植物妈妈有办法 (3)_第1页
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文档简介

1、15. 植物妈妈有办法 第一课时【教学目标】1.认识“旅、啥、英、降、乘、甲、洼、豆、荚、炸、观、察”12个生字；2初步了解课文内容，正确、流利地朗读课文。【教学重点】正确、流利地朗读课文，随文识字、写字练习。【教学难点】正确、流利地朗读课文，了解课文内容。【教学准备】多媒体课件，生字卡片【教学过程】一、 情境创设，出示目标。（2分）1、多媒体播放一组植物图片，请学生观看，激发学生对植物的兴趣。2、师：小朋友，你们知道神奇的大自然中植物妈妈是怎么送别自己的小宝宝的吗？今天我们就来学习一篇课文，这是描写植物妈妈的，题目就叫植物妈妈有办法。3、板书课题，齐读课题。 4、出示教学目标。学生质疑课题。

2、二、出示自学要求（一），学生自学。1、自己给自己提一个读书要求，用自己喜欢的方式读课文。2、思考：课文一共讲了哪几位植物妈妈？三、讨论交流。初读课文，随文识字:1、检查反馈：说一说自己给自己提了一个什么要求，完成情况如何。2、课文一共讲了哪几位植物妈妈？3、拿出字卡，同桌合作。师：你拿一个我来认一认，我拿一个你来认一认。4、识字游戏。师：老师想考考大家行吗？学生把字卡摆开。（1）、找一找：我是草字头，谁是我的好朋友？ 我是左右结构的字，你能帮我找出来吗？我是独体字，我的名字叫什么？（2）、猜字谜:头戴警察帽，下面是二小5、出示字卡：洼、粗，学生交流识字方法。6、课件出示顺口溜：有“女”就读“娃

3、”，有“水”就读“洼”，有“手”就能“挂”，有“口”叫“哇哇”。7、随堂检测：课件出示（1）生词：开火车。（2）句段：植物要旅行，有啥好办法？它们各有各的本领。蒲公英张开降落伞，乘着风纷纷飘不停。苍耳全身穿上长满刺的铠复 案甲，挂住皮毛去旅行。豌豆喜欢晒太阳，啪的一炸，蹦着来到田野山洼。多有趣的知识呀，就等你们去观察。比一比，读一读。8、课件出示会写字：伞、轻，指导书写。学生练习写，之后互相评一评。四、出示自学要求（二），学生自学。喜欢那位植物妈妈就读哪一小节，想一想读懂了什么？还有哪些词语不理解？五、讨论交流。初步感知课文，正确流利的朗读课文。1、 学生读课文。师：生子宝宝都认识了，我们把他

4、们送回家，再来读课文好吗？2、出示（1）导读，指导朗读：植物要旅行/靠啥办法？孩子们就乘着风/纷纷出发。她给孩子/穿上带刺/的铠甲。孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。（2）随堂检测：说出下列加点字的正确读音。孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为（ ）家。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（ ）不到它。飞得（ ）高。3、师：你都读懂什么了？学生汇报。4、还有那些不理解的词？5、播放录像，理解词语纷纷、四海为家，发挥想象进行说话训练。5、朗读课文，巩固识字，分别夸夸蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈，读完学生评价。6、指名通读课文。7、师；植物妈妈的办法这么巧，回去以后，咋们把他们的办法都记在脑子里，背给爸爸妈妈听好不好？六、布置作业：1、正确书写“伞、轻、甲”三个生

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