学唱歌练声练声的三种方法

1、本文整理于网络,仅供阅读参考学唱歌练声练声的三种方法学唱歌的练声方法一、开口音的练习这一阶段为自然歌唱状态的练习阶段.针对本嗓,先放出声 音来,最好的母音练习是开口音“ a的翻开练习,这不仅能够放 出声音,更重要的是能了解和掌握歌唱时最根本的口腔翻开状态, 使真声区的演唱更加饱满、有力.与之相对应的作品有：?二月里来?和?康定情歌?等,这两首作品有大量的开口音,如： “来 “光“家“忙；“跑“山“上“康等等,同时歌曲的篇 幅也小,容易歌唱；练声的音区集中在小字组和小字一组,演唱的 旋律仅限于c调和d调,在中低音区反复练习,这样便于学生在 自然状态下歌唱,从而到达稳固和加深真声区口腔翻开状态下的

2、 演唱,为过渡到假声做好铺垫.学唱歌的练声方法二、闭口音的练习这一阶段为不自然的歌唱状态练习阶段.这是由真声到假声的过渡期,从歌唱角度来看,假声是真声 的好帮手,尤其是在唱高音时,假声更是真声的替代和补充.当 我们用真声来发音时,从低到高总是有一段局限音域,超过这个 音域,低音下不来,高音上不去.这就说明真声的发音功能有着 一定的局限性.我的学生常讲唱不了某首歌,其中的原因绝大多 数是高音唱不上去,倘假设我们在高音区及时做好真声向假声的转 换,那么假声就会大大增加高音区的演唱音域,受音域局限的曲本文整理于网络,仅供阅读参考目就会减少.我们知道一首歌曲除了中低音,还有高音,在本嗓的自然状 态下高

3、音是很难唱上去的,有的学生一唱高音就使劲喊,这样即 容易损伤嗓子,发出的声音又不好听.如何让学生能顺利地演唱 高音？这就要求老师在歌唱方法与技术上入手.在完成第一阶段自然状态的歌唱后,学生的真声区已根本打好根底,便要开始练习 学生的假声演唱技术了,它包括：声音位置的统一练习、呼吸的 支撑练习、喉咙的翻开练习、舌根的放松练习等等.这一阶段的练习是最艰难的,它是由嗓音的自然歌唱状态进 入气息支撑来演唱的歌唱状态 ；是一个由自然到不自然的演唱过 程,本嗓是自然的状态,张嘴就可以出声,而用方法和技术的歌 唱就进入不自然的状态,需要有足够的气息支撑才会发出声音, 这时会感到音量忽然变小,声音空虚无力,但

4、经过很长一段时间 的练习之后,大局部学生会渐渐走出困境,不仅能发出坚实有力 的声音,而且还能将高中低的音域自如地统一起来演唱.因此这 一阶段的学习最为重要,同时占用的时间也最多.这一阶段的练声母音主要有：“u“u“i三个闭口音的训 练,相对应的作品有：?摇篮曲?舒勃特、?花非花?、?共和国 之恋?、?鱼光曲?等等,练声旋律集中在高音区,从小字二组往 小字一组行进,多练下行音阶,使假声和真声很好地混搭起来.同时这一阶段的作品尽量不要带歌词,用母音反复练唱曲目,有 助于发声位置的统一和声音的标准集中,也可防止单一、纯技术 练声曲的枯燥性,在轻松自如的状态下到达掌握演唱技巧的目的.学唱歌的练声方法三、开口音和闭口音的结合练习本文整理于网络,仅供阅读参考这一阶段的练习是由不自然转入自然的歌唱状态的练习.在通过第二阶段的练习之后, 学生的歌唱位置根本得到统一, 气息也得到稳定练习,练声旋律的音区不再有局限,可上下自由 行进,在下行时保持假声的高位置,弁逐渐混入真声,当练到完 全是假声的高位置时,让学生增强假声的力度,使假声的音色听 起来又厚又亮,到达和真声一样的饱满.同样由低音起音向上的 音阶或音程练声时,也要保持假声位置来唱低音,使由上而下或 由下而上都使用同样的位置.歌曲的练唱不再局限于母音上,可 大胆带歌词练唱,把开口音和闭