一片叶子落下来的教学的设计

1、一片叶子落下来的教学的设计设计思路：生命不可重复，而且转眼即逝。人的生命如此，动植物的生命也如此。本课确实是以一片树叶一生的整个周期，诞生、成长、死亡进程，让学生明白，自然界中一切有生命的植物都值得学生去爱惜、公园里的一朵花、道旁的一棵树都不要无端的去损害它。本活动通过拟人化的方式，让学生分角色演出一片树叶经历的春夏秋冬，从而感悟到生命的意义在于经历美好的事物，并给人带来欢乐。活动目标：1、知道生命是有限的，任何生命都要面对死亡，这是自然规律。2、知道生命的价值在于给他人带来欢乐。教学进程：一、谈话导入一、教师问小孩们：“生命是什么？你活着的目的是什么？”（有小孩说：“我要我生命中的每一天都活

2、得光荣有力！”，还有小孩说：“我要珍爱自己的生命，不让它白白溜走。”）二、从小孩们回答的话语中看出这些小孩们尽管不能深层次的领略生命的意义，但在他们的警惕眼里，对生命己经有了初步的熟悉。3、教师出示一张枝繁叶茂的大树的图片：问：“你能听至IJ他们在说话吗？”教师激趣：“你想听听它们的对话吗？我想介绍一名朋友给你们熟悉，他就是迪迪。”“春天过去了。接着，夏天也过去了。在迪迪的周围，叶子有成千上万，全都跟他一模一样，或说，看上去全都跟他一模一样。专门快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。他左侧那片叶子叫丹丹。他右边那片叶子沙沙。他头顶那片可爱的叶子叫蒙蒙。二、夏天里的叶子一、在

3、春天的轻风中，他们学会了跳舞，在夏日里，他们懒洋洋地晒太阳，让雨水给他们冲凉。二、迪迪最好的朋友是丹丹。丹丹这片叶子在这根树枝上最大,仿佛也最老。迪迪还感觉，丹丹在他们当中最伶俐。（师）3、什么缘故丹丹是最伶俐呢？是丹丹尔告知他们，他们是树的一分子。（生）是丹丹向他们说明，他们生长在一个公园里。（师）是丹丹讲给他们听，这棵树有茁壮的树根，埋藏在下面的泥土里。（生）丹丹还给他们讲哪些故事？丹丹讲太阳，讲月亮，讲星星，讲一年四季。（生）弗雷迪真快乐他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树叶朋友，爱他这高高在空中的地址，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。夏

4、天专门美好。漫长的酷热白昼让人感觉舒畅，暖和的夏夜那么宁静、美好。那个夏天，公园里的人多极了。他们常常走过来，坐在弗雷辿这棵树底下。丹尼尔告知弗雷迪，给他们遮阴是叶子生命之一。4、生命的意义是什么？三、秋季的叶子小孩们体会到了迪迪对生活的酷爱。“可是，迪迪的夏天，专门快就过去了。在一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，迪迪感觉从来没有如此冷过。所有的叶子都冷的索索颤栗。他们给披上一层薄薄的白色的东西，它专门快就融化掉，留下的是露珠，在早晨的阳光中闪烁。一、在秋季到来之时发生了什么？二、丹丹给他们讲述“关于不明白的事，咱们全都会可怕，弗雷迪，这很自然。”丹尼尔回答说，“只是，春天变成夏天你不可怕；

5、夏天变成秋季，你也不可怕。这些都是自然的转变。那么，你什么缘故要可怕那个死的季节呢？”这是为了享受太阳和月亮。这是为了一路度过那么长一段欢乐光阴。这是为了把影子投给老人和小孩。这是为了让秋季变得五彩缤纷。这是为了看到四季。莫非这些还不够吗？”3、那天下午，在金灿灿的黄昏日光中，丹尼尔落下去了。他安详地落下去。他落下去的时候，仿佛还在安详地微笑。生命是短暂的，我要用有限的生命表现出无穷的价值。”四、童言畅谈一、迪迪最欢乐的是？他最可怕得人是？二、学生举例在碰到困难时你是怎么面对的？（小组讨论）3、心语点灯：生命的意义在于经历漂亮的事物，在于给他人带来欢乐，在于战胜困难取得成功。五、行动舞台1 .

6、永不舍弃生的希望早晨，一个砍木工人照常去丛林里砍木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。猛烈的疼痛使他感觉眼前一片漆黑。现在，他明白，自己第一要做的是维持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。可是，他专门快发觉：倒下的松树呈45度角，庞大的压力随时会把电锯条卡住；若是电锯出了故障，那个地址又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢一砍木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬归去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头：必然要活着归去！2 .确信生命，尊重生命比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很欢乐，一边干活一边吹着哨子。一个礼拜后他完成了粉刷工作，其间也明白了比尔的情形。比尔对油漆匠说：“你天天那么高兴，也让我感到快乐。”算工钱时，油漆匠少