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文档简介

1、困惑、煎熬、收获参加上饶市信息技术教师说课活动体会 婺源县赋春小学 吴新开2021年12月初,参加了上饶地区中小学信息技术与学科课程整 合说课活动,回忆整个过程,觉得收获颇丰,特别是对于来自农村的 我来说,帮助很大,活动前的困惑一扫而光,今后的教学也有了明确 的方向.一、活动前的困惑信息技术这门课学校不重视,教师不正视.自从接到通知的那一 刻,我的心里满是不安,这该怎么办？这么多年来从没参加过信息技 术课的有关教学比赛,平时上课也是很随意,怎样设计好一节信息技 术课？怎样才能说好这节课？而且还是临时抽取课题,现场备课,制作课件,我真是一筹莫展.只好上网去“ Baidu看看课标,示范课 等,做些

2、前期准备.12月1日抵达玉山县天源宾馆,当晚 7: 30抽取课题,然后就 闭在房间里备课,制作课件.教信息技术这么多年来,从没参加过学 科教研活动,哪怕是校级的,平时也很少学习本学科的教学方面理论. 真是应了 “书到用时方恨少这句话,想了一个多小时,还没弄出个 头绪来,上网查,由于是新教材,根本查不到.没方法,只好硬起头 皮自己写.教案写好初稿后,马上又投入到说课课件的制作中来.半 夜一点多,初稿还没完成,只好先睡睡,不然第二天怎么说课？第二天吃完早餐,来到玉山县逸夫小学微机室,按要求 8: 00到9: 30继续完成教案和说课课件,然后提交电子教案和说课课件,10点钟说课比赛准时进行.还算好,

3、我抽到下午的签,可以先听听别的 老师说课,做些准备.由于没有比赛经历,轮到我时心情比拟紧张, 把事先的准备忘得差不多,语言的组织不太严谨,在此,我要向评委 们致歉,让你们受苦了！三、活动后的收获虽然很累,但收获也是很大的.第一,通过聆听其他老师的说课,感受到了他们的那份沉着与自 信,课堂设计的新奇,三维目标的实现,教学重难点的突破,教学方 法的使用都让我受益匪浅,从中知道了怎样说好信息技术课.第二、从活动中学到了如何设计好一节信息技术课.熟悉到上课 之前做好教材分析和学情分析的重要性,然后制定好符合教学实际、 切实可行的三维目标,从而确立本节课的重点难点,接着选择教学策 略和解决重难点的教学方法,最后根据三维目标、教学重难点设计好 教学过程.这样,教学过程有目标可循,不会脱离教学目标,脱离教 学实际；有教学策略、方法可依,可以顺利突破教学的重难点.第三,通过参与活动,体会到了自己的缺乏,知道了平时一定要 认真对待每一节课,钻研教材、挖透研细教材,注重教学中每一个环 节的设计,有意识练习自己的说课根本功,多上网学习优秀教师的先 进教学理念,尝试使用他们的高超教学技艺,上好每节信息技术课, 为农村的信息技术教育担起应尽的责任.总之,经过这次说课活动的历炼,使我在信息技术教育这条

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