幼儿园小班主题活动《精彩汽车世界》活动反思

1、幼儿园小班主题活动精彩汽车世界 活动反思五指山市幼儿园邢益梅在主题活动精彩汽车世界里，我们通过语言、常识、美术 等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词 组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展， 通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的 不同功用。小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩 托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是牯辘牯辘 的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地 集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过

2、车轮滚画，观 察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子 歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其 中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时， 又引导 孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数 个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同 时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车”的活动中，幼儿自己给小车安装所有配件。如：车窗、车轮等。这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的 经验。为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用 废旧纸箱为孩子们制作了一辆公

3、共汽车， 让孩子们在角色游戏中，了 解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场， 我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物 归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物 乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从 家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在 阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里提供了 许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要 求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子 名称及特征，练习分类停放。随着活动的展开，孩子们对于各种各样的车的

4、种类和用途的车 子产生了浓厚的兴趣，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会”，“各种各样的车”，“会唱歌的车”等。幼儿通过外出参观、实地 观察、观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了一定的知识经验， 尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。 在开展的 主题活动的过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育游戏，如： “开小车” “小拖车”的活动。练习听信号变幻动作。锻炼幼儿灵活的闪躲能力。也让孩子们学习如何保护自己的方法。主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收 集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、

5、轮船的模型与玩 具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积 极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型， 我们把它们布 置在了探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的 交通工具对我们生活的帮助。主题活动中，孩子们参与活动的兴趣很高，学习的主动性、积 极性提高了，他们虽然不太会表演，或不能投入的表演，但从孩子们 欣喜的眼中可以看出他们喜欢这些内容的活动乐于去尝试去体验。孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具，到能有意识的进行小组合作 式制作，学习能力有了一定的提高，动手能力与人际关系智能得到了 进一步的发展。但活动中我们也发现了许多不足之处：1、 孩子们的实际生活经验少，在游戏活动中，不会表演， 不能放开大胆的表演，总是觉得这种模仿表演很可笑，不能投入其中。 这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系， 幼儿缺乏此类的经验。2、 在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限， 在活动中缺少耐心，及探索精神。当遇