语文-丰碑_五年级语文教案

1、语文-丰碑五年级语文教案.教案例如第一课时教学目标：1 .学习生字,理解词义；2 .引导学生反复朗读课文,整体感知课文内容；3 .深刻领会文章所表达的思想内容,从中受到感染和教育.教学步骤：一导入在海拔2000多米的云中山上狂风吼叫,大雪纷飞,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进, 他们可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的忽然袭击.将军在思索着,这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？这节课,就让我们带着同样的思索来学习一篇课文 丰碑.教师板书课题二教师范读课文学生注意生字及自己不熟悉的字的读音,标出自然段序号.三学生朗读课文1 .集体朗读,读准字音,语句通顺.2 .指名

2、分自然段朗读课文.3 .投影本课生字,让学生做填空练习.4 .正确理解以下词语：丰碑：高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩.袭击：本课指出其不意的打击.恶劣：非常不好,很坏.严峻：严肃、严厉.覆盖：遮盖.晶莹：光凫而透明.冰坨：成堆的冰块.课文把云中山比作大冰坨,说明天气非常严寒.安详：形容人的表情平静,动作沉着不迫.考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验是否正确.镇定：遇到紧急的情况不慌不乱.5 .再读课文,思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序来写的？四自学课文用自己喜欢的方式读课文,看看还有什么不懂的问题,在小组讨论后,把认为有价值的记录下来.可能会有这样几个问题：1在整篇文

3、章中,将军的态度发生了怎样的变化？为什么？2文章开始描写了天气的严寒,这一内容有什么作用？或：为什么说红军队伍面 临的考验是严峻的？3为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？五研究问题1 .自读课文,思考上面的问题.2 .小组讨论,互相交流：以4人为一小组,可选一组长进行组织,争取小组成员都参与讨论.3.交流讨论结果.1先通过理解第1-2自然段,明确为什么说红军队伍面临的考验是严峻的.先理解什么是严峻的考验,然后从环境恶劣、装备差这两方面理解考验的严峻.抓重点词：a. 4个可能；b.大冰坨、狂风吼叫、大雪纷飞通过理解将军的一句话,体会他的心情.将军很担忧,说明考验确实严峻.2 了解军需

4、处长牺牲时的形象.a.理解 薄弱破旧的含义.b.启发学生联系前两自然段谈.天气冷,装备差.感情朗读第7自然段.3理解将军的心情.结合第812自然段,谈谈：面对这位冻僵的老战士,将军的心情是怎样的？先概括地说,将军先愤怒了,后又被感动了,再联系有关词句重点理解.主要抓吼道、红着眼睛“、豹子、抖动等词.感情朗读第810自然段.体会将军愤怒的心清.当将军知道被冻死的就是军需处长时,他久久地站在雪地里,他在想什么呢？4理解描写军需处长死去时的神态的语句,体会他的献身精神.再次显示大雪覆盖军需处长的画面,结合语言文字谈谈从哪儿看出来被冻死的军需处长的神态很镇定、安详？引导学生结合描写军需处长动作的句子来

5、谈.再谈谈他为什么会这么镇定和安详？5体会军礼的庄严及将军由衷的崇敬之情.句子比照a.他举起右手,敬了一个军礼.b.他缓缓地举起右手,举到齐眉处,敬了一个军礼.通过说这两句话有什么不同,体会军礼的庄严.感情朗读第11 12自然段.6理解丰碑的含义：联系第13自然段,再结合上文,谈谈为什么被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的 丰碑.先理解 竿碑的意思,再说说为什么是晶莹的丰碑；从外表和精神两方面来体会.结合最后一自然段理解战士们的脚步声为什么是沉重而坚决的.沉重：失去军需处长心情沉重；坚决：a.为军需处长的精神感动和鼓舞；b.充满必胜的信心.理解最后一句话.六.总结是啊,这座晶莹的丰碑不仅感染了将

6、军,感染了这支队伍,也深深地感染了我们,让我们把这座晶莹的丰碑牢牢树在心中.第二课时教学目标：1 .结合对课文的理解,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落；2 .学习作者根据思想感情开展变化的脉络进行记叙的方法.教学步骤：一有感情地朗读课文1 .单独练习朗读,边读,边注意体会课文表达的思想感情,体会一些句子深刻的含义.2 .小组内每个同学选自己最喜欢的段落来朗读,互相评议.3 .小组推荐人选参加全班朗读比赛.二学习.写作方法1 .快速浏览课文,体会：课文哪些地方写的详细, 哪些地方写得简略, 并说说为什么？2 .讨论交流：军需处长冻死时的形象,将军的神态变化写的详细,以突出军需处长舍己为人的精

7、神, 对红军部队的任务,所遇到的困难写得简略.三.总结分小组讲自己课下准备好的有关长征的小故事,然后每小组推选一名代表在全班讲,看谁讲的最感人.五布置作业1 .熟记本课的生字.2 .在感情朗读全文的根底上,背诵自己喜欢的段落.3 .把?丰碑?这个故事讲给父母听.附：板书设计.教案点评：利用电化教学手段,出示插图,引导学生仔细观察图画.结合语言文字,参军需处长的 动作中理解他的神态为什么是镇定、安详的,进而体会他的献身精神,进一步理解晶莹的丰碑更深一层的含义是指精神崇高纯洁.课前搜集有关长征中发生的感人故事.课上采用 小组合作学习的方法共同探究不懂的问题.有感情地朗读课文,充分表达自己的感情.探

8、究活动如果为 华碑写碑文,你想写些什么？想好后,先说一说,再写下来.语文教案丰碑由范文先生网教案频道 s:/搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处?写启事?教学设计之三佚名一、同学们,你们平时拾到物品以后是怎么处理的呢？除了把拾到的物品交给老师外,我们还可以用 写启事来解决这件事.启事有招聘启事、更正启事、迁移启事、征婚启事今天,我们来学习写启事.请你根据以下内容尝试写启事,你行吗？五3班梅妍秋同学昨天在校内拾到绿色钱包一只,内有人民币25元,希望找到失主归复原物.二、招领启事写好了,我们应该怎么办呢？对了！启事可以张贴,也可以登在报刊上,播送、网上与媒体也经常有启事播出.三、老师编了一那么

9、 写启事的顺口溜；愿与你分享,并请你挑刺！启事分为三局部,启事名称写明白,正文局部空两格,最后署名加日期.招领启事正文里,拾到物名要写清, 时间地点不要忘,还要写出向谁领.四：下面是嘉善县实验小学五3班的同学们写的启事和顺口溜,请你阅读后提点意见噢！附几那么启事和顺口溜停机启事北京网星天秤、金牛、双子停机,请广阔玩家原谅.维修时间为 9月30日至10 月2日.网管GM9月28日招领启事我班王大刚同学在校园里拾到图书两本,毛笔一枝,请失主到我班班主任杨老师处认领.五3班班委会9月27日归还图书启事我班图书治理员在学期结束前整理图书时,发现少了两本书：?格林童话集?和?科技小制作100法?,请借阅

10、后忘了归还的同学速来归还.五1班 图书治理员9 月27日招领启事我在音乐教室内拾到音乐书一本,竖笛一支,请失主到我班副班主任陈老师处认领.五3班黄逸羽9月8日顺口溜五3班万伶俐寻物启事字要大, 丧失时间要记清.丧失地点不要忘, 还要写上感谢语, 文明有礼真正好！ 署名单位要写清, 日期千万不要忘° 启事不能乱张贴, 注意卫生讲文明.顺口溜五3班金怡男钱晨哪位客人要租房,请到这儿来看看.家具样样都好看,家用电器没宽畅.一共三二五平方.包你全家都开心！寻物启事顺口溜五3王茵之 毛雨君寻物启事用处大,帮你找回丧失物.寻物启事要写大,互相之间空一点.正文前面空两格,写明地点和时间,物品特征要

11、写清.最后写上交给谁,感谢用语不能忘.右下署名和日期,写完启事请张贴.五、请你根据以下内容尝试写启事,你行吗？1、五3班图书治理员在学期结束前整理图书,发现少了两本书：?格林童话集?和?科技小制作100法?希望借阅后忘了归还的同学速来归还.2、学校?实验园?报编委会,为了宣传同学中学雷锋做好事的优秀事迹,决定于三 月出一期?我身边的小雷锋?专刊.征文自即日起至二月二十九日止.请大家积极投稿.来 稿交各中队长.3、请你根据自己的生活实际,选定内容写启事.?写启事?教学设计?写启事?教学设计由范文先生网教案频道 s:/搜集整理,版权归作者所有 ,转载请注明出处！习作内容选择你喜欢的一个人的一件事,

12、写个片断.教学目标1,通过引导学生追忆生活, 重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望, 培养.写作兴趣.2,熟练运用 用一件事表达人物某一方面的特点 的写法,并学会用人物语言、动作、神 态来显露特点,表达个性.作前准备结合语文实践活动课,开展我来夸夸他她的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.教学过程一、谈话导入,引出课题前天,老师参加了我班举行的我来夸夸他她的活动,了解到同学们在丰富多彩的童闲事；有的天真顽皮,活泼可爱；还有的倔强,爱哭、爱闹 的特点,写篇文章来表达你的真情实

13、感.二、出示要求,讨论理解今天,老师给大家提供一个时机,根据小伙伴年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管1,出示要求有的是你的邻居；还在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.小组讨论,并完成填空我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.3.大组交流通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点； 用一件事来写；写人物语言、动作、神态,要能表达人物的特点.三、提供情景,翻开思路I.播放录

14、像这是我们班去年秋游中的几个画面.无声,给学生思维空间.让学生边看边思考：这次秋游中发生了几件事 ？哪件事表现了小伙伴的特点和品质 ？你选择哪件事来描写人物的特点 ？2交流归纳秋游中x>4W学收拾午餐留下的垃圾,表达她有强烈的环保意识和文明的行为.xxe助邻校一位落伍的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.通过这一情景,可以翻开学生的思路,启发学生用比拟的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新奇是写好作文的根底.四、自拟题目,下笔成文构思.题目自拟,但要认真给自己?他使全校轰动? ?我心中的偶像?根据刚刚的学习讨论,大家可以更好地条理自己的 的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.?任性的表妹?语文教案-习作,你喜欢的一个人由范文先生网教案频道 s:/搜集整理,版权归作者所有转载请注明出处！姓名行单兀测试题得分：一、看拼音写汉字.8分f.jnqi,oj ?tl?n音()聚增1?su?y?ngp "箸(衣晶五线二、在括号里填上适宜的词语.的天空的羽