小班角色游戏医院教案

1、小班角色游戏医院教案【篇一：小班角色游戏：小吃店 三教学设计与反思】小班角色游戏：小吃店三教学设计与反思发布者： 张燕芳发布时间： 2021-10-31 22:15:15活动目标：1、引导幼儿进一步明确角色责任,培养幼儿角色意识.2、引导幼儿进一步使用礼貌用语：欢送光临、请稍等、谢谢等.3、引导幼儿能进行角色之间的交流.活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝时机,共同讨论这些小吃是用什么做的？是怎样做出来的？2、物质准备：牌子 香香小吃店一个、菜谱、记账箭,桌牌号 2个、迎宾员的飘带,围裙、厨师帽、小吃成品6种,菜单假设干张.活动过程1、引导幼儿说出具有周宁特色的点心

2、、小吃,并说说吃这些小吃时有什么感受？如：好吃、很香、很滑、很嫩等2、引导幼儿说说几种小吃是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？如：鱼丸是圆形的,里外有两层,外面一层是由鱼和面粉搅在一起做成的；里面是由猪肉做的.3、幼儿讲述后,教师示范做出一个成品,启发使用替代物自制小吃.鱼丸、扁肉、汤圆4、说明今天的游戏意图,幼儿自由选择角色效劳员、老板、加工小吃的师傅、顾客等5、交代考前须知：1顾客进店后,效劳员要热情的递上菜单,不能把顾客放在一边不理.2顾客点好菜后,师傅才能开始做,不能浪费.6、幼儿游戏,教师指导.1启发幼儿用替代物自制小吃,如用橡皮泥、纸张、海绵纸等.2观察幼儿运用礼貌用语的情况,

3、引导效劳员运用礼貌语言热情接待顾客,如：您好！要吃点什么？ 再见,欢送下次再来.引导顾客文明用餐,不浪费食物.(3)提醒幼儿注意游戏常规,遵守游戏规那么.(4)坚守岗位,不随便走动,有事要想老板请假.7、结束(1)收拾玩具整理会场.(2)讲评游戏：主要讲评小吃制作情况；遵守游戏规那么情况；和 礼貌方面的情况.(3)对下次游戏提出希望.活动反思：活动以引导幼儿说出具有周宁特色的点心、小吃是什么样子的？是 用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下,师幼儿共同商定需准 备和制作的材料,幼儿自带家中的废旧材料并参与制作,兴趣较高. 活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的水平还不够,幼儿多是过于 逼真的反响游

4、戏材料,还不够大胆创新,创造想象的水平还不够.调整策略：在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象,大胆创造, 给予启发性引导,请家长帮助在家进行指导,给予知识经验准备.【篇二：小班角色游戏：公共汽车1-41角色游戏：乘公共汽车【游戏主题由来】最近我们在开展 小司机的主题活动,幼儿对这个职业特别感兴趣, 经常将胶粒玩具搭成圆圈,装成方向盘,扮演小司机.于是,我们 决定抓住幼儿的兴趣点,开展角色游戏乘公共汽车【游戏总目标】1.了解公交车司机的工作责任及乘坐公共汽车时考前须知,反映简 单的现实生活.2,明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为.3 .在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料

5、.4 .喜欢参与角色游戏活动,学会用文明用语进行交往.第一次游戏【活动目标】1 . 了解公车司机的工作责任及乘坐公共汽车的方法.2 .乐于参与游戏活动.【活动准备】经验准备：请家长带幼儿乘车,并向孩子介绍乘车的有关经验.物质准备：方向盘、车头、投币箱【活动过程】一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题.1 .师：小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比拟远,可 以怎么去呢？2 .引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法.师小结：前门上车,在投币箱里投币,后门下车.3 .介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材 料的取放.二、提出本次游戏的要求.1 .乘坐公共汽车的小朋友要注意遵

6、守游戏的规那么.2 .鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏.3 .合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料.三、幼儿游戏,教师观察指导.1 .观察司机履行责任的情况.2 .观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车.四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验.1 .幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料.2 .分享、评价.师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？第二次游戏【上一次游戏分析】：幼儿对公共汽车的游戏都很感兴趣,很多孩子都不玩娃娃家商店而跑去玩新的主题,并且,大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客, 因此在本次游戏中,我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车,让孩 子体验乘车的乐趣.另外在游戏结束时孩

7、子提到了,在街上有警察, 遇到警察就要停车,显然孩子对交通规那么还不是很了解.在本次游 戏,我将增设红绿灯和交通警察这个角色,引导孩子了解在行车时 要遵守交通规那么.进一步丰富游戏.【活动目标】1 . 了解交通警察的工作责任,尝试指挥交通,2 .熟悉交通信号灯,并按交通信号灯的指示行车.【活动准备】物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽【活动过程】一、出示交通信号灯及警帽,导入游戏.1 .出示交通信号灯,启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些 交通规那么？师:这是什么？公共汽车要遵守什么样的交通规那么？3,出示警帽,启发幼儿了解警察的责任师：这是什么？这是谁用的？警察要做些什么？说些什么？二、提

8、出本次游戏的要求.2 .交通警察要维持好交通,限制交通信号灯.3 .公共汽车要遵守交通规那么,注意观察交通信号灯的变换.3,可以带宝宝一起乘坐公共汽车.三、幼儿游戏,教师观察指导.1 .提醒司机遵守交通规那么.2 .鼓励幼儿大胆交往,轻声交谈.四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验.1 .幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料.2 .分享、评价.师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？第三次游戏【上一次游戏分析】：在上次游戏中,幼儿对 警察这个角色产生了浓厚的兴趣,个别幼 儿争抢着扮演警察的角色,但是扮演角色时,不能坚守自己的岗位. 另外司机、乘客、警察之间的交流较少,文明用语的使用情况不佳, 因此,在

9、本次游戏我会注重幼儿用文明用语进行交流,并多投放几顶警帽,让孩子扮演警察,轮流上下班.【活动目标】1 .进一步明确警察的责任,不空岗.2 .喜欢参与游戏,学会用 文明用语进行交往.【活动准备】物质准备：增设警帽、警笛【活动过程】一、师幼回忆上次游戏的缺乏,帮助幼儿丰富游戏情节.1 .师：上次游戏中,扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了,这样 对吗？马路上如果没有警察会发生什么事？2 .与幼儿一起讨论公车上的 文明用语师：乘客上车时,司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么？乘客要怎么答复？师小结：乘客上车时,司机可以说欢送您乘坐2路公交车,请您把你的手扶好.乘客也要做文明的小乘客,要使用礼貌用语.二、提

10、出本次游戏的要求.1 .交通警察要维持好交通,不能空岗.2 .使用文明用语进行游戏.三、幼儿游戏,教师观察指导.1 .观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况.2 .重点观察幼儿文明用语的使用情况.四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验.师提问：今天你扮演了什么角色 ？你有发现什么问题吗？我们要怎么 解决？第四次游戏【上一次游戏分析】经过几次的游戏,幼儿对公共汽车的游戏已经非常熟悉了,角色间 的交往和对话也逐渐丰富了起来,但是,乘客们已经不仅仅满足固 定在位置上玩游戏了,因此,我们设计了几个站牌.并和孩子一起 收集了大纸箱,并增加一些站牌,进一步丰富游戏情节.【活动目标】1 .进一步明确角色责任,表现

11、与角色相符合的系列动作.2 .促进各游戏主题之间的交流.【活动准备】物质准备：增设站牌、纸箱制作的公共汽车.【活动过程】一、回忆上次游戏情况,丰富游戏情节.1 .师：小朋友们都说,希望我们的公共汽车能够动起来,不要一直 坐在位置上,所以我们一起收集了一些大纸箱,把它改造成公共汽 车.那我们在上车时要注意什么？2 .在上次的游戏中乘客们说,由于公车没有报站,导致很多的乘客 坐错了地点？我们要怎么解决呢？3 .介绍汽车站牌,了解汽车停靠的规那么.二、交代游戏要求.4 .上车的时候要先下后上.三、幼儿游戏,教师指导.1 .重点观察幼儿较好的模仿语言、行为及履行角色的责任.2 .观察并提醒幼儿有序上下

12、车.3 .观察并提醒司机及时报站.四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验.师提问：今天你扮演了什么角色 ？你是怎么玩的？你发现了什么问题? 是怎么解决的？【篇三：小班角色游戏：娃娃家】游戏主题(预定)：娃娃家游戏目的：1、愿意参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣.2、初步学习扮演家庭成员角色,反映简单的现实生活.3、初步会遵守简单的游戏规那么.4、学会在游戏中使用礼貌用语.游戏准备：(1)物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个,奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛捅、抹布、扫把、簸箕等 食品：水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电

13、视机、录音机等(2)知识经验准备：已熟悉过炊具、餐具,在早接待,区角活动时玩过抱娃娃的游戏第一次活动指导：1、布置几家娃娃家工以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮助照 顾为题吸引幼儿兴趣.2、教师提出游戏要求：玩具要轻拿轻放,不随地乱扔.做到不争强玩具.3、幼儿分组游戏,教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了,并以客人的角色参与游戏,进行间接指导.4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况.观察与推进：本班的娃娃家,整个的环境布置幼儿很喜欢,参与游戏的兴趣也非常的高,由于对角色游戏没有概念,也不理解,游戏的时候只有小局部的幼儿对角色有所了解,游戏后不会将物品归位.第二次活动指导：2、出示玩具 今天老师带

14、了几个新朋友,现在让我们来熟悉一下好吗？ 引起幼儿游戏的兴趣.3、教师介绍几种玩具的名称和使用方法.4、教师提出游戏要求：玩具要轻拿轻放,不随地乱扔.做到不争强玩具.听到讯号能马上开始收玩具.5、幼儿分组游戏,教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象,是否 能正确地使用玩具.观察与推进：通过上次的游戏,局部幼儿已能对角色进行分配如：爸爸、妈妈、 阿姨等,玩具扔满地的现象已好些了,可物品整理归位还不是很 好,有待增强.今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？ 说：小客人不可以乱动别人家的东西.第三次活动指导：1、谈话弓I入,以 娃娃的肚子饿了,谁能帮他做饭吃啊？为题,启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的

15、家务,如洗菜、切菜、煮饭等.2、教师提出游戏要求：请幼儿正确使用橱具.玩具要轻拿轻放,不随地乱扔.听到讯号能马上开始收玩具.3、幼儿分组游戏,师重点观察幼儿模仿动作情况,并以 小帮手的 角色参与游戏进行间接指导.4、组织幼儿和教师一起收拾玩具,并进行简单的归类.5、以玩具笑了 评价游戏情况观察与推进：幼儿特别喜欢玩娃娃家,游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸,陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸,并能模 仿成人的日常生活,游戏环节比前两次好些了.第四次活动指导：1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是 怎么招待你的呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语,如 您好、请坐 等.2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看.3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色,教师适当 协调.4、幼儿游