图文转换之图片类(课堂PPT)

1、1图文转换之艺术图片类图文转换之艺术图片类http:/ 解说词，就是对图片进行解说词，就是对图片进行解释说明解释说明的的文字文字通过对事物的通过对事物的准确描述准确描述、词词语的渲染语的渲染，来，来感染观众或听众感染观众或听众，使其，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。传的效果。 http:/4撰写解说词的方法撰写解说词的方法1 1、描绘场景、描绘场景2 2、放大细节、放大细节3 3、想象故事、想象故事4 4、传达心声、传达心声5 5、揭示主题、揭示主题http:/http:/5不少于不少于5050字。字。67读图方法：读图方法：1、结合背景、结合背景

2、2、把握中心、把握中心3、抓住细节、抓住细节4、调动想象、调动想象5、思考主题、思考主题8(2008山东高考山东高考)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描写，不超过方法，对画面进行生动形象地描写，不超过50字。字。9 奥运会上，刘璇腾空一跃，（奥运会上，刘璇腾空一跃，（描绘描绘）姿态优美，像一只凌空展）姿态优美，像一只凌空展翅的雨燕。（翅的雨燕。（解读解读）刘璇享受着飞翔的幸福，这正是）刘璇享受着飞翔的幸福，这正

3、是“更快、更快、更高、更强更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。（的奥林匹克理念最美的体现。（寓意寓意）解析：我们要注意这样几点：解析：我们要注意这样几点：一是刘璇精彩瞬间的优美动作，一是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案二是刘璇身后的背景图案奥运会五环标志。此外，刘璇奥运会五环标志。此外，刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等的飞行姿势、姿态及其表情等也是我们关注的重点，写作时也是我们关注的重点，写作时要突出其姿态的优美、矫健。要突出其姿态的优美、矫健。10 课堂迁移：课堂迁移：仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题。提示：以色列与巴勒

4、斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开题。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。RinaCastelnuovo(RinaCastelnuovo(以色列以色列) )拍摄。拍摄。 (1)(1)为图片拟一个恰当的标题。为图片拟一个恰当的标题。 (2)(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。用简洁的文字为图片配一段解说词。(100(100字以内字以内) )111.1.（20112011浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。（5 5分）分） 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易

5、恣意蔓由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，延，100100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。1213（1 1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过力；不超过1515字。（字。（2 2分）分）（2 2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3 3分）分）【解题点拨】【解题点拨】审题关键：由题干审题关键：由题干“全球

6、象牙贸易恣意蔓延，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”可知该公益广告的主旨是保护大象；可知该公益广告的主旨是保护大象；由由“从这则公益广告的图文特点出发从这则公益广告的图文特点出发”可知评价创意的依据是图可知评价创意的依据是图画以及上面文字的特点。画以及上面文字的特点。14答题关键：答题关键：1.1.分析材料，得出主旨。分析材料，得出主旨。 （1 1）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默

7、这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？正如小象所问：正如小象所问：“你不替我高兴吗？你不替我高兴吗？” （2 2）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即“全球象牙全球象牙贸易恣意蔓延，贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”。由背景材料。由背景材料可以推测出大象妈妈沉默的原因。可以推测出大象妈妈沉默的原因。15 （3 3）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买

8、卖象牙制品是大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈沉默的根源。因此沉默的根源。因此“呼吁停止买卖象牙制品，保护大象呼吁停止买卖象牙制品，保护大象”是该公是该公益广告的主旨。益广告的主旨。 2. 2.赏析画面，评价创意。赏析画面，评价创意。 （1 1）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们思考它们的未来。们思考它们的未来。 （2 2）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触动与联想，因而反思人类的行为。触动与联想，因而反思人类的行为。 【想一想】【想一想】解

9、答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？16 【解题指南】【解题指南】解答本题可以按以下步骤进行：解答本题可以按以下步骤进行： 第一步：认真审题，明确题目要求。第一步：认真审题，明确题目要求。 本题有两问，第一问要求写公益广告词，要求语言表达简洁、本题有两问，第一问要求写公益广告词，要求语言表达简洁、鲜明，有感召力；第二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个鲜明，有感召力；第二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个问题均考查图文转换的能力。问题均考查图文转换的能力。 第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。 首先，要分析画面内容及说明文字。

10、图中大象和小象的背影首先，要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉重的现实。重的现实。17 然后，再结合题目中的背景材料。然后，再结合题目中的背景材料。“全球象牙贸易恣意蔓延，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”，可以推出大象妈妈面对残酷，可以推出大象妈妈面对残酷的现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因为人的

11、现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该公益广类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该公益广告的主旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。告的主旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。 根据分析，结合第一问的要求，运用简洁、鲜明的语言拟写根据分析，结合第一问的要求，运用简洁、鲜明的语言拟写广告词，表达广告词，表达“呼吁停止买卖象牙制品，保护大象呼吁停止买卖象牙制品，保护大象”的主旨。的主旨。18 第三步：评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特点第三步：评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特点以及小象的话语

12、等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背影来以及小象的话语等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背影来构图让人们不禁为它们的未来担忧，而小象拟人化的语言让人们构图让人们不禁为它们的未来担忧，而小象拟人化的语言让人们心生同情，同时思考人类与大象对待孩子长牙这件事的态度是如心生同情，同时思考人类与大象对待孩子长牙这件事的态度是如此之不同，进而引发人类反思自己的行为。此之不同，进而引发人类反思自己的行为。 第四步：检查答案，确保符合题目要求。第四步：检查答案，确保符合题目要求。19现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析【阅卷手札】【阅卷手札】（1 1）保护大象）保护大象, ,人人有责。人人有责。（

13、2 2）大象母子）大象母子将走向何方？前将走向何方？前方等待它们的将方等待它们的将是什么？画面启是什么？画面启发人们去思索这发人们去思索这些问题。些问题。 （1 1）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号召，得召，得1 1分。忽视背景材料和画面中的文字，漏分。忽视背景材料和画面中的文字，漏掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，失失1 1分。分。（2 2）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，得得1 1分。同样忽视了文字在整个画面中的意义，分。同样忽视了文字在整个画面中的意义

14、，导致鉴赏评价不够全面，失导致鉴赏评价不够全面，失2 2分。分。实际得分：实际得分：1 1分。分。阅卷人点评：做阅卷人点评：做“图画图画文字文字”转换题要认真分析题干材料以及画转换题要认真分析题干材料以及画面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影响对图画的透彻理解。响对图画的透彻理解。 20满分答案：满分答案：（1 1）购买就等于杀戮，对象牙制品说）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！（2 2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引

15、起人们的同情，还能促使人类反思以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想联想它们的未来将通向何方？它们的未来将通向何方？21 (2009四川四川)下边是一张汶川特大地震中抢运下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。扬之情。(100字以内字以内)22解析：仔细观察照片，几名救援人员肩扛伤解析：仔细观察照片，几名救援人员肩扛伤者

16、走在山上的乱石间，由此找到切入点。者走在山上的乱石间，由此找到切入点。语言要饱含对救援人员的颂扬之情。语言要饱含对救援人员的颂扬之情。答案：说什么非亲非故？道什么生人熟人？答案：说什么非亲非故？道什么生人熟人？他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救人，这就是大爱无疆。人，这就是大爱无疆。23右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下面的问题。回答下面的问题。(1)(1)请你用文字

17、向没有观赏过这幅作品的人介请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。绍这幅摄影作品的画面。(2)(2)从手或脚的角度以第一人称写一段话。从手或脚的角度以第一人称写一段话。24解析：解析：(1)此题考查考生将画面语言用文字加以转述的此题考查考生将画面语言用文字加以转述的能力。此画面很简单，只有一双手与一只脚，显然，能力。此画面很简单，只有一双手与一只脚，显然，就这样介绍是不行的，应该让他人了解到这一组合就这样介绍是不行的，应该让他人了解到这一组合所蕴涵的意思，以及给人的感觉。所蕴涵的意思，以及给人的感觉。(2)此题考查考生此题考查考生对画面的解读与领悟能力。用第一人称主要是便于对

18、画面的解读与领悟能力。用第一人称主要是便于抒发感情。在抒情时一定要有真情实感，要符合人抒发感情。在抒情时一定要有真情实感，要符合人物的身份特点。物的身份特点。答案：答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。么安全与幸福。(2)(示例示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着湾，

19、无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着你。你。(示例示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的避风港。避风港。25（08北京卷）北京卷） 公元公元2008年年5月月12日，日，我国四川省汶川一带发生里氏我国四川省汶川一带发生里氏 8级强烈地震，举世震惊。全国上级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为右下众志成城，抗震救灾。请为右面一幅图片配写几句话，抒写你面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连要求：紧扣画

20、面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过贯顺畅，不超过45个字。个字。 断壁残垣中的时钟永远定格在了断壁残垣中的时钟永远定格在了14时时28分，见证分，见证了了512汶川大地震给国人带来的深重灾难，大难兴邦，汶川大地震给国人带来的深重灾难，大难兴邦，灾难压不垮中华民族的脊梁。灾难压不垮中华民族的脊梁。26 下面这幅图来自下面这幅图来自2009年年10月月1日中华人民共日中华人民共和国和国60周年国庆阅兵式。请阅读画面内容，周年国庆阅兵式。请阅读画面内容，写一段生动的解说词。写一段生动的解说词。27 解析：作答时要注意结合三军的不同特点，加以解析：作答时要注意结合三军的不同特点，加以抒情的语言即可。抒情的

21、语言即可。 答案：三军仪仗队高擎着答案：三军仪仗队高擎着“八一八一”军旗，随着整军旗，随着整齐的步伐声动地而来，接受祖国和人民的庄严检齐的步伐声动地而来，接受祖国和人民的庄严检阅。陆军方队，踏着铿锵有力的足音，延续着长阅。陆军方队，踏着铿锵有力的足音，延续着长征的脚步；水兵方队，宛若蓝色的海洋，恰似洁征的脚步；水兵方队，宛若蓝色的海洋，恰似洁白的波浪；空军方队，展现着英雄健儿翱翔蓝天白的波浪；空军方队，展现着英雄健儿翱翔蓝天驰骋大地的气概。驰骋大地的气概。28 【例题9】(2014全国山东卷)下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。 _ 29 【解析】仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。 【答案】示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。30 下面是一幅名为“母亲，母亲”的图片，主角是95岁的老母亲许张氏，她40年如一日照顾瘫痪在床的儿子。请结合