学前班禁毒防艾教学教案

1、学习必备欢送下载云甸完小学前班班预防艾滋病教案班主任：闫以能指导思想与理论根底：创新教育承当着当今中国教育改革和开展的重大使命,在实施创新教育 中,学生不再仅仅是学习活动的接受者, 而是学习活动的积极参与者,教 师应处处注意抓住时机或创设一定条件激发学生学习的好奇心、求知欲和创造热情.本节课的知识点对学生来说并不陌生,所以在教学设计中以学 生为主体充分发挥他们的优势,从学生已掌握的知识点出发,结合学生日 常生活中的所见所想,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主 动性,指导学生进一步了解艾滋病的传染途径、预防举措、流行趋势、危 害、艾滋病病毒检测的意义及检测途径. 教师在教学过程充分利用

2、多媒体 教学的优势,通过图片、材料分析等生活中实际问题引导学生自主学习, 培养学生珍爱生命,并关爱艾滋病人的意识.教学背景分析：当前,全球艾滋病的形式十分严峻,已经引起全世界各国政府的高度重视.在我国,艾滋病也已呈逐年上升的趋势.据联合国艾滋病规划署UNAIDS 估计,如果未能采取积极有效的预防举措,到 2021年我国艾滋病病毒感 染者可能到达1000万.艾滋病在中国的蔓延,不仅危及我国政治、经济、 社会的开展,而且对世界其他各国的流行有着举足轻重的影响.而当前的中学生对艾滋病的知识、尤其是对艾滋病的流行现状及其对人类 的危害了解太少,的在新形势下,我们要进一步增强预防艾滋病的紧迫感、 责任感

3、、使命感,大力宣传普及艾滋病的科学知识, 增强全民预防艾滋病学习必备欢送下载的意识,提升自我保护水平.教学目标：1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防举措2、水平目标：熟悉艾滋病流行现状及危害,了解检测艾滋病病毒的意义及途径,增强自我保护意识3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,共享生命课前准备：学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料,如传染途径、预防举措、流行 现状、危害,艾滋病病毒检测的意义及途径.教师活动：了解学生已有知识点,掌握学生学习的兴趣点,并准备相关材 料,如图片、测试题等.教学过程：一、新课导入师：大屏幕展示联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核武器.

4、艾滋病如 今对世界造成的威胁不亚于让恐怖分子获得核武器.师生共同讨论引出艾滋病的话题.设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯.要求学生课前搜集资料,一方面培养学生自学水平,另一方面也激发了学生学习 的兴趣.师生共同讨论,给学生自我表达的时机,也提升了学生的语言表 达水平.二、讲授新课一艾滋病学习必备欢送下载师：大家知道什么是艾滋病吗？生：展示课前搜集的材料学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征,英文名缩写AIDS,它是由艾滋病病毒HIV攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失反抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病,目前无药可治.设计思想：教学不在于教给学生现

5、成的知识,而在于教会学生如何去获 取知识并且运用已获取的知识.让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的 方式表达出来,可使学生学会自学、自解、自悟,为终身学习奠定根底.二艾滋病的主要传播途径师：课前大家通过多种渠道了解、 搜集了许多有关艾滋病的资料,下面以 组为单位,每组进行讨论,最后请各组派一名同学当一回解说员, 帮助我 们一起了解艾滋病的主要传播途径.生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播.教师小结：艾滋病传播的三大主要途径大屏幕展示1、性接触传播：1目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；2艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；3性接触者越多,感染艾滋病的危险越大.2、血液传播：1与他

6、人共用注射器或医疗器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；学习必备欢送下载(2)接受未经血液筛查的输血；(3)接受未经筛查的器官或组织移植.3、母婴传播：(1)母婴传播的概率在25%40腺间；(2)感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿.(设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提升学生 学习的热情,充分发挥学生的主动性,真正做到以学生为主体；通过教师 的纠正,帮助学生提升分析问题的水平,增强对自身已掌握知识的熟悉及 运用水平,让学生真正的掌握知识,理解知识,灵活运用知识)(三)艾滋病预防举措师：刚刚我们总结了艾滋病的三大

7、传播途径,大家想想我们该怎样来预 防艾滋病呢？生：讨论在学生充分发表意见的根底上,总结如下(大屏幕显示)：1、自爱,遵守性道德,杜绝婚前、婚外性行为.2、使用平安套.3、远离毒品,珍爱生命.4、关爱下一代,受病毒感染的女性应预防怀孕.5、救护中的平安防范举措.(四)艾滋病流行现状及危害流行现状：学习必备欢送下载师：各小组交流课前收集的资料,指派一名同学公布收集的最新数据教学预测及设计思想：每个同学所收集资料的侧重面不同, 鼓励学生大 胆讲述自己的观点并且提出质疑,鼓励学生和教师间、学生和学生间相互 学习,共同分享健康信息、彼此的经历和经验,相互促进提升.教师概括小结：大屏幕展示1、自1981年

8、美国首次发现艾滋病以来,艾滋病以异常迅猛的速度蔓延到世界各地,几乎没有一个国家可以幸免.感染者95%在开展中国家.2、目前,艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势.联合国艾滋病规划署和世界卫生组织共同发布的 ? 2 0 0 6年世界艾滋病报告?显示,2 0 0 6年全球新增艾滋病病毒感染者4 3 0万,使艾滋病病毒感染者总数达3 9 5 0万,同时全球又有2 9 0万人死于艾滋病.3、80年代艾滋病流行几乎不涉及妇女和儿童,而现在有成千上万的妇女儿童感染HIV,他们已成为世界关注的中央.到 2021年,如果艾滋病的 传播末得以限制,那么,在流行严重的地区,艾滋病将使婴儿死亡率增加 75%,使5岁以下

9、儿童死亡率增加一倍还多.4、卫生部通报显示：我国报告的感染者和病人人数增加.我国自 1985 年发现首例艾滋病病例以来,截止 2006年10月31日,全国历年累计报告艾滋病183733例,其中艾滋病病人40667例；死亡12464例.三种传播途径并存.经性途径感染呈上升趋势.艾滋病疫情进一步蔓延的危险因素仍然存在.另外,感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延学习必备欢送下载的重要因素艾滋病危害：通过案例,以表达故事的形式让学生理解艾滋病给个人、 家庭和社会所 带来的危害.如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经 济开展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受着巨大的痛苦

10、和折磨、 治疗艾 滋病所需昂贵的药品等等问题让学生充分发表自己的观点设计思想：鼓励学生从各个方面发表自己的观点, 使学生熟悉到艾滋病 不仅是医学问题,也是社会问题,不仅对个人、家庭造成极大影响,而且 也对社会造成极大影响,预防艾滋病是每个公民的责任.教师概括总结如下：大屏幕展示1、对个人的危害生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦开展成艾滋病人, 健康状况就会迅速恶 化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命.心理、社会上讲,心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视.2、对家庭的危害容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂.使家庭经济状况恶化.有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿 无人抚养,或留

11、下父母无人养老送终.3、对社会的危害艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱.学习必备欢送下载社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏.艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿,使千万无辜儿童被迫承受失去亲人 的痛苦,还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担.五窗口期和潜伏期概念师：同学们,根据你们查阅的资料和理解,如何来定义艾滋病的窗口期和 潜伏期？生：相互之间交流查阅的资料教师小结后,大屏幕展示：窗口期：受到艾滋病病毒感染,到体内产生出艾滋病病毒抗体,这一段时 间称

12、为窗口期.在窗口期内,艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病 病毒抗体,结果呈阴性.窗口期的长短个体有差异 ,一般2周到3个月, 我国目前各疾病限制中央普遍认可的窗口期是 3个月.在窗口期虽检测不 到HIV抗体,但体内已有HIV,因此窗口期同样具有传染性.潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现,这一段时间称为潜伏 朝.艾滋病潜伏期的长短个体差异极大,这可能与入侵艾滋病嗅毒的类型、 弟度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、 健康状态、营养情况、 年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关.一般为 610年.在此之前, 他们从外表？看上去与健康人一样,可没任何病症地生活和工作,自己并 不知道已感染上艾滋病,但潜伏期也具有很强的传染性.六艾滋病病毒检测意义及艾滋病病毒检测途径师：有人认为,既然艾滋病无法治愈,查出来也没有用,因而不愿意进行学习必备欢送下载艾滋病病毒检测,这种熟悉对吗？生：集体讨论教师小结如下：(大屏幕展示)(1)减少担忧；(2)早期接受观察治疗；(3)及早采取健康的生活方式,延缓向艾滋病的开展；(4)及早采取举措保护家人,预防将病毒进一步传播给他人.检测途径：(大屏幕展示)目前通常的检查方法是到当地的卫生防疫机构进行血液的艾滋病病毒抗体检测.如抗体检测呈阳性反响,说明这个人已经被艾滋病病毒感染. 由 于感染艾滋病病毒4-8周后(一般不超过6个月)才能从血液