21走进网络天地教学设计

1、网络天地教学设计 21走进网络天地教学设计太原五十四中 李悦教学目标1简单描述计算机网络的概念及其主要用途 ； 2识记并能解释按覆盖范围对网络的分类；3能举例说明网络在我们生活中的主要功能及在不同领域的典型应用。4观看网络猪动画感受网络信息有真有假，如何正确利用网络信息？一起走进网络天地揭秘，经历自主学习的过程，明确网络的概念、用途及分类,与同伴讨论归纳身边的网络及其应用。提高学生归纳总结信息的能力。5感受网络是我们生活学习的好帮手，树立正确使用网络信息的安全意识。激发利用网络获取信息的兴趣。教学重点与难点：计算机网络概念、分类。举例说明因特网提供的主要服务。教学方法与手段：提问法，动画演示、

2、分析对比法、合作学习法。在多媒体教室进行教学. 教学流程 ：一.创设情境，导入新课师：同学们好，大家喜欢上网吗？大家都上网做过什么？（同学们知道挺多）有三只可爱的小猪也喜欢上网，当它们遇到不知道的就会上网去查查，他们遇到了什么？最后结果如何？我们一起来看看？播放flash动画网络猪生：（学生被动画吸引，认真地观看并发出阵阵笑声）师：小猪们遇到了什么情况？（生答：狼）但它们对狼却一无所知，便回家上网查找，结果他们的命运却不同？下面谁来说说？生：第一只小猪在博客中与狼聊天，相信了狼所说，见面后被狼吃掉了。第二只小猪盲目地搜索有关狼的信息，结果信息量太多了，还没弄清狼是怎么回事，狼已经来了，结果被狼

3、吃掉了。第三只小猪最聪明，从网上找到了对付狼的办法，最后他战胜了狼。师：很好，这位同学看得很仔细，说得也很详细。故事中的第三只小猪上网获取对自己有用信息保护自己。同学们如果遇到问题，能正确快速地上网找到有用信息解决问题吗？生齐答：能师：微笑点头，同学们很有自信。不过，我们在动手上网之前，要先了解一下网络，计算机网络是什么？计算机网络是不是就是Internet？带着这些问题，我们一起走进网络天地去揭秘吧。板书：2.1走进网络天地二.自主学习，了解网络师：先通过动画了解一下网络，由点和线组成的就是网络。在我们日常生活中，不仅有计算机网络，还有电话网，公路网，有线网我们主要学习计算机网络，教材中如何

4、定义计算机网络呢？计算机网络的主要用途是什么？请同学们打开课本12页，从书中找找答案？（停顿）找到了吗？好，找到的同学请填写学案上的自主学习并请一位声音洪亮同学读一下你找到的定义。其他同学勾画关键字。生： “计算机网络，简称网络，指将位于不同地方的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间数据通信和资源共享的系统。”师板书：师：我们从定义中看到计算机网络是由不同地方的计算机连接起来，网络的主要用途是什么？生：资源共享和数据通信。师解释：通信设备（图片），资源共享：包含计算机硬件资源、软件资源和数据资源。数据通信：不同地方计算机用户之间通过网络相互通信交往。师：

5、在我们的生活中，网络无处不在，它给我们的生活带来了便利，请同学们看学案上表格，在我们身边的这些场所，计算机网络发挥了什么作用？请同学们分组讨论并填写手中的表格。使用网络的场所网络的作用银行异地存取款 医院挂号，交费 超市收银网络机房上交作业，传送文件学生活动，小组讨论填写表格，并请小组成员分享他们讨论结果，其他小组补充。教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。设计意图：学生从身边观察网络的应用场所并归纳，培养学生观察能力和分析问题的能力以及与人合作交流的能力。师：各小组讨论的都很棒，说明大家都是善于观察生活的人。两台计算机连接起来就是一个网络，整个世界的计算机连接起来也是一个网络，它们有什

6、么不同呢。下面我们来看一下网络的分类：三、网络分类师：网络如何分类呢？请同学们打开课本12页找找答案。从网络覆盖范围的大小上分为几种，分别是什么？生：（看书）分为局域网、城域网和广域网师：很好，同学们找得很准确。什么是局域网，城域网和广域网呢。请同学们仔细阅读课本上定义，在课本上勾画出答案。比较三者（表格纵向比较）那它们之间到底是什么样的关系呢？请同学们看一段动画会更清楚。生：（认真看动画）师：你能描述一下三者的大小关系吗？局城广生：在学案上画图 师：你们来说说：咱们教学楼上计算机连接一起的网络属于哪种类型？生：局域网师：同学们很棒！网络除了按覆盖范围大小分为局域网，城域网和广域网外还有其他分

7、类方法如： 按通信介质分有线网和无线网按使用性质分为公用网和专用网按照网络拓扑结构分类（高中将学到）（1）总线型（2）环型（3）星型四、探究因特网的功能了解了网络的分类后，我们知道因特网是最大的广域网，广域网上有很多有用的资源，你们都享受过因特网的哪些服务？同学们上因特网都能做些什么？生1：聊天、玩游戏。生2： 查资料，下载歌师：同学们还知道不少网络功能呢，请大家看几张网页，说说它都提供了哪些服务？（展示网页图）学生认真观看网页，归纳因特网功能网络的功能提供的服务查询信息文字，图像，音乐等电子邮件（E-mail）收发电子邮件即时通信聊天，交流电子公告牌（BBS）网上讨论网上购物异地购物远程登录

8、（Telnet）操控他人电脑文件传输(FTP)异地传文件资源共享同时分享网络资源师：同学们很棒，看到网页就能归纳出因特网的功能。除了我们归纳的还有其他功能吗？同学们课后归纳。五、课堂检测同学们今天的知识你们学会了吗？教师要考考你们了。一选择题（1）下面有关网络的说法不正确的是（ ）。A、网络的主要用途是资源共享和数据通信；B、网络可分为局域网、城域网、广域网；C、只要把多台计算机连接起来，就可以上因特网；D、网上既有对我们生活学习有用的资源，也有不良的信息。（2）网络的主要用途是（ ）。 A、数据通信和资源共享； B、查资料和聊QQ； C、发邮件和资源共享； D、玩游戏和资源共享。（3）网络根据覆盖范围的大小可分为（ ）。A、无线网、有线网； B、专用网、共用网；C、局域网、城域网、广域网 C、商业网、政府网、教育网2辨一辨:（写一写）1.我们学校的校园网属于哪种类型网络？（ ）2.我们太原市的教育网属于哪种类型？（ ）3. 全世界各地的公共计算机连接起来的网属于哪种类型？（ ）师：这节课同学们收获不小，都答对了.因特网功能如此强大，你们知道我们学校机房是如何上网的，家里的电脑又是如何接入因特网的？请同学们课后阅读课本16页知识园因特网的接入完成课后作业。一起回顾一下我们今天所学内容。六：小结与课后作业板书设计