早教中心亲子课程教案(16-18个月)教学内容

1、精品文档爱心二班亲子教育活动目标 （16 个月 -18 个月 ）一、相识礼仪通过相识礼仪, 通过拥抱、握手等交往方式, 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。 增强与人交往的意识和兴趣, 培养参与集体活动的积极性和主动性, 活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动, 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作, 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶: 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 , 预防感觉统合失调的发生, 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性, 在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝

2、视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动扩大宝宝眼界, 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 , 促进良好性格的形成。四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性, 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣, 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节, 如串珠、给猴

3、子送桃子、红花绿草等。教学活动流程: 所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上.主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 : 可分为三阶段进行, 每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱, 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝

4、宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流, 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式, 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐:根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线 : 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法:教师用娃娃做示范i 请妈妈带宝宝模仿做热身

5、操和走线。主要内容 : 学做健康宝宝操, 及走线。共八节操，包括：1 、准备运动；2 、伸展运动；3.体侧运动；4.下蹲运动；5、划船运动；6 、前进后退运动；7、跳跃运动；8.放松运动.活动建议：健身操可以分为两个阶段；一、第一节课学习四节操，第二节课复习，第三节课多练节操，第四节课复习，依此类推，直到宝宝和家 长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后，教师耍带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知活动 ：所需时间：10 分钟具体方法：教师讲解活动目标及方法，井做示范，请妈妈带宝宝操作学习

6、。主要内容：融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节重点智能领域说明第一节精细动作发展第F色彩分辨能力第2节数学智能第四节大运动能力第五节形状认知用八P认知能力第七节认知能力第八节认知能力第九节逻辑智能自然智能语言智能总结课程活动建议：教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标，同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知：所需时间：5 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容：结合奥尔夫音乐教学法，带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演：学习小乐器的操作方法：教家长学唱音乐，让宝宝感受不同的音乐节奏和

7、风格。六、语言节奏：所需时间：5 分钟具体方法：教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律主要内容：以韵律感强的短小儿歌为主，便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活，有宝宝常见 的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.融入亲子互动内容，妈妈宝宝互相喜爱：同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识.七、感觉统合活动：精品文档精品文档所需时间：5 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容：根据感觉统合教育理论，带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 结合宝宝爬行关键期的特点，采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐：节奏欢快明晰

8、的音乐八、告别活动：所需时间：2 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容：总结本节课内容，并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。内容课堂基本结构课节热身运动综合认识音乐感知语百曲律感统活动第一节1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱 歌捡小球第F1-4节搭火车走走蹲蹲娃娃知嘻嘻J , 变矮了第三节1-5节哪个大 哪个小开火车五官许多小鱼游 过来第四节1-5节给猴子 送桃子杉山4宝宝好乖乖打狐狸第五节1-6节找圆形手心手背吹泡泡滚球入洞用八P1-6节大哥哥和 小弟弟毛毛熊小兔跳第七节1-7节小猫钓鱼一只小铃铛小鸟把我夸跨小沟

9、 捡小球第八节1-7节水果好朋友字母歌拉勾勾熊猫拔竹笋第九节1-8节蔬菜宝宝好宝宝小青蛙走小路 跨障碍第dIJ1-8节我喜爱的动 物掀起你的盖 头来小花猫种 西瓜红花绿草第d1-8节认一认 说一说手铃舞小动物唱歌小鸡找虫第d1-8节帮小熊.小兔 找书包上的 花小花猫果宝宝扑蝴蝶精品文档第一节核心能力：精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力敏具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知：小摇船音乐光盘、玩具船或船的图片语言节奏：哭和1笑的脸谱感觉统合活动：球、小桶、小鼓课前互动 ：l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝

10、宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语后韵律感统活动1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱歌捡小球活动过程：一、相识礼仪教学目的tl、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备：请家长带宝宝围坐 M氏线上，营选了种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ，给家长做出清晰的示范，便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手.相识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步的熟悉感，感受到教师的温暖和亲

11、切.4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好，给予宝宝来自熟悉白人的积极影响.注意事项：1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的t1 、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育，从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能 ，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。精品文档2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操1-4 节的基本动作, 能规范操作

12、。4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍四节操的名称地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 ,并借助娃娃向家长简单3 、适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操: 准备运动妈妈坐在小凳上, 双手轻握宝宝的双手, 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 . 右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上,

13、 双手轻握宝宝的双手, 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举: 4 拍还原。 5 飞拍动作同第二节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂e拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂: 3 拍使宝宝还原到侧平举同 1- 4 拍。1_2 拍使宝宝左臂向前拍使宝宝两臂侧平举飞拍。拍使宝宝双臂侧平举: 4 拍还原。 5_8 拍动作第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上, 双手轻握宝宝的双手, 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂,1 拍使宝宝双臂侧平举; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立 ;4 拍还原 .5-8走

14、线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪走 1-2 圈。注意事项 :拍动作同 1-4 拍 ., 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上1、2、3、。教师在向家快展示如何做健身操的过程中 在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 提示家长和宝宝之间目光的交流。, 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。, 不要加过多的语言。, 家长亲一下宝宝, 以示表扬。三、综合认知活动z 串珠教学目的 z1 、发展宝宝精细动作和1 手眼协调能力。2 、培养宝宝的颜色观察能力。教学准备 :各种颜色的大木珠、线教学步骤1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠2 、教师示范左手拿珠每个宝宝一份各种

15、颜色大的木珠, 右手拿线, 一根彩线 ., 穿过小洞口后, 用左手把线拽过来。3、每个宝宝在妈妈指导下串8 10颗珠子，妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。注意事项1、宝宝小手拽线有困难时，妈妈可帮助一下i但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。2、提醒家长尽量让宝宝学习自己串，多给宝宝自己动手练习的机会，妈妈要学会等待和观察。家庭延伸：在家中，家长还可以利用玩涂画、拼图等来训练宝宝手部动作的精确性与准确性。四、音乐感知：小摇船教学目的21、引导宝宝学习与妈妈配合表演。2、感受音乐的节奏感。教学准备：玩具船或图片； 1 拍使宝宝双臂侧平举; 2拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂; 3 拍使宝

16、宝还原到侧平举; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上, 双手轻握宝宝的双手, 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起宝宝起立;4 拍还原 .5-8 拍动作同 1-4拍.第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上, 双手轻握宝宝的双手, 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂,1-4 拍向前划 ; 5_8 拍, 向后划。第六节操 : 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手, 使宝宝两臂向前仲平。 1_4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让

17、妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。精品文档3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后，家长亲一亲宝宝，以示表扬。 三、综合认知活动：找圆形教学目的：1、引导宝宝感知圆形。2、学习从几种不同形状中辨认出圆形教学准备：彩色的各种形状的纸教学步骤：l、先让宝宝认知用彩色纸剪成的圆形2、在磁板上出示不同形状的图形3、每个宝宝一份不同形状的图形依据教师的提示找出相应颜色的圆形。（有大有小）。让宝宝取下圆形给教师或妈

18、妈。让妈妈带宝宝玩找圆形的游戏。4、也可用不同颜色的纸 ，剪成圆形，让宝宝按照教师的提示 ，找到相应颜色的圆形。注意事项：教学步骤的最后一项可视宝宝的能力而定。家庭延伸：在家中，家长可以把小球、桶子、苹果、雪花片、小轮、三角形积木、方形积木等物品放在一起，让宝宝把圆圆的东西拿出来。四、音乐感知：手心手背教学目的：1、感知音乐节奏旋律。2、认知手心手背。教学准备：手心手背首乐光盘教学步骤：1、教师示范唱歌曲2、宝宝边听音乐边随教师有节奏地做动作：妈妈带宝宝边听音乐边随随教师有节奏地做动作：第一小节，妈妈有节奏地搓搓宝宝的手心；第二小节，妈妈有节奏地摸摸宝宝的手背：第三、四小节，妈妈引导宝宝拍手，一拍一下：五至八小节同上。3、宝宝集体做动作：当唱到手心、手背时，伸 出自己的手心、手背，当唱到“拍拍手时，大家一起拍手。歌曲内容 ：1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5-|手心 手背，手心 手背，大家拍拍手，1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1-|手心 手 背，手心 手背，大家拍拍手。注意事项：教师做示范动作的时候，要动作准确、有力。五、语言节奏：宝宝好乖乖教学目的：