安徽省马鞍山七中九2016-2017学年年级(上)期中化学试卷(解析版)

1、2016-2017学年安徽省马鞍山七中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1在利用运载火箭将卫星送入太空预定轨道时，发生的下列变化属于化学变化的是（）A导游槽内的水受热汽化B火箭点火C隔热材料脱落D整流罩脱落2如图所示实验操作中，正确的是（）A取用固体粉末B点燃酒精灯C倾倒液体D量取液体时读数3生活中处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质有关的是（）A用木材制成桌椅B用铜制导线C用木炭烤羊肉串D用金属铝制饮料罐4下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBCOCN2DFe5下列各组

2、物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C矿泉水，河水D净化后的空气，受污染的空气6我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制7蒸馏水不能养鱼的原因是因为缺少（）A氢元素B氧元素C氧原子D氧分子8李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中

3、的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论9“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）分子的质量很小 分子之间有间隔 分子是不断运动的 不同分子性质不同ABCD10构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是（）A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的B同种原子可能构成不同种分子C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变11如图是某元素在元素周期表中的信息下列说法不正确的是（）A此元素原子序数为81B此元素的符号为TlC此元素属于金属元素D此原

4、子的质量为204.4g12镉属于重金属，会危害人体健康2013年5月16日，广州市食品药品监管公布的结果显示，抽检大米四成镉超标这里的镉可理解为（）A镉元素B镉单质C镉离子D镉原子13钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能，因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为（）A48B26C22D414下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性A在花园中可闻到花的香味分子是运动的B水通电分解可得到氢气和氧气分子是可以再分的C25m3的石油气在加压装入容积为0.

5、024m3的钢瓶中分子间有间隔D100mL氧气和100mL氮气混合在一起，体积小于200mL分子的质量非常小AABBCCDD15如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是（）ABCD16某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是（）Am=nBm=n+xCm=nxDm=xn17科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）下列说法正确的是（）A“热冰”中水的化学性质发生了改变B水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化C上述变

6、化过程中分子之间的间隔没有发生变化D在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序18比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类C碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度D双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂AABBCCDD19从如图所示图片中不能获取的信息是（）A微粒之间有间隔B构成物质的粒子有分子、原子和离子C原子是由原子核和电子构成的D水分子在不断运动20可用推

7、拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A长颈漏斗内液面上升B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡D注射器内有液体二、填空与简答（共23分）21正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的（2）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先（4）用量筒量取液体时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”“仰视”或“保持水平”）22（7分）写出下列符号或符号表示的意义：（1）铝元素；（2）三个氯原子；（3）O、；（4）2N；（5）3Fe2+；（6）4

8、个镁离子23某粒子的结构示意图如图所示：（1）当xy=10时，该粒子是（填写“阴离子”、“阳离子”或“原子”）（2）当y=8时，该粒子带有两个单位的负电荷，则该粒子的符号是24（8分）小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题：（友情提醒：图中字母是物质的代号，不是元素符号，下面填写两个反应属于的基本类型）（1）写出下列物质的名称：C；F：（2）写出A受热分解的符号表达式：，属于反应（3）写出铁丝与B反应的符号表达式：，属于反应三、实验和探究题（共37分）25（8分）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个小同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中

9、并塞上瓶塞待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的，该反应的符号表达式为：（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸进水，其原因是（3）丙同学：向集气瓶中加入适量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果26（19分）气体制取和性质是初中化学知识的核心之一如图是实验室制取气体的常用装置请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器名称：；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用（填标号，下同），写出该反应的符号表达式（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用；反应的符号表达式为：若药品改用高

10、锰酸钾，装置应如何改进，原因（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入27（10分）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2 mL

11、浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是；（2）进行操作b时观察到的现象是（3）由此可以得到的实验结论是；（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是2016-2017学年安徽省马鞍山七中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1在利用运载火箭将卫星送入太空预定轨道时，发生的下列变化属于化学变化的是（）A导游槽内的水受热汽化B火箭点火C隔热材料脱落D整流罩脱落【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】有新物质生成的变化叫化学变

12、化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：A、导游槽内的水受热汽化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、火箭点火，燃烧生成新物质，属于化学变化，故选项正确；C、隔热材料脱落，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、整流罩脱落没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2如图所示实验操作中，正确的是（）A取用固体粉末B点燃酒精灯C倾倒液体D量取液体时读数【

13、考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【分析】A、根据取用固体粉末的方法进行分析判断；B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：A、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量

14、筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3生活中处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质有关的是（）A用木材制成桌椅B用铜制导线C用木炭烤羊肉串D用金属铝制饮料罐【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、用木材制成桌椅，只是形状的改

15、变，没有新物质生成，与化学性质无关，故A错；B、用铜制导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故B错；C、用木炭烤羊肉串，包含着木炭的燃烧，生成二氧化碳，所以与化学性质有关，故C正确；D、用金属铝制饮料罐是利用铝的延展性，属于物理性质，故D错故选C【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBCOCN2DFe【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由

16、原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意B、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意故选：D【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一

17、种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键5下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C矿泉水，河水D净化后的空气，受污染的空气【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；C、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；D、净化后的空气中含有氮

18、气、氧气等物质，属于混合物；受污染的空气中含有氮气、氧气、污染物等物质，属于混合物故选A【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物6我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制【考点】空气的污染及其危害【分析】只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用【解答】解：A、城

19、市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，故A能对PM2.5的治理起作用故A错；B、大力发展火力发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对PM2.5的治理起不到作用，故B正确；C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故C错；D、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故D错；故选B【点评】解答本题关键是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用7蒸馏水不能养鱼的原因是因为缺少（

20、）A氢元素B氧元素C氧原子D氧分子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】运用动物都要进行呼吸作用需要氧气，氧气是由氧分子构成的解答【解答】解：动物都要进行呼吸作用需要氧气，氧气是由氧分子构成的，蒸馏水不能养鱼就是因为蒸馏水中不含氧气，氧气是由氧分子构成的故答案选D【点评】平时要注意物质的组成、构成的不同之处，也要弄清除去金属单质和金刚石、石墨、稀有气体是由原子直接构成的，酸碱盐是由离子构成的，其余的物质多数是由分子构成的8李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论【考

21、点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石

22、灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键9“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）分子的质量很小 分子之间有间隔 分子是不断运动的 不同分子性质不同ABCD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本

23、特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，能闻到茉莉的香气、檀木的香气，是因为香气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到茉莉的香气、檀木的香气茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，香味不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同故语句中隐含的分子性质有故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关

24、键10构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是（）A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的B同种原子可能构成不同种分子C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化【分析】A、根据构成物质的微粒都在不停地运动解答；B、根据分子是由原子构成的解答；C、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析判断；D、根据当原子失去或者得到电子后，变成了离子解答【解答】解：A、构成物质的微粒都在

25、不停地运动，分子和原子都在不断运动，而离子也是运动止的，故错误；B、分子是由原子构成的，同种原子可能构成不同种分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，故正确；C、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），若两种原子属于同种元素，它们的原子核内的质子数一定相同，故正确；D、当原子失去或者得到电子后，变成了离子，性质发生了改变，故正确答案：A【点评】本题难度不大，掌握元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同、单质的特征等并能灵活运用即可正确解答本题11如图是某元素在元素周期表中的信息下列说法不正确的是（）A此元素原子序数为81B此元素的符号为Tl

26、C此元素属于金属元素D此原子的质量为204.4g【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可【解答】解：A、由信息可知，铊元素的原子序数为81，故A说法正确；B、由小格中的信息可知，铊元素的元素符号为Ti，故B说法正确；C、由铊的元素名称的汉字偏旁为“钅”，则属于金属元素，故C说法正确；D、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量，铊原子的相对原子质量为204.4，该值不是铊原子的真实质量，故D说法错误；故选D【点评】本题考查学生对元素周期表的认识和应用，明确一个小格中

27、的信息是解答的关键，并学会利用原子序数与质子数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答12镉属于重金属，会危害人体健康2013年5月16日，广州市食品药品监管公布的结果显示，抽检大米四成镉超标这里的镉可理解为（）A镉元素B镉单质C镉离子D镉原子【考点】元素的概念【分析】大米中的“镉”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：大米中的镉超标，这里的镉不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“镉”是强调存在的元素，与具体形态无关故选A【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类

28、试题的关键13钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能，因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为（）A48B26C22D4【考点】原子的有关数量计算【分析】根据相对原子质量=质子数+中字数进行解答【解答】解：钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的相对原子质量为22+26=48故选A【点评】本题主要考查了相对原子质量的计算方法，明确相对原子质量=质子数+中字数即可顺利解答14下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性A在花园中可闻到花的香味分子是

29、运动的B水通电分解可得到氢气和氧气分子是可以再分的C25m3的石油气在加压装入容积为0.024m3的钢瓶中分子间有间隔D100mL氧气和100mL氮气混合在一起，体积小于200mL分子的质量非常小AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的特点考虑，结合操作中现象产生的原因来分析本题【解答】解：A、在花园中可闻到花的香味，是因为构成花地分子在不断运动，与人的嗅觉细胞接触，所以说法正确；B、水通电分解可得到氢气和氧气的过程是水分子分成氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，多个氢分子构成氢气，氧原子构成氧分子，多个氧分子构成氧气，所以说明分子可以再分故说法正确；C、25

30、m3的石油气在加压装入容积为0.024m3的钢瓶中说明气体之间间隔比较大，能被压缩，气体分子之间间隔变小，故说法正确；D、100mL氧气和100mL氮气混合在一起，体积小于200mL，是因为分子之间有间隔，有的酒精分子运动到水分子之间的间隔中去，有的水分子运动到酒精分子之间的间隔中去了，所以总体积小于200mL，故说法错误；故选D【点评】要熟记分子的特点，并能灵活运用解决一些生活中常见的现象在发生化学变化中分子一定发生改变15如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是

31、由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；A中，图示表示纯净物中的化合物，B中，图示表示纯净物中的单质，C中，图示表示两种单质组成的混合物，D中表示纯净物中的单质【解答】解：A、图示表示纯净物中的化合物，故选项错误；B、图示表示纯净物中的单质，故选项错误；C、图示表示两种单质组成的混合物，故选项正确；D、表示纯净物中的单质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了从微观上认识物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选

32、择题和填空题中16某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是（）Am=nBm=n+xCm=nxDm=xn【考点】原子和离子的相互转化【分析】根据Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子进行解答【解答】解：A、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以m不一定等于n，故A错误；B、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，故B正确；C、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，而不是mnx，故C错误；D、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，而不是mxn，故D错误故选：B【点评】本题考查了核外电

33、子数、质子数、电荷数之间的关系，难度不大，明确由原子变成离子，变化的是核外电子数，不变的是核内质子数17科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）下列说法正确的是（）A“热冰”中水的化学性质发生了改变B水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化C上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化D在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序【考点】分子的定义与分子的特性【分析】分子不变，化学性质就不变；无论是物理变化，还是化学变化过程中，原子总个数不变；微观粒子之间有间隔；由图中信息可知变化过程中，分子的排序情况【解答】解

34、：A、水变成“热冰”过程中，水分子没有改变，因此水的化学性质不改变，该选项说法不正确；B、水结成“热冰”的过程中原子个数没有发生变化，该选项说法不正确；C、由图中可知，上述变化过程中分子之间的间隔发生了变化，该选项说法不正确；D、由图中可知，在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序，该选项说法正确故选：D【点评】物理变化过程中，分子不变，因此化学性质不变，化学变化过程中分子改变，化学性质也改变，但是无论是物理变化还是化学变化过程中，原子始终不变18比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难

35、燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类C碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度D双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂AABBCCDD【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素【分析】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答【解答】解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不

36、同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理B、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行；铜片和铜粉是同一种物质，故选项推理不合理C、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理D、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理故选：B【点评】本题难度不是很大，了解影响化学反应的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积，反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑19从如图所示图片中不能获取的信息是

37、（）A微粒之间有间隔B构成物质的粒子有分子、原子和离子C原子是由原子核和电子构成的D水分子在不断运动【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：A、由图中可知，微粒之间有间隔，该选项说法正确；B、由图中可知，构成物质的粒子有分子、原子和离子，例如硅是由原子构成的，一氧化碳是由分子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，该选项说法正确；C、由图中信息看不出原子是由原子核和电子构成的，该选项说法不正确；D、由水蒸发可知，分子是不断运动的，该选项说法正确故选：C【

38、点评】微观粒子之间有一定间隔，温度越高，间隔越大，温度越低，间隔越小20可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A长颈漏斗内液面上升B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡D注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，

39、把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选A【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性二、填空与简答（共23分）21正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰（2）点燃可燃性气体时，都要先检查气体的纯度（或验纯），再点燃（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先铺一层细沙（或倒入少量水）（4）用量筒量取液体时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”“仰视”或“保持水平”）【考点】实验操作注意事项的探究【分析】（1）从酒精灯火焰的温度高低考虑；（2）从

40、可燃性气体的性质和安全性考虑；（3）防止集气瓶炸裂的安全角度考虑；（4）从读数的准确性考虑【解答】解：（1）酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，其中外焰温度最高，我们用酒精灯给物质加热时要用温度高的外焰故答案为：外焰；（2）可燃性气体如果不纯就有爆炸的危险，所以点燃可燃性气体前，一定要检验气体的纯度故答案为：检查气体的纯度（或验纯）（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止固体生成物溅落炸裂集气瓶，应先在集气瓶低铺一层细沙（或倒入少量水）故答案为：铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）为确保读数的准确性，在用筒量取液体时，视线与液体凹液面的最低处保持水平仰视时读数偏小，俯视时读数偏大故答案为：保持水

41、平【点评】本题考查基本试验操作中的常见问题，培养学生试验操作的准确性和良好的试验操作习惯22写出下列符号或符号表示的意义：（1）铝元素Al；（2）三个氯原子3Cl；（3）O氧元素、一个氧原子；（4）2N两个氮原子；（5）3Fe2+三个亚铁离子；（6）4个镁离子4Mg2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）铝元素的元素符号为：；（2）原子的表示

42、方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个氯原子，就可表示为：3Cl；（3）根据元素符号的意义可知，O可表示氧元素、一个氧原子；（4）元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2N表示两个氮原子；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3Fe2+表示三个亚铁离子；（6）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元

43、素符号前加上相应的数字，故4个镁离子可表示为4Mg2+；故答案为：（1）Al （2）3Cl （3）氧元素、一个氧原子 （4）两个氮原子 （5）三个亚铁离子 （6）4Mg2+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易23某粒子的结构示意图如图所示：（1）当xy=10时，该粒子是原子（填写“阴离子”、“阳离子”或“原子”）（2）当y=8时，该粒子带有两个单位的负电荷，则该粒子的符号是S2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）1）若xy=10，说明该粒

44、子核内质子数=核外电子数，故可知其种类（2）根据题意，当y=8，核外电子数为18，该粒子带有两个单位的负电荷，可以确定其核内质子数，进而写出阳离子的符号【解答】解：（1）若xy=10，说明核内质子数=核外电子数，该粒子表示的是原子（2）当y=8，核外电子数为18，该粒子带有两个单位的负电荷，则其核内质子数是16，该粒子表示的是，阴离子，其离子符号为S2答案：（1）原子（2）S2【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键24小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题：（友情提醒：图中字母是物质的代号，不是元素符号，下

45、面填写两个反应属于的基本类型）（1）写出下列物质的名称：C二氧化锰；F：氯酸钾（2）写出A受热分解的符号表达式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，属于分解反应（3）写出铁丝与B反应的符号表达式：3Fe+2O2Fe3O4，属于化合反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写符号表达式【分析】根据暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以黑色固体为四氧化三铁，固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，那么固体F为氯酸钾，无色溶液G为过氧化氢，至此各物质鉴定完毕，可以据此答题【解答

46、】解：暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以黑色固体为四氧化三铁，固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，那么固体F为氯酸钾，无色溶液G为过氧化氢，带入框图，推断合理；（1）C是二氧化锰，F是氯酸钾，故填：二氧化锰；氯酸钾；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解；（3）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，故填：3Fe+2O2Fe3O4；化合【点评】本题为框图式物质推断题，完成此类题目关键是找准解题突破口，根据物质的

47、化学特性直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论熟记常见物质的化学式三、实验和探究题（共37分）25为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个小同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的，该反应的符号表达式为：4P+5O25P2O5（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸进水，其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变（3）丙同学：向集气瓶中加入适量的NaOH溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果【考点】空气

48、组成的测定；书写符号表达式【分析】根据测定空气中氧气的含量的原理是燃烧物消耗空气中的氧气，然后生成物几乎不占空间，从而造成气压差，则进入的水就是消耗的氧气的量进行分析；【解答】解：（1）因为红磷燃烧消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的，故集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的；该反应的符号表达式为：（2）测空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的气体造成气压减小，减小的体积就是氧气的体积，故生成物中不能有气体，用碳代替红磷，碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故不会进入水；（3）乙同学要想得到正确的实验结论必须消耗掉生成的二氧化碳气体，故可选择氢氧化钠溶液吸收二氧化碳；故答案为：（1

49、）；4P+5O2 5 P2O5 （2）碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变；（3）NaOH；【点评】考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握26（19分）（2016秋花山区校级期中）气体制取和性质是初中化学知识的核心之一如图是实验室制取气体的常用装置请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器名称：酒精灯；集气瓶（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用B（填标号，下同），写出该反应的符号表达式2H2O22H2O+O2（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用A；反应的符号表达式为：2KClO32KCl+3O2若药品改用高锰酸钾，装置应如何改进在试管口塞一团棉花，原因在试管口塞一团棉花；防止加热时高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用C（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则表明已收集满（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”