八年级下册《品味中国戏曲》精品教案

1、初中音乐课例跟进式教研展示交流活动教学内容：1 .欣赏一组戏曲2 .学唱锡剧?双推磨?教学目标：1 .初步了解中国戏曲的几个剧种及其相关知识,提升学生欣赏戏曲的水平；2 .在聆听、欣赏、实践中,让学生体验戏曲“唱、念、做、打的艺术表现手段,感受中国戏曲的魅力,激发学生学习戏曲的兴趣；3 .能认真学唱地方戏?双推磨?中前八句戏词,主动参与体验推磨的动作.讲解 地方戏唱腔与方言的关系,引导学生理解地方戏的韵味,培养学生对中华传统戏曲的 热爱之情.教学重点：在体验中,让学生感受戏曲“唱、念、做、打的艺术手段.教学难点：学唱戏曲唱腔,大胆的参与表演地方戏曲?双推磨?,培养学生的综合欣赏水平.教学过程您

2、的评价与建议关于问题设计一、创设情境,激发兴趣1 .课前配乐播放戏曲图片2 .语言导入：*问题设计：同学们,猜一猜：今天我们上课的内容是什么？【生：戏曲】你知道的戏曲种类肩哪些？【学生回答】问：问：二、走近戏曲一一逛逛“大戏院欣赏戏曲唱腔片段,初步了解感受 戏曲艺术请同学们在聆听、欣赏作品的同 时,讨论一下该作品的剧种、流行的地 区及其代表人物和代表剧目.1,欣赏?苏二起解?视频片段【绝大局部学生会脱口而出一一“京剧】*问题设计：第1页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动知道京剧流行的地区吗?问:问:问:问:问:问:问:问:问:课前,老师已让同学们去搜集中国戏 曲的几个剧种及其相关知识,

3、现在请大 家说一说,你知道的京剧的代表人物和 京剧的代表剧目分别有哪些？2.欣赏越剧?梁祝?“十八相送片 段【视频的字幕显示,学生可能会很快说 出剧名,但剧种可能会出现猜疑1*问题设计：提到梁祝,真的是无人不知无人不晓 啊,那你知道这部戏曲属于哪个剧种 吗？说一说其流行的地区？知道为什么称为“越剧吗？再来谈一谈你所知道的越剧代表人物、代表剧目.3 .欣赏黄梅戏?天仙配?片段【学生对这段音乐相对熟悉一些,剧种 应该很好区分,让学生“脱口秀】*问题设计：说一说黄梅戏流行的地区？教师说 明“起源地区与“流行地区谁来说一说黄梅戏的代表人物及代 表剧目？4 .欣赏豫剧?谁说女子不如男?【学生很快能说出剧

4、目,但剧种可能处 于迷惑状态.】*问题设计：属于哪个剧种？【流行的地区可能大多说学生不太清楚,由教师解说.】看看大家资料搜集的怎么样,谁来说 一说豫剧的代表人物及代表剧目？第2页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动【中国戏曲在表演方式上讲究四功五 法,所谓四功,即唱、念、做、打四种 表演的艺术手段.接卜来,就让我们一 起去体验戏曲表演中的四种艺术手段“唱、念、做、打】三、走进戏曲一一小小“模仿秀(一)体验戏曲表演中的艺术手段一“唱、念、做、打：1.唱(1)欣赏豫剧唱腔?谁说女子不如男?(2)教师模唱前两句*问题设计：听老师第一遍和第 二遍演唱的风格有什么/、同？(3)学生学习前两句唱腔一

5、一唱准装 X'(4)归纳：唱是戏曲的主要艺术手段 之一,善于运用声乐技巧来表现人物的 性格、感情和精神状态,通过声乐的艺 术感染力,表达剧中人的心曲.2 .念(1)欣赏戏曲视频念白一一京剧?红 娘?选段,*问题设计：你感觉这段舞台对话与 生活对话有什么/、同？(2)归纳：念指具有首乐性的念白.念白也是表达人物思想感情的重要艺 术手段.(3)体验戏曲念白学生互动一一学生用念白方式模仿 答复“你米自刃Q里-3 .做(1)欣赏戏曲“虚拟化表演视频一?拾玉镯?选段*问题设计：你感觉在这段戏曲中人问：问：问：第3页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动物表演的是什么内容？(学生各抒己见)(2

6、)师作“虚拟化表演,学生模仿(3)学生分组即兴编创表演：想象生 活中的场景一一“照镜子、“穿针、“喂鸡、“拍苍蝇、“开门、“关 门等进行虚拟动作表演(4)归纳：做功泛指表演技巧,一般 又特指舞蹈化的形体动作,是戏曲有别 于其他表演艺术的主要标志之一.4.打(1)简介戏曲中“打的表现特点毯子功 在地上翻滚活子功 用兵器对打(2)欣赏戏曲表演中的艺术手段一一“打：学生边看边区分“把子功“和 毯子功；【环节小结：唱、念、做、打是戏曲表 演的特殊艺术手段,四者有机结合,构 成了戏曲表演形式的特点,是戏曲后别 于其他舞台艺术的重要标志.】(二)戏曲实践：1 .讲戏曲故事一一激趣*问题设计：老师先来讲一段

7、戏曲故 事,听完后请你告诉我戏曲中的男女主 人公分别叫什么名字？(激趣,引导学 生逐步进入戏曲角色)故事很美,有人将这段故 事改成了小曲,想听吗？2 .欣赏戏曲片段*问题设计：能看出他们表演的是什 么？这段戏曲唱腔与我们平 时唱歌有什么/、同？问：问：问：问：第4页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动【锡剧唱腔大都柔和轻快、悦耳动听, 富有江南水乡民间音乐的特点.】3.学唱锡剧?双推磨?一一深入了解 戏曲1学唱前四句戏词：*问题设计：教师教唱前两句之后：今天苏晓 娥刚巧碰上了何宜度,两人推磨比一人 推磨感觉怎么样？出示图片扯蓬船这是什么？【学生用方言学一下“一人推磨像 牛车水,两人牵磨像

8、扯蓬船】2学唱5-8句戏词：*问题设计：古话说：人生有二大苦差事：打铁、 拉船、磨豆腐.同学们,你们知道苏晓 娥靠什么维持生活吗？师模仿推磨动作这是什么动作？生：推磨磨是什么形状的？共有几块？师出 示磨的图片【师小结：上片和下片,并用方言说 一说；解释“龙吞珠和“百浪卷, 也用力百读一读.】演唱5-8句戏词；全体有感情地演唱前八句戏词；在过去,做豆腐就是先用磨磨成豆浆 后再做成豆腐,想不想体验一下？生：想但我们现场没有实物怎么办？【我们知道在戏曲中没有实物的表演 称为“虚拟手法,这也是戏曲表现生 活的根本手法.卜向各组分别请一位男 同学上台配合教师表演推磨动作一一 教师唱前八句戏词,让学生进一

9、步熟问：问：问：问：问：问：第5页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动悉、了解戏词.】4.活动体验戏曲艺术【师：让我们一起来聆听戏曲音乐！回超级“模仿秀】(1)分角色虚拟表演：引导学生用制 作的服饰、道具,大胆进行戏曲表演.(师生共同表演)(3)快乐分享：将“磨好的豆浆与 来宾分享！(4)师生对表演情况简单互评.(5)学生代表浅谈表演后的体会.进、课堂总结一一戏曲畅想本节课,我们通过大量文字、图片、 视频介绍了中国戏曲的相关知识.中国戏曲,代表着中国文化的传 承,它/、仅能丰富我们的生活、充实我 们的情感,更能开扩我们的眼界,“课 堂空间小,网络天地宽为了继承发扬 繁荣中国的戏曲艺术,让

10、我们在课后通 过网络等信息手段去了解戏曲、学唱戏 曲,把中国的戏曲首乐发扬光大！也请 同学们在课后能为中国戏曲的未来各 抒己见,畅所欲言.?品味中国戏曲?教学案例及反思南京市清水亭学校顾晓丽为促进我区初中音乐整体教学水平,提升音乐教师的教研水平,5月29日,由南京市教研室及江宁区教研室联合主办的“南京市初中音乐课例跟进教研展示 交流活动在我校一楼报告厅隆重举行.南京市音乐教研员官思渡老师、全市各 区县教研员、各校音乐教师代表参加了本次交流研讨活动.本次活动的教研主题是“以欣赏教学为主的综合课中有效设问的探究.跟进流程为：教学实践(课中观察)一一集体交流研讨一一执教教师反思改良教案(熟悉)一一再

11、实践一一再研讨等环节,最后形成较为成熟的教学设计.第6页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动非常荣幸,我和来自南师附中江宁分校的居鹏老师分别承当了两节公开课的 任务.我的重任是第一节课一一“初次实践课,自然第一轮备课的压力落在我 的身上.从接到任务到上课,应该说时间跨度还是挺长的,但一轮接一轮教案的 精心设计和梳理、课件的精心制作和整改,真的是让人倍感其中的艰辛！新课改 以来,也听了不少音乐公开课.精美的课件,形式多样的双边活动,真的让人叫“绝,但真正能触动心弦,产生情感共鸣的廖假设星辰.通过此次课例跟进活动, 专家们“连环炮式的精彩点评,真的让我感慨良多,也引发了我对当前音乐教 学的诸

12、多思考.酝酿良久,还是想将我的教学设计和反思一并写出来,在这里和 各位同行共同学习探讨.一、教学设计：本次公开课的主题我选择了苏少版八年级下册第五单元?梨园漫步?第三课时欣赏综合课一一?品味中国戏曲?,感觉这节课的内容对提升学生的音乐品味 和音乐素养以及促进学生身心开展具有举足轻重的作用.本单元前两课时学生通 过学唱“唱脸谱及“山野的风等已对京剧、黄梅戏有了初步的了解,本节课 只是对中国戏曲做根本的概括介绍,对戏曲特点、剧种等也涉及不多.为使欣赏 教学收到较好的教学效果,课前我有针对性的鼓励学生收集戏曲的相关视频、图片、音乐及有关的戏曲知识资料,为教学活动顺利进行奠定了良好的根底.关于本节课的

13、设计理念,我是这样理解的：戏曲是民族文化的瑰宝,中国的 戏曲,源远流长.全国许多地方都有戏曲的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈.当 今让学生了解、继承和发扬中国传统文化艺术非常必要.然而,现如今大多数学 生对中国戏曲的相关内容了解甚少, 甚至对其不太感兴趣,更谈不上去了解戏曲 知识,演唱、体验、表演戏曲曲目了.鉴于此,让学生在快乐的活动中了解中国 戏曲的表现形式一一“唱、念、做、打,通过让学生聆听戏曲、欣赏戏曲、哼 唱戏曲、表演戏曲的实践活动,培养学生的创新实践水平,增强协作意识,陶冶 学生的艺术情操.本节课的教学目标我是这样设定的：1 .初步了解中国戏曲的几个剧种及其相关知识,提升学生欣赏戏曲的

14、水平；2 .在聆听、欣赏、实践中,让学生体验戏曲“唱、念、做、打的艺术表现手 段,感受中国戏曲的魅力,激发学生学习戏曲的兴趣；第7页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动3 .能认真学唱地方戏?双推磨?中前八句戏词,主动参与体验推磨的动作.讲解地方戏唱腔与方言的关系,引导学生理解地方戏的韵味,培养学生对中华传统 戏曲的热爱之情.教学重点：在体验中,让学生感受戏曲“唱、念、做、打的艺术手段.教学难点：学唱戏曲唱腔,大胆的参与表演地方戏曲?双推磨?,培养学生的综合欣赏水平.教学过程一创设情境,激发兴趣1 .课前配乐播放戏曲图片2 .语言导入：*问题设计：同学们,猜一猜：今天我们上课的内容是什么

15、？你知道的戏曲种类有哪些？【学生答复】二走近戏曲一一逛逛“大戏院【欣赏戏曲唱腔片段,初步了解感受戏曲艺术】请同学们在聆听、欣赏作品的同时,讨论一下该作品的剧种、流行的地区及其代 表人物和代表剧目.1 .欣赏?苏三起解?视频片段2 .欣赏越剧?梁祝?“十八相送片段3 .欣赏黄梅戏?天仙配?片段4 .欣赏豫剧?谁说女子不如男?三走进戏曲一一小小“模仿秀A.体验戏曲表演中的艺术手段一一“唱、念、做、打B.戏曲实践：1 .讲戏曲故事一一激趣2 .欣赏戏曲片段3 .学唱锡剧?双推磨?一一深入了解戏曲1学唱前四句戏词：2学唱5-8句戏词：第8页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动4 .活动体验戏曲艺

16、术四课堂总结一一戏曲畅想二、教学反思：在我的“初次实践课结束后,各区县教研员就本节课的教学设计及课堂实 践情况进行了热烈的讨论,并提出了合理的改良建议,他们针对“问题策略的选 择、问题的铺垫、音乐学科的教学特征、教学目标的定位等问题进行了深刻的 研讨.对于本节课中专家们提出的建议,我反思如下：一教师对教材以及相关的知识要充分了解,并能驾驭整个过程.教师在教学过程中,要能吃透教材,做到熟练驾驭教材；本节课,在要求学 生讨论“越剧的代表剧目时,一名学生答复了?西厢记?,但另一位同学有不同意见,说是京剧剧目,我知道这两位同学答复的都是正确的,却采取了这样的 回应方式：“我们来看看,XX同学说?西厢记

17、?是越剧对不对？一一正确 这样的引导方式会误导学生?西厢记?就是越剧的代表剧目,现在想想,当时应 充分唤起学生的求知欲；因势利导,启发点拨,告诉学生“一部好的剧本,会被 不同的作曲家拿来创作比方 ?西厢记?,有京剧代表剧目?西厢记?、昆曲?西 厢记?、央视新版电视剧?西厢记?,也有英文版音乐剧?西厢记?等等优秀作 品,教师要给学生创造自主、合作、探究的教学气氛.教学中要做到知识 传授正确,教学效果明显.二讲究课堂教学艺术一一语言艺术至关重要.要取得理想的教学效果,就必须要通过艺术性的教学活动, 培养学生的创新 实践水平,增强协作意识,陶冶学生的艺术情操.课堂的教学艺术,尤其是语言 艺术至关重要

18、,教师语言表达水平的上下,直接影响着工作的效果.记得在评课 的过程中,有专家问我是否是北方人,语速很快,顿时让我感觉到课堂教学中语 言艺术的重要性.语速稍慢,让学生留有思考、回味的空间,当然,语言的幽默 感也不能缺乏,既要幽默,又要做到语言生动感人,这些要都通过不懈的努力才 能到达.三课堂教学中的设问要具有艺术性和有效性.从音乐课堂教学的实践上来看,问题设计是一门技术,更是一门艺术.问题 更多的是已有知识和已有经验的解决,预设要大于生成.问题有效,可以激发学第9页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动生思维,提升学生热情；反之,问题无效,会导致课堂气氛沉闷,制约学生思维. 因此,增强课堂教

19、学中问题设计的研究,使设问具有艺术性和有效性,显得十分 重要.本节课,通过专家的点评,我感觉到：设问应从学生的实际出发,问题之 前最好有铺垫,比方：初听音乐之后可以设问：“你觉得这段音乐好不好听？“好听在哪儿？ 一一 “在xx与xx之间你会选择哪一项？等等这些问题 的铺垫,降低学生答复下列问题的难度系数.同时也要根据学生的知识水平、接受能 力与心理特点,找出能诱发他们思维的兴趣点来问, 使提问能真正问到学生的心 坎上,让学生对问题能“够得着,也可以运用“选择题的形式进行设问,降 低问题的难度系数.总的来说,问题要有针对性、合理性和启发性；问题和教学 目标要有明确的关系.四课堂教学过程中的“归纳

20、要让学生参与体会和总结.在教学过程的环节设计中,我在每个板块的小环节都进行了相应的“归纳, 例如在“走进戏曲一一体验戏曲表演艺术中的唱、念、做、打教学环节中,我 就“唱、“念“做“打分别进行了归纳：“唱是戏曲的主要艺术手段 之一,通过声乐的艺术感染力,表达剧中人的心曲；“念指具有音乐性的念 白.念白也是表达人物思想感情的重要艺术手段；“做功泛指表演技巧,一 般又特指舞蹈化的形体动作,是戏曲有别于其他表演艺术的主要标志之一；“打是戏曲形体动作的另一个重要组成局部,是传统武术的舞蹈化,也是生活 中搏斗场面的高度艺术提炼.一般分为把子功和毯子功两大类.诸如此类的过程 性归纳贯穿于整个教学过程.不能说

21、这样的表述方式不好,但在一定程度上可能 显得有些生硬.此外,在教学的最后一个环节一一课堂总结过程中,我提出了这样的问题：“本节课,我们通过大量的文字、图片及视频介绍了中国戏曲的相关知识.请大家畅所欲言,谈一谈本节戏曲课给你带来的收获或体会.问题一出,同学们就积极的分组进行讨论,答案出乎想象,其中给我印象最深的是一名文学功底很深 的女同学.在生活中,她兴趣爱好广泛,尤其喜爱阅读与写作,是搜狐网的签约 作者,目前已在网上连载三部长篇小说,两篇短篇小说.共计三十二万字,并取 得了一定的点击率.她爱博大精深的中国文化,常常沉浸于古典文学的海洋中.鉴于此,她在课堂上的表现也是出类拔萃,在谈到自己对本节课的收获和体会时,第10页共11页初中音乐课例跟进式教研展示交流活动她这样表白：“通过本节课的学习,我们感受到了中华戏曲的魅力,受到了曲艺 的熏陶,享受了一场视觉、听觉的华彩盛宴.作为下一代的接班人,我们有责任、 有义务将这种传统文化继续开展