小学四年级综合实践活动课《我是小小园艺师》教学设计_第1页
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文档简介

1、综合实践活动一一“我是小小园艺师 四年级活动方案及方案 一、背景分析：根据课程改革的总体要求、四年级小学生的年龄特点和综合实践活动课程的 特点,我们充分利用学校自身的资源,开展以“我是小小园艺师为主题的综合 实践活动,旨在探索如何以园艺文化为背景,引导学生将知识与技能的掌握与社 会生活的需求、科学技术的开展相结合,培养学生的创新精神和实践水平,使他 们的素质和个性得到开展.b5E2RGbCAP 二、活动目标一总目标：以邓小平关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来的指示精神和国 家教育方针为指导,坚决不移地推进小学素质教育,进一步开发和利用园艺文化 资源,创设适合小学生身心开展的创新教育环境

2、,培养学生的创新精神和实践能 力,促进学生素质的全面提升和个性的优化开展,加快我校教育改革和开展的步 伐,更好地效劳于地方经济建设. plEanqFDPw二具体目标：1、了解学校的树种,培养学生对种植活动的兴趣.通过上网查找有关资料,找相关老师调查了解学校树种,到种植园去亲身实 践体验等形式,让学生感受自然界的奇妙,激发学生对“园艺科学研究活动的 兴趣.DXDiTa9E3d2、跟踪自己种植的一株植物,对其根、茎、叶、花、果的生长变化过程进行系统的研究.使学生在掌握扎实的读、写、算根底知识和根本技能的同时,掌握园艺文 化创新的有关内容,在学科课程中相机渗透“园艺文化,保护学生的好奇心, 激发他们

3、对园艺文化知识白浓厚兴趣和求知欲.RTCrpUDGiT3、开展种植活动,培养学生的实践水平.学习花卉养护、苗木栽培、盆景制作等园艺技能,使学生有广泛的兴趣,积 极参与小实验、小创造、小制作、小创造、小革新等园艺文化活动,使学生懂得 劳动能创造世界,培养他们的动手水平和社会实践水平.5PCZVD7HXA三、活动的评价1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比拟完整的系列素材,并能比拟完整、全面的反映出活动的实际情况,引起学生的重视,看到自己的成长和o jLBHrnAlLg2、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人的意识,逐步养成经常反省的好习惯,学会评价自己的学习成果,改良

4、自己的学习 方式.XHAQX74J0X3、在学习中,逐步培养学生交流合作的精神.四、预期档案袋成果1、学生制作的护绿标语,保护树木的树牌.2、学生收集的各种形状的书叶,制成标本.3、学生学习栽培的植物的生长记录表,及相片资料.五、活动方案后附间 主 题具体内容安排九月绿化、美化人设计护绿标语,制作悬挂树牌人后责收集各种树叶参加学校护绿劳动十月通过了解果子的特征,研究植物生长收集图片、文字资料交流植物的果实收集果子的资料果子与生活的关系上网收集某些树的生长科学知识小报设计十一月美丽的花介绍植物栽培法,学种一盆花收集各种花的资料观察花的生长了解花的繁殖十二月通过展示活动研究植物生长的成果上网收集植

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