师互评（满分100分）教师互评群由被考核教师所在教研组（工作室）及所任教学班的班主任教师组成，教师之 间通过互相听课和平时了解的情况，量化赋分。每学期测评一次，测评表见附件二。其 计算公式为：教师互评分二教师互评累计总分十参评人数3、领导评价（满分100分）领导评价群由中层以上管理人员组成，通过听课、座谈、巡查、参加教研活动等 途径，了 解教师的教学情况，作出评价，量化赋分。每学期测评一次，测评表见附件三。其计算公 式为：领导评价分二领导评价

4、评累计总分宁参评人数第六条履行职责（满分100分）教师履行职责情况主要从工作纪律和教学常规两个方面 进行量化考核。各项均采 取减分的赋分方法，减完为止。一、工作纪律（满分30分）1、基本要求积极参加各部门组织的会议、政治学习、业务学习、劳动等各种集体活动并 按要求完成活动任务；自觉遵守作息时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关 的事情，不上网聊天、玩游戏。2、评分办法(1) 上班无故迟到、早退，一次减1分。(2) 上班时间串办公室、聊无 一次减1分。(3) 上班时间上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。(4) 无故不参加会议、劳动等集体活动，一次减2分。(5) 集体活动无故

5、迟到、早退，一次减1分。(6) 有违反其他制度行为的，一次减1分。二、教学常规(满分70分)1、教学进度的制定和执行(满分5分)(1) 基本要求第一、教学进度由任课教师在开学一周内根据教学任务、教学大纲，在熟 悉教材的基础上制定完，经教研组长审查同意并报教学处备案后执行。第二、教学进度一经确定，必须严格执行，一般不得随意变更。若任课教师需对教学进度 进行变更，应提交书面报告，经教研组长审查、教学处批准，方可实施。第三、按教 学进度组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。(2) 评分办法第一、教学进度编写不及时或不规范均减1分，既不及时又不规范减2 分。第二、未经批准而自行变更教学进度，或无

6、正当理由未按教学进度完成教学任务 的，减3分。2、备课(满分15分)(1) 基本要求第一、任课教师必须认真备好每次课并编写出教案。第二、备课和编写 教案一般以一课时或两课时为一个单位。第三、备课应有一定的提前量。任课教师必须在 每学期开学前，备好两周的课并编写好教案。平时则提前一周备好课并编写好教案。第 四、教案可根据课程特点及个人情况详写或略写，但必须书写规范。教案内容一般包括 授课班级、授课时间、课题、课型、课时安排、教学方法、教学准备(资料、教具 等)、教学目标、教学重点和难点、德育渗透点、教学内容及过程、板书设计、课后小结 等。实验或实训课教案应写明实验或实训应达到的目标、所用器材、方

7、法步骤、注意事 项等。(2) 评分办法第一、教案检查每学期至少进行两次，采取普查或抽查的方式，记录检查结 果，进行量化赋分。第二、每学期教师备课情况最后得分按下面公式计算：备课分数=教案检查累计总分十检查 次数X15%3、课堂教学(满分25分)(1) 基本要求第一、严格按照课程表上课。如确有特殊原因需调课，应提前一天填写“教师调课审批表”,经教学处同意签字后执行，教师个人未经同意不得擅自调课。第 二、按时上下课。任课教师必须在上课预备铃响后，进入教室，督促学生入座，检查课 前准备情况，上课铃响后，及时组织上课。不得提前下课，不得中途离开课堂。第三、精心上好每节课。管教管导，课堂上要有良好的纪律

8、和活跃的气氛，要对学生进行 课堂考勤。课堂讲授避免照本宣科，要容量饱满，重点突出，生动形象，有吸引力。要 贯彻以学生为主体的教学原则，讲练结合，培养学生动脑、动口、动手的能力。第四、以身作则，注重身教。课堂上要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟，不坐 着讲课，不作有损教师形象的事情，关闭手机。(2) 评分办法第一、私自调课一次减5分。第二、上课迟到、提前下课或中途离堂，一 次减2分。旷教1节减10分。第三、无教案上课，一次减5分。第四、备课不充分， 教学失误多，教法不灵活，教学效果差，一次减2分。第五、对学生要求不严，课堂秩序 混乱、学生上课睡觉或随便出入课堂，一次减2分。第六、上课时使用通

9、讯工具或通迅工 具发出响声、坐着讲课（特殊情况，如带病上课除外）、饮酒后上课、课堂内吸烟，一次 减2分。第七、未坚持课堂考勤制度，对学生缺课、迟到、早退现象不管不问，一次减2分。第八、有其他违反教学纪律的行为，每次酌情减分。4、作业布置与批改（满分5分）（1）基本要求第一、根据教学要求和学生实际精选、布置作业，作业量及难度要适当。除 体育课外，其他课程均应布置作业，作业形式可以多样化。第二、认真批改作业，及时进 行讲评和订正。（2）评分办法作业检查采取抽查方式，每学期组织两次，量化赋分。5、教研活动（满分10分）（1）基本要求第一、每学期开学一周内，教师制定个人进修计划，教研组长制定教研组 工

10、作计划并填写教研组工作手册中的有关内容，上交教学处审核备案。第二、教研组的活 动要做到定时间、定场所、定内容、定组织者、定参与人、定中心发言人。每次活动均应 有准备、有记录、并对出席情况检查登记。期末填写完教研组工作手册中的所有内容，并 上交教学处审核备案。第三、按时参加教研活动或教学会议，不得无故缺席。第四、积极 承担教研任务，准备充分，效果好。第五、积极接受培养青年教师的任务。（2）评分办法第一、未按时上交个人进修计划、教研组工作手册或填写不认真者，减当事人1分。第二、不按要求组织教研活动或第二课堂，一次减当事人5分。第三、无故不参加教学会 议，一次减2分。第四、教研活动无故缺勤，一次减2

11、分；无故迟到，一次减1分。第五、无正当理由拒 不接受教研任务，一次减2分。第六、无正当理由拒不承担培养青年教师的任务，一次减 2分前三项由教学处负责考核；后三项由教研组长负责考核，学期末将结果汇总上报教 学处。6、听课评课（满分5分）（1）基本要求第一、教师听课每学期一般不得少于16节。 第二、听课记录详实，简评中肯。第三、每学期至少要写一篇评课报告。第四、认真上好公开课。（2）评分办法第一、教研组长负责考核，教学处抽样检查，学期末将结果汇总上报教学 处。第二、每少听1节课（包括已听课但无相关记录），减0.5分。第三、未完成评课 报告减1分。第四、无正当理由未完成公开课任务，减1分。7、考试（

12、满分5分）（1）基本要求第一、考试命题必须规范，符合要求，并及时上报。第二、阅卷必须认 真、仔细、公正并及时上报成绩及试卷分析表。第三、必须按教学处排定的考试安排表， 认真承担监考任务。（2）评分办法第一、命题不规范、上报不及时或试卷内容出现严重错误，减1分。第 二、阅卷、计分不认真或不公正，减1分。第三、让学生参与阅卷，减2分。第四、成绩及试卷分析表上交不及时，减1分。第 五、监考迟到、早退一次均减1分，旷监考一次减3分。第六、有其他违反监考纪律的 行为，每次酌情减分。第七条教科研成果（最高20分）教科研成果采取加分的赋 分方法，累计加分最高为20分，不同级别的同一成果只按最高分记。1、优质课（含说课）评比、参加或指导技能比赛等获奖，国家级一、二、三等 奖分别加 10、9、8分；省级一、二、三等奖分别加8、7、6分；市级一、二、三等奖分别加5、4、3分；校级加1分。以证书为准。2、优秀教案、教学课