小学德育课程计划清单

1、实用文档小学德育课程方案小学德育课程工作方案2021 . 2指导思想：继续认真贯彻党的十七大三中全会精神,坚持党的教育方针,学习和实践科学开展观. 深入贯彻区教育工作会议精神, 以全面实施素质教育为重点,以“育人为本、德育为先为 指导思想,推进?上海市学生民族精神教育指导纲要?、?上海市中小学生生命教育指导纲要?的“两纲落实,增强“两纲课程体系的研究和实践.贯彻落实二期课改精神和新基 础教育理念,结合本校德育工作的体系,增强课程之间的整 合,增强少先队,德育活动与德育课程的整合,使本校的德 育课程工作开放化,流通化,切实提升我校德育课程的针对 性和实效性.主要工作及举措：(一)品德与社会学科1

2、、增强学习,提升熟悉,树立课程新理念.(1)积极参加市、区各级学科培训,提升德育课程的熟悉, 提升教研水平以解决教学中的实际问题.(2)充分利用品社学科的特殊性,将品社学科与其它学科实用文档的整合；结合少先队、德育活动引导学生从小逐步形成良好 的道德品质和文明习惯,从而发挥显性德育课程作用.2、以点带面,循序渐进,逐步提升教学质量.(1)发挥区品社学科中央组成员郭芳老师的引领作用,走 由去、请进来,学习先进的教学理念及科学的教学方法,提 高课堂教学有效性.(2)发挥品社学科骨干教师的辐射作用,以滚雪球的方式,以点带面,逐步提升教学质量.3、注重常规,增强治理,学科建设求实效.(1)增强学科教研

3、活动,层层把关,进行教学动态治理及 分层指导,保证教学质量,促进各年级品社教学工作的提升. 发挥学科德育的优势,使思想品德教育表达于各科教学中, 真正做到德育渗透.(2)增强随堂课的研究与反应,课后及时交流反应,提由 亮点,指由缺乏,提供建议,并把听课与备课紧密结合,通 过听课发现备课及课堂中的成功与缺乏,通过听课真正帮助教师把握理念与实践的统一,帮助教师改变教学行为,提升 教学质量.(3)注重对新教师和首次执教教师的学科教学指导,发现 培养优秀青年教师,为优秀教师的成长搭建平台、 创造条件O(4)拓展视野,增强与兄弟学校的密切联系,相互学习,实用文档增强交流,使明强的品德与社会教育教学工作更

4、上一层楼.4、立足校本,分工合作,强化教研组建设.(1)抓好年级组长队伍,组长要充分熟悉的自身责任,发 挥召集、组织作用,引领各自的教研组落实好教学任务.(2)给与教研组长一定权限,发挥各教研组长的水平,找 到适切的工作方法,提升组内教师教研积极性,落实教研活 动.(3)各年级组集体备课,集思广益,分工协作,做好各项 资料的积累,归档治理,落实资料完整化、标准化的“两化 工作.5、积极挖掘,丰富资源,课堂教学有保证.(1)充分用好上海市教育委员会教学研究室和上海远程教 育集团下属上海市电化教育馆合作开发?品德与社会?教学 资源素材包,促进教师专业化开展和实施有效教学.(2)将历届品社学科的成熟

5、教材、教案及相应的课件放在校园教学网上,为教师教学提供参考,资源共享.(二)班级主题队会1、结合“新根底教育班队主题教育活动设计要求及学校 一至五年级主题系列教育活动要求,各年级组结合学生年龄特点、年级特色制定规划本学期班级主题教育系列活动,切 实有效地开展班级主题队会.2、增强学习与交流,强化班主任的三种意识.实用文档学习意识：认真学习各类有关班队建设的理论及报刊杂志中有关班级特色 班级构建、班队主题活动等文章、德育案例,提升熟悉,理论指导实践.研究意识：能够结合班级特色、学生年龄特点,制定班级主题教育系列活 动,切实有效地开展班级主题队会,利用好这一德育教育阵地对学生进行各方面道德品质教育

6、.反思意识：结合年级、校级交流、展示进行研讨,相互学习,提升班级主 题队会的实效性.3、增强治理,德育工作小组进行随堂听课、随机检查,课后及时与教师交流反应,发现亮点、解决困惑、推广经验.4、增强护导治理制度,发现挤占现象及时提醒, 妥善处理, 保证德育课程标准化.三晨会1、晨会课程形成系列,专时专用,提升实效.2、结合单周周一晨会课时间对学生进行时事教育,让学生了解国内外发生的时事新闻,从小到大,由近及远,关心班级、关心学校、关心家乡、关心祖国、关心世界.3、结合双周周一晨会课时间对学生进行行为标准教育,整合少先队工作明要求、抓练习、有检查,培养学生良好的文明行为习惯,提升学生的文明素养.4

7、、结合周二晨会课时间积极开展心理健康教育活动,优化 学校心理环境,营造师生情感沟通的和谐气氛,促进学生身实用文档心健康成长.落实健康专题教育, 关注学生生理、心理健康, 保证学生的健康学习、健康生活.5、结合周三晨会课时间各班举行十分钟队会,为学生搭建 展示的舞台,丰富学生生活,豉励学生个性特长的开展,培 养学生团队合作精神.6、结合周四晨会课时间进行红领巾播送,利用好这一教育 阵地为学生搭建平台展示自我、交流学习.7、结合周五晨会课时间利用小学拓展型课程教材中德育活 动及专题教育资料对学生进行爱国主义、集体主义、平安、 环保、青春期等专题教育.8、增强护导治理制度,发现挤占现象及时提醒, 按

8、章处理, 保证德育课程标准化.小学心理健康教育方案一、指导思想在科技飞速开展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格.自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心局部.在提倡“以人为本的今天,作为人类灵魂的工程师一教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要.二、活动目标1、通过心理健康教育,引导学生熟悉自己,提升对学习环 境和社会环境的适应水平.实用文档2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人, 老实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格.3、通过心理健康教育,使学生善于限制调节自己,排除心 理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人开展

9、水平.三、实施步骤1、提升小学生对校园生活的适应水平特别是一、二年级, 培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格.2、培养学生善于与老师,同学交往的水平,不断正确熟悉 自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能 力.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来 的困惑和交往障碍. 对这局部学生给予科学有效的心理咨询 和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提升心理健康水平, 增强开展自我的水平.四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育 活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育.2、在三至六年级中开

10、设心理健康教育课,同时举办心理健 康教育的专题讲座, 帮助学生掌握一般的心理保健知识和方 法,培养良好的心理素质.3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径心理 咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线,对个别存在心实用文档理问题或由现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心 理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案.4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教 育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的 行为、正确的方式去影响和教育子女.五、 对心理辅导教师素质与水平的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格.篇二：德育课程方案花园屯小学德育课程工作方案

11、本学年我校德育工作,要认真贯彻落实党的教育方针,按 照教育部门总体工作方案的要求,紧紧围绕?中小学生守 那么?、?中小学生日常行为标准? 及?公民道德建设实施纲要?, 结合当前德育工作的新形势,提升学校德育工作的实效,加 强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为根底,在德育治理、学生教育中关注人的终 身开展,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个 性心理,全面提升学生的综合素质,促进学生健康成长.一、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负 责的育人心态共同创立由一支师德素养好,业务水平高的师资队伍.2、增强阵地建设,优化育人环境,开

12、展好各类主题教育活实用文档动,为学生的健康成长营造良好的气氛.3、增强学生法制教育,并增强师生的平安教育,保证学期 内无重大责任事故发生.二、工作举措1、选好行政值周与值周教师,明确值周的责任.2、选好班主任与副班主任.认真上好思想品德、晨会、班 队活动课.3、每月对班主任培训,增强班主任队伍建设,培养一支素 质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍.4、增强师德建设.全员要继续增强多形式的学习,创设“全 员育人的气氛,树立“人人都是德育工作者的意识,促 进和推动学校德育工作, 教师要在平时教学过程中积极开展 思想道德渗透教育.要以人为本,强调学生的主体性,把握 青少年的年龄特征、身心开展需要、

13、存在的问题,把“管、 卡、压、罚转变到“疏、导、育、教上来.5、每学期催促班主任写好方案与总结,制定校规校纪,班 级要制定好班规班纪.6、形成长期有效的奖惩机制, 并及时修定,做到赏罚清楚.7、办好校园德育展板.8、建立和健全学校的学生会及制度.对学生会的工作和活 动提由建议和意见,以推动学校工作的顺利有序开展.9、选好班委干部,文明劝导员,平安员,卫生监督岗协助实用文档班主任工作的开展.10、设立家长学校,提升家教水平.做到目标明确,方案 落实,标准严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资 料搜集、积累工作.形成学校教育、家庭教育和社会教育相 互沟通与合作的教育网络.11、设立学校播送站、

14、图书室等文化阵地.积极创设传统 校园文化、中华经典诵读等特色校园.12、定期开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育、 公德教育、孝敬教育、 体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育、热爱自然教育、 保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育及相关的活 动.13、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,根据新的?中小学生守那么?、?中小学生日常行为标准? 要求,培养学生“十 个好习惯,增强班级治理,经常性地进行班容班貌检查, 努力到达的日常行为标准的“五无、“五有要求,即地上 无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生 无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有

15、礼貌、心中有他 人、学困生有进步.14、重视学生入队入团的申请、考查等工作.15、增强对留守学生、学困生的关心.正确对待问题学生,实用文档及时教育和引导.16、增强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育 人环境.篇三：德育课程方案灵寿镇第二中学 德育课程实施方案灵寿镇第二中 学是一所寄宿制中学,现拥有 30个教学班,1500名学生, 120位教职员工,近年来我校在推进整体改革和课程教材改 革方面取得了一定成绩,实现了跨越式开展,教育教学工作 及成绩得到上级领导的肯定,是我县一所为广阔老百姓认 可的优质学校.一、学校德育课程开展目标和学生培养目标定位 根据学校的办学理念：“以学生的自主开展为

16、本,创 设各种条件 与机遇,让学生的个性和潜能,在义务教育和 高中阶段得到充分自由和谐地持续开展,为学生的终身发展奠定坚实的根底,制定实施素质教育的德育课程开展目 标：开展以“实施自主开展教育,形成学生完整人格为主题的素质教育研究与实践活动,探索一条能够充分调 动学生主体的自觉性、自主性和创造性,促进完整人格形成的 新的教 育教学途径,培养和塑造具有自主意识和责任感、 创新意识和创造力 的自主开展型人格的一代新人.同时构建了学生培养目标： 通过构建以“老实守信为核心的学 生 自主开展德育体系,让学生体验做人的道理,培育学生正确 的道德 理念、老实的行为品质和高度的社会责任感；开发实用文档学生的

17、潜能,为每 个学生展示优势创造时机,提供平台, 使每个学生的个性和潜能得到充分自由和谐的开展.二、德育课程设置的根本原那么1.整体性原那么 在制定德育课程方案时,必须以“全员德育的观念来制订治理 策略、课程内容、实施途径,合理 组织与调动学校内部各个部门、 各 个层级以及学校外部家 庭、社会的力量,使其协调一致地和谐联动,取得最正确的教育效果；同时要强调整体育人,以帮助学生可持续发展为目标,全面提升学生的综合素质.2.层次性原那么 从学校实际由发,从学生实际由发,在德育课程的设置中注重 分 层、表达差异性,以满足不同学生的需求,从而取得更好的教育效果.3.创造性原那么 打破传统教育中不合理、

18、不科学的观念和做法带来的束缚,强化改革创新意识,根据学校的性质、特点、任务和培养目标创造性地建立起新的完善的德育课程体系,充分发挥德育课程的整体育人功 能.4.适应性原那么 要充分考虑到学校实际情况和师生特 点,制订相应的方案.要采用广阔师生易于接受的形式来实施有效教育；止匕外,各类规章制度、治理举措也要主动适应学校环境和师生群体特点,以求得社会、家长 及师生 对德育课程的认同.5.校本性原那么 要充分表达鲜明的学校特色,立足学校实际,确立校本开展的理念,形成学校有特色、有实效的德育课程.6.操作性原那么实用文档课程设置、内容选择的切入口要小、要实,从理念、方法、 内容 等各方面都能被师生接受

19、和认同,操作性要强,才能 取得较好的教育 效果. 三、课程设置与课时安排根据上述学校和学生的开展目标以及学校德育课程设置的根本原那么,特制订2021学年的德育课程整体方案如下.表一：学 校2021学年德育课程方案 灵寿镇第二中学 2021学年德 育课程方案课程科目显性根底型课德育课 程体系拓展型课程学科类和活动类通用技 术、兴趣活动全体学生每周1节民防、心理七一九年 级学生隔周各1节读书指导全体学生每周1节程 课程语、历、地、 隐性课程音、体、美、数、 理、化、生、科学、 信息科技、 英、劳技 全体学生 见 学校课程方案思想品德全体学生见学校课程方案教 育对象课时安排课程内容及要求用国家编写的

20、教材,有 针对性地对学生进行民族精 神教育、生命教育、“老实守 信教育等 用国家统一编写的教材,根据学科特点,充分挖掘 各学科中的德育内容,寻 找结合点,以多种方法和 手 段,随机、无痕化地进 行有效教育 用自编教材以及推荐的 阅读材料,对学生进行知识、水平、理想、品德、行规等各方面的教育 选用现成教材,对学生进行自我防范、健康心理教 育 自编或选用教材,学生发 展兴趣爱好、掌握技 能,学生自 主选择 语文学 科的拓 展课程 按国家 和学实用文档校 规定的 课时,以 班级授 课形式 组织课 堂教学 说明 培养良好品性修习学生自体育活动 全体学生 每周2节强健体魄,培养集体观念、主选择进取精神活动工程播送操、眼保健操专题教育、班团队活动校园 文化课程全体学生团队活动课程全体学生晨会全体 学生专题教育课程全体学生每天约30分钟每周1 节 渗透纪律教育、集体观念、荣誉感教育等 用“老实守信教学材 料,进行系统的人格教育 行规教育、青春期教 育、时政教育、法制教育、健 康教育等 仪式教育、“感恩 教育