小学语文教师个人发展计划范文5篇

1、小学 语 文教 师 个人 发 展 计 划范文 5 篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小 编 搜集的小学 语 文教 师 个人 发 展 计 划范文 5 篇，希望 对 您有所帮助。“半 亩 方塘一鉴 开，天光云影共徘徊。 问 渠哪得清如许 ?为 有源 头 活水来。 ”朱熹的 这首诗 道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习 ，不断地丰富自己，才能让 自己不断地发 展，以适 应 社会的需要。作为 学校的一名年轻 教 师 ，在 为 人 师 的道路上做的 还远远 不 够好，更 应该对 自己的 发 展做出 规 划，并 为 之不断地努力

2、，从而成为 一名 优 秀的人民教师 。一、基本情况我于 20xx 年 毕业 走上 现 在工作 岗 位，至今已有十一年了。我一直从事语 文教学工作，其 间还 担任班主任工作。从教伊始我对 教育事业 一直充 满 敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导 和 诸 多前 辈 的关心、指导 和支持下，我才能在这 个平台上施展自己的才华 ， 实现 自己的理想，也取得了一些成绩 。但与此同时 ，我深深感到自己 还 有很多不足之 处 ， 还 有很多方面需要好好学习 。二、自我分析（一 ） 自身成长历 程和素 质分析参加工作以来，我立足本职 工作，教 书 育人， 为 人 师 表，尊 师爱 生，真 诚 待人，做到敬 业爱

3、业 ，能很好地完成校领导 分配的各 项 工作，受到原学校领导 、老 师 及学生的一致好评 。我 现 担任三年 级 的 语 文教 师 工作，工作细 致，循循善诱 、注重与学生之 间 的沟通; 管理严 格， 备课认 真，努力上好每一堂 课 。在新形 势 下， 继续 挑 战 自我，不断提出新的要求，完善自我，充 实 自我，以适 应 新形势 ，使自己胜 任本职 工作，成为 全能型教 师 。（二 ）个人发展 优势 及特 长1、具有 较 扎 实 的小学 语 文教学的 专业 素 质 ;2、具有十一年的教学实 践 经验 ;3、具有一定的电脑 操作知 识 ，能 够较 熟 练 使用多媒体技术 ;4、能利用网络进

4、行 专业 教学知 识 的自主学 习 ;（三 ）存在 问题 或不足本人的不足在于：1、 课 堂教学水平有待 进 一步提高。2、 课题 研究方面经验 不足。3、 对 学生的 辅导 技巧及学 习 策略和方法的指导经验 不足。1、 分析 讲 解尚缺乏行之有效的方法。2、 加 强 学生的思想行为 教育工作缺乏创 造性。三、个人 发 展目 标3、 ） 、三年 总 体发展目 标 ：4、 多 钻 研，精心 备课 ， 认 真 设计 每一篇教学案;5、 勤学 习 ，探究教学方法和艺术 ，提高学生学 习积 极性 ;6、 锤炼课 堂教学能力，增长 教育智慧 ;7、 树 立 终 身学 习 的理念，不断学 习 与 积累;

5、善反思自身的教育教学实 践，努力成为 一个优秀的 语文教 师。（二 ） 、具体目 标1、 师 德目 标 ：加强 自我 师德师风 的修养，形成高尚的人格，有一颗进 取之心。 热爱 学生， 对学生有博爱之心， 宽容、有 强烈的 责任感。 树立终身学 习的理念，具备终 身学 习的能力。 积极配合学校的各项 工作，与任 课 老 师 相互 协 作， 认 真踏 实 地工作，完成一系列的教育教学工作。严 于律己，提高自身修养，争做师 德 标 兵。2、教学目 标 ：熟练掌握 语文教学常 规;熟练应 用计算机技 术为 教学服 务;钻研中学 语文教材，争取精 通各册内容;在学 习和 实 践中探究教育教学的方法和艺

6、术 ，提高 应变 能力。 认真贯彻 国家教育方 针 ，遵循课 程改革的要求，培养全面发 展的学生，教学成绩 力争不断提高。总 之，我要 树 立 终 身学 习 的 观 念，使学 习 成 为 自己的一种内需，通过 学 习 提升师 德修养，丰富知 识结 构，增 强 理 论 底 蕴 。 实 践中，不断探求、感悟、反思， 时 刻提醒自己用 脑 子工作，争取做一名知 识 上、能力上、品德上让 社会、学校、家长满 意的教 师 。规划（一 ）进一步更新 观念，熟悉新教材， 领 会课改精神，并付诸实 践。使 课堂教学充 满 激情和活力，提高课 堂教学效率。（二 ）努力探索，提高课 堂教学 艺术强 化教学反思能力

7、。在日常教学活动 中，要养成随时记录 教学中的感想，学会 积 累。（三 ）加强学习 ，提高信息技术的 应用能力。在现有的熟 练使用 计算机的 办公软 件基 础上， 继续学 习计算机技 术 如 PPT 的使用。（四 ）加深 对教材的理解和挖掘，博取众 长 ，学 习 他人的教学特色，能够 正确 处理教学中可能出 现 的 问题 。（五 ）争取外出学 习 培训 的机会，学 习优 秀教 师 的教学 经验 ， 进一步充 实 自己，开 阔 自 己的思路。五、达成措施1、 钻 研 语 文教材，争取精通各册内容;2、在学习 和 实 践中探究教育教学的方法，提高应变 能力 ;3、勤于动 笔，善于思考;总 之，在今

8、后的教学生活中，我会以高 标 准 严 格要求自己，不断提高充实 自我，踏 实勤恳的走好每一步!争取在收获的季 节，有着属于自己的丰硕成果 !一、个人基本情况分析自 xxxx 年 师 范 毕业至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人 希望自己能成 为 一名优 秀的小学语 文教 师 ，在教育教学工作中，我能认 真学 习 其他 师 之 长处 ，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验 的推 进逐步成 长。但在中和这个优秀的大家庭中，让 我真正地感受到自己是一个安于 现 状没有什么进 步的人，虽 然我在工作中 认认 真真，尽心尽力地做好自己本职 工作，可在 这 个人才 济济 的大家庭里，我更是认识

9、 到自己教育理论 、专业 知 识 、基本功以及个人文学素养的不足，有待于 进 一步提高。二、近期个人发 展目 标1、 树 立 终 生学 习 的 观 念，不断提升自己的师 德修养，提升自己的语 文素养。2、 坚 持每天 读书 两 时 ，做到 读书 有体会，提高自己 阅读 的能力。3、重视对 有效 课 堂的研究、实 践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课 堂 驾驭能力，使自己成为 一个学 习 型老 师 。4、利用现 代化 设备 ，借 鉴 网 络资 源，加 强对 教材体系的梳理，多看名 师课 堂 实录 ，取他人之 长 ， 补 已之短。发展规划1、养成了良好的 阅读习惯 ，并能有自己的 阅读 心得或

10、是教育随笔、 论 文等在市或市级 以上教育期刊 发 表。2、 树 立了终 生学习 的 观 念，在不断的 综 合学 习 中提升了自己的 语 文素养，成为 了一个有内涵的教师 。3、关注高效课 堂的研究和实 践，并能学生喜欢 、家 长 放心、 领导 省心的教 师 。4、 锻炼 好自己， 让 自己的 专业 知 识 、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施1、养成天天 阅读 的好 习惯 。随着朱永新教授的新教育实验 不断深入，我真正 认识 到 阅读 的重要性。我不 仅 要 阅读苏 霍姆林斯基的给 老师 的建 议 、魏 书 生的班主任工作漫谈 、朱永新的新教育 实验 之梦、

11、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专 著、 专业报 刊 杂 志外，我还将阅读 巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地 阅读 中提升自己的 品味， 让 自己成 为 一名有 语 文素养的教师 。2、做一个勇于课 堂 实 践的老 师课 堂是老 师 能力 检验 的一个大舞台， 认认 真真地上好每一节课 ，不 仅 是学生的需要，也不教育 发 展的最 终 目 标 。 发 展教育就是要让 老 师 的 发 展 带动 学生的 发 展。做一个科研型的教 师 ，不断地 实 践、探索、 总结 自己的教育行为 ，必将把自己打造成一个科研型的教师 、学者型的教师 。3、 坚 持写 “教育反思 ” 。

12、教学反思是 “老 师专业发 展和自我成长 的核心因素。 ”坚 持反思可以 总结实 践、升 华经验， 坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向， 形成自己的研究课题 ，由此形成一整套的成果呈现 形式。生动的课堂、全面的 语 文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专 著 发 表，但是 “心有多大，舞台就有多大” ，我会一直朝着心中的梦想迎 风 起航，虽 一路风风 雨雨，但是我一定 坚 持不懈，尽心尽力。时 光匆匆流 过 ， 转 眼 间 ，教 书 生涯也有了一学期。一学期，我学到了很多 东 西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆 在我面

13、前的一个巨大的挑战 。作 为语 文教 师 ，我 们 所面 临 的时 代要求我 们 必 须 注意个人 专业 化成 长 的 规 划，这 不 仅 是事 业 追求的需要，我们 个人价 值实现 的需要，也是社会 发 展的需要。 对 个人 专业 成 长进 行 规 划， 实际 也是 对 人生的 规 划， 必须高度重 视 。一、自我 现 状分析职业 情感方面，本人热 衷教 师职业 ，有一 颗热爱 学生的心，有较强 的 责 任心和进 取心，相信 这 “三心 ”对我在今后的教学工作及学生管理有较强 的推 动作用。专业 素养方面，由于自己并非小学教育 专业 出身，我 还 无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。

14、这 一方面可以说 是我最薄弱的环节 。但是大学四年的学习 培养了我 较强的学 习 能力， 对 于 这 不断更新的教育理念我有把握自己能 够 很快地适 应 。专业 提升方面，正因 为 自己具 备 了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断 进 取，不断学 习 ，自己一定能够胜 任小学一年级 的 语 文教学工作。同 时 ，由于自己刚 走上教 师岗 位，从教 时间 只有两个星期，教育教学 经验还 不足，教育学生的 艺术还 有待 提高， 这 几个方面都是我应该 提高的方面。二、自我 发 展目 标（一 ）总体发展目 标首先为 了更好地实现专业 的成 长 ，我将立足岗 位，以学校大局和学生的 发

15、 展 为 重， 认真踏 实 工作，严 于律己，率先垂范。树 立 终 身学 习 的理念，不断学 习 、 积 累最先 进 的教育教学思想， 为 明年晋江新教师 招考的理论 考 试 打下 坚实 的其他。同 时 ，我 还须 研究教育教学 艺术 ，探 讨 、反思自身的教育教学实 践，形成独特的教育教学风 格，为 明年晋江新教师招考的面试 作充分的准备 ，争取今年能考上公办 老 师 。在自己理论 提升与教学实 践的基 础上，尽力协 助班主任做好辅导员 一 职 ，争取被 评为 街道 优 秀 辅导员 。教育教学方面，争取每学年开一次校级 的公开 课 。希望自己能够 尽快成 为 一名合格的小学语 文老 师 。（

16、二 ） 阶段发展目 标20XX 20XX 学年 :认 真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课 ， 认真上好每一堂 课;争取开两次校级的公开 课;扎实 自己的教学基本功 ;争取明年可以考上公办老师20XX 20XX 学年 :阅读 有关教育方面的名著，多 积累，争取写一篇教学 论 文;提高自 艺术 ，做一名学生喜欢 的教 师 。20XX 20XX 学年 :争取开一次街道级 的公开课 ，写一篇关于小学的教育论 文并能 够评优;争取当上班主任。20XX 20XX 学年 :积极参加学校及教育 办组织 的各种活 动 ，学 习 音 乐 、美 术 、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为 一个全能型

17、的教师 。（三 ）发展途径1 .加 强师德 师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进 取的心。要热爱 学生， 对 学生有博爱之心，要以 诚相待，要 宽容和有 强烈的 责任感。2 .在教学 过程中 认 真研究教材，立足于学生的角度来研究教材， 积极 备课 ， 认 真上好 每一堂 课 ，及 时 做好 课 后反思， 总结 出自己教学中的不足之处 并加以改正。3 .在教学方式中 继续 探索生活化、情境化的 创设 方法，掌握生活化、情境化的 课堂 风 格。从而丰富教学方式，激 发 学生的学 习兴 趣。4 .坚持教学相 长 ，在 师生交往中 发展自己。遵循" 以人为本"的管理原则 ，增 强

18、 自己的管理能力。而不是一种 强 加式的管理，培养学生自己管自己的能力。5 .多听校内、校外的教师 公开 课 ，通 过对 比， 发现 其他教 师 中的 优点，加以吸收融入到自己的教学中 ; 同 时也通 过集体 备课 、交流学 习等形式，来提高教师 的业务 水平。7 .继续 学 习 新 课程理 论 ，以 “生活化、情境化 ”课堂教学理念来进 行教学，充分培养和激 发学生学习兴 趣，重 视学生认 知过 程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和 实践，提高教学 质 量，做一个有思想的新形势 下的教 师 。三、面临 的困 难和挑 战在如何提高自己教育艺术 ， 调动 学生的 积 极性 这 一方面是我目

19、前最大的困 难 。面 对这一挑 战 ，我将 认真 钻研教材，不 仅要 认真备好每一堂 课 ， 还 要 备学生 ;上完 课后及 时反思 ; 多听其他老师 的 课 ，向他 们 多取 经 ，争取有所提高。四、希望学校给 予的帮助为 提高自己教育教学能力，希望指导 老 师 及其他老 师 能多多帮助我和支持我。你们 的支持和帮助将是我成长 的力量 !我是一名普通的小学 语 文教 师 ，我很喜 欢 自己目前从事的这 个 职业，并将它当作自己的事 业 用心 经营 .随着教育教学改革的不断深入， 对 教 师 个人 综 合素 质 的要求越来越高，迫切感受到个人综 合素 质的不足， 为适 应教育教学 发展的需要，

20、同 时也为 自身价 值 的体 现，教 师要有 终身学 习 的思想和具体的 发 展 规 划，而不是简单 的重复。没有计 划的生活是盲目的，停滞的知 识迟早会被淘汰。只有不断地学 习 ，不断地丰富自己，才能让 自己不断地发 展，以适应 社会的需要。以教书育人 为己任的老 师就更 应该对 自己的 发展做出 规划，并 为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、个人分析：参加工作已 经 十多年，我时 刻牢记 着学校的规 章制度，并严 格自律，以积 极的主人翁姿 态对 待学校的各 项 工作， 责 任感 强 ，工作中 认 真踏 实 ，努力做好学生的表率，高 质 量地完成学校布置的各项 工作和任 务 。

21、 对 待工作兢兢业业 ， 对 待学生严 格有爱 。我想良好的“师德 ”是确保各 项 工作成功的基础和关 键 。但是随之工作上也慢慢的出 现倦怠感， 刚参加工作 时 的拼 劲 和 热 情 渐渐退去，教育教学工作往往是简单 的重复， 进 取心、 进 取意 识 不 强 ，文化底 蕴 不 够 丰厚，在 专业 素养和 专业 知 识 上有许 多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验 的 层 面，没有很好的把理论 和 实 践 结 合起来。二、加 强 自身 师 德修养。有人 说 教 师 的工作是一一份良心活，对 此，我深表赞 同。因 为这 份工作面 对 的不是生 产线 上的 产 品，而是有血有

22、肉、有思想，并且还 没有定型的孩子。我不赞 同 “教师是人 类灵魂的工程师 ”的说法，因 为 老师也是平凡的人，他承担不起 这样 的 责 任，但老 师 一定要有 师 德，在教育教学工作中，真正 为 学生的 终 身 发 展 负责 ，不要 让 孩子在成 长 的 过 程中因 为 遇到了你而留下任何遗 憾。三、个人 专业发 展目 标 ：总目标：教 师职业 作 为一种以人育人的 职业 ， 对 其劳动质 量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为 一名教 师 ，我 时 刻告诫 自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝 平庸，注重自身 创 新精神与 实 践能力、情感、 态 度与价 值观 的 发 展，使自己真正成长为

23、不辱使命感、历史责任感的 优秀教 师，把自己的全部知 识、才 华和爱心奉献 给学生、奉献给教育事 业。我相信 这 也是每一个教师 所追求的思想境界。因此必须 努力学 习 比 较 系 统 的 专业知 识 、教育科学知 识 ，不断提高自己的 师 德修养，丰富自身的人文底蕴 ;积 极投入教育科研，探索 规律，提高自身的教育教学水平。1、多 读书 ，用先 进 的教育理论 知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高， 读书 是一种省 时 高效的途径，所以我要坚 持 读 有关教育的 书 籍 .同 时 注意多钻 研，勤思考，将自己的教育教学实 践与理 论结 合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格 ;

24、2、虚心 请 教，取人之长 ， 补 己之短。作为一名年 轻教师，我要 积极向同伴学 习 ，多走 进 同组 教师和优 秀教 师的课堂，多向大家学 习 。 积 极参加每周的教研，就当天发 生的教学突发 事件，教学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同 组 教 师 交流学 习 。3、加 强 教育教学研究，做创 新型的教 师 。教师教学生学，学生的学 习兴 趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将 尝试 运用多种灵活的教学方法，来激 发 学生的学 习兴 趣。在教学中对 教材要认真分析， 认真 设计 每一 节课 ，并及 时对 每节课进 行反思， 认 真分析 课堂和班 级管理中

25、出现的问题 ，并及 时做好反思 记录 ，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学 设计4、教学基本功。学 习 基本功 对 于一名从事教育的老师 非常重要，如果没有过 硬的基本功，很 难较 好学生。本学期 结 合学校要求，努力在普通话 、 钢 笔字、粉笔字等方面提高。我将带 着自己的激情和规 划步入这 富有挑战 性的工作，在实 践中不断 积 累 经验 ，促使自己尽快成长 起来。使自己有信心完成这 个 计 划。新课程的 实施，迫切要求广大教师提高 专业 理论和教育教学业务 水平。只有不断学 习新的理 论 、新的思想，不断更新教师 的教育教学 观念，才能 实现 自我超越 ;只有 树 立以 终 身学

26、 习发 展 为 指向的自我培训 自我提高的思想，才能 实现 教 师 素 质 的可持 续发 展，只有把积极参加校本培训 与教育教学 实 践和教 师专业 化 发 展 紧 密 结 合，才能促进师资队 伍整体素 质的提高。面对新的教育形势，作 为一名不再年轻的教 师，仍需要不断的充实 自己，提高自己，多学 习 、多反思、多 实 践、多 总结 ，希望自己在今后的教育教学活动 中不断改 进 ， 为 此，特制定以下个人三年发 展 规 划：1、 计 划目标 ：充实 自身 业务 素养，改 进课 堂教学、培养自主学 习意识 ，有效提高 专业 素养，做一个 成熟的理想的教师 。2、 认识 自我：本人从 1987 年

27、 毕业 ，至今已有24 年的教 龄 ，一直工作在教育的第一线 。1、自身弱 势审视 本身知 识结 构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴 不 够 丰厚，知 识 不 够 广博。 对专业 知识 的学 习 ， 还 缺乏系 统 ， 对 自身教学风 格的提炼 有滞碍作用。教学个性还 不 够 突出。新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习 ，教学行 为 仍停留在 经验层 次上。 缺少超越自我的主动 性。虽 敏于思，但惰于笔，不善于总结 与整理，缺乏探讨 研究积 极性。三、具体措施:1 .多学习 每天坚 持 阅读一小 时 。学 习 先 进 的教育教学理论 ， 转变 教育教学 观 念，准确定位自己，用先 进 的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少 阅读 教育 专 着 5 部，初步 设 想阅读 给教师的建 议 （苏霍姆林斯基） 成 为有思想的教师 （ 肖川 ） 教 师 ，做反思的实践者 （肖川