让学生在关爱中成长,在关爱中腾飞

1、让学生在关爱中成长 ,在关爱中腾飞从教二十余年，我深深地感受到：关爱自己的孩子 是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有热爱别人 孩子机会最多的职业，就是教师。温家宝总理说： “没有对 孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心 里点燃希望，并且照亮他们的一生” 。是啊，关心、爱护学 生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，植根于爱 是处理好师生关系的关键所在。教师必须真心诚意地去关爱 每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生， 在生活上更要关心热爱学生， 做学生的良师益友， 只有这样， 才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职 业生涯都离不开孩子。师爱

2、是师德的核心，师爱是师魂，师 爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出、不计 回报，无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。 学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师” ，从而“信其道” ， 最终实现教育的成功。我工作的学校为市直属学校，因为地处城乡结合部， 我们的学生来自于各个地方，学生层次不齐，优生少，中差 生居多，且问题学生经常出现。在这样的大前提下，教师在 教学中循循善诱，生活中关怀备至，随时为他们解决学习、 生活中的困难，这是每个教师应该做到的基本点。教师要让 学生在关爱中成长，在关爱中创新，在关爱中插上腾飞的翅 膀，一起努力去飞翔。一、用爱心去温暖学生 一个教师，有一千个学生

3、，就有一千种爱。面对性格 迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。 如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在 温暖的阳光里绚丽绽放。作为一名教师，对学生的爱是普遍 而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所 偏爱，应该一视同仁。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同 你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色， 才能创造一个融洽、温暖、团结的集体。二、用耐心去帮助学生 师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性 决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不 是一朝一夕、一蹴而就的，而是要通过反复的训练与实践才 能成功。由于班级中学生的基础不一样、

4、思维方式不一样、 理解能力存在差异，因而对同一问题的掌握有快有慢，这就 要求教师在教学中要因人而异，实施分层次教学讲解，这样 既调动了成绩差的学生的学习积极性，也调动了成绩好的学 生的学习创造性。例如，我在教 2011 级 3 班“一次函数” 时，给出了这样一道分析说明题：某水产品养殖加工厂有 200 名工人，每名工人每天平 均捕捞水产品50 kg ,或将当日所捕捞的水产品 40 kg进行精 加工。已知每千克水产品直接出售可获利润 6 元，精加工后 再出售，可获利润 18元，设每天安排 x 名工人进行水产品 精加工。(1) 求每天做水产品精加工所得利润y (元)与x的 函数关系式；(2) 如果

5、每天精加工的水产品和未来得及精加工的水 产品全部出售，那么如何安排生产可使这一天所获利润最 大？最大利润是多少？班上许多学生认真分析，很快得出了结论，有几个学 生还创造性地进行了发挥，但有个叫肖宇的学生一直不能理 解题意，急得两眼含泪。我让她不要着急，课后对她进行了 耐心细致的讲解，帮她分析：(1) 每天做水产品精加工所得利润y (元)与x的函 数关系式为 y=18 x 40x=720x ;(2) 设一天所获的利润为W 元，则 W=720x+6x50x( 200-x) -40x=180x+60000 又 50X( 200-x) -40x > 0,a x < 111. k=180 &

6、gt;0,. y随x的增大而增大，当x=111时，利润最大，W最大=180 X111+60000=79980(元)。即，应安排 111 名工人进行水产品 精加工，安排 89 名工人捕捞水产品，所获利润最大，最大 利润为 79980 元。我通过多次帮助，终于使她克服了困难，体会到了解 决问题的喜悦。三、用自己的言行来影响学生 教师必须具备高尚的师德师风，为人师表、以身作则， 做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量引导学 生。在我求知的岁月里，由于家庭的贫穷，我无法专心地学 习。我的一位老师，以她博大的师爱，从精神上鼓励我、从 学习上关心我、从生活上帮助我，让我得以完成从中学到大 学的学习生活。她美好的师德师风、博大的师爱一直是我为 师的楷模。在我的教学岁月中，相似的情况同样发生在我所 教的班级。王某，父亲重病，母亲小儿麻痹症，生活的艰辛 压着她幼小的身心。 我像当年那位恩师一样关爱她， 影响她， 后来她成了一名受人爱戴的乡村小学老师。古人云： “以身 立教