开放教育入学指引课程实现三环互动的体会

1、?开放教育入学指南?课程实现“三环互动的体会曹萍?开放教育入学指南?是所有远程教育学员必须选修的一门课程,它以百问形式,从教学活动、学员学习、技术操作等方面概述了远程教育的性质及特点,让学员感受一下远程教育的教学环境和方式与其它教育方式的不同,为今后的学习做好准备.为了讲好这门课程,大庆电大的各位教师对这门课程进行了改革,从自学、 导学及考核三环着手,潜心研究教法,大胆尝试,充分调动了学员自主学习的积极性,同时也真实地对学员的掌握程度进行了考核.本文将对该门课程的“三环互动情况进行概括,谈谈自己的体会.一、“三环互动的根本含义黑龙江省电大提炼出来的三环互动的教与学的模式,其内涵是：把总的教学环

2、节分为学生自学环节、教师导学环节、考核环节.第一环是自学环节；包括制定自学方案、利用媒体学习、小组协作学习.第二环节是导学环节：包括复习、答疑、讲解重点、难点、导入下个单元学习.第三环是考核环节：包括形成性考核、自我考核自检自测、终结性考核.二、?开放教育入学指南?课程实现“三环互动的状况一课程设计该门课程在自学、导学及考核三环上都做了改革,充分实现了“三环互动,受到学生、老师及领导的好评.在自学方面指导学员制定自学方案、组建学习小组实现协作学习、提供课程实施方案等；在教师导学方面注重面授辅导及答疑等；在考核方面由原来的单纯的卷面做题转为讨论、离线作业、网上技能操作三个方面共同完成.二具体实施

3、1 1、自学环节(1)(1)指导学员制定自学方案制定方案是为了让学员对自己的专业教学方案有所了解,包括所修的课程,要参加的集中实践环节,毕业的根本要求等等.在对新入学的远程教育学员进行入学教育时,我们首先要求学员根据自己的实际情况,制定一个长期方案,包括学员打算用几年的时间完成学业,每学期要进行哪些课程的学习,每天投入学习的时间,到达什么效果等等.也就是要求学生按教学方案自行选课,根据自己所选课程制订个人课程学习方案,实现想学什么就学什么,想什么时候学习就什么时候学习的自学方式.(2)(2)提供课程实施方案课程实施方案包括使用的教学媒体、教学形式、实践性教学环节和测试的有关规定.在开学前,就将

4、课程实施方案挂在网站上,使大家在开学时就对该课程每一次课学什么、怎么学、利用何种媒体学习等做到心中有数.我们所选择的教学媒体包括文字教材、音像教材和网络教学资源等.一是文字教材.它是教学媒体的核心,是传递教学信息及学生进行自主学习的根本依据,是我们提供应学员的主教材和辅导教材.二是音像教材.除了给学生播放中央电大录制的录像带和录音带外,还要把全部内容(包括局部课程的课堂教学实录)压缩到校园网上,供学员进行自由点击.三是网络资源.包括中央电大开放教育网站的网上辅导资源及教师自建资源.网上资料主要是课程教学大纲、课程设计方案、重难点解答、教学信息、教学辅导答疑、作业练习及答案、测试说明等.(3)(

5、3)组建学习小组,实现协作学习学习小组组成方式分两种：一种是区域性学习小组,根据学员工作情况、住地情况等因素,分成假设干学习小组.学生通过以及课余时间、工余时间的聚会活动,互相讨论交流,开展自主互助学习.如果遇到学习过程中的难点和问题,先在小组成员中互相讨论解决.或经过讨论,总结出问题,再通过电子邮件向辅导老师提出.这主要是通过面对面或进行讨论、交流;一种是网上学习小组,特别是 E Emaimail l学习小组,可远程交互学习.后一种是一个开放的、民主的、自主的学习方式,可积极试点.2 2、导学环节教师的导学环节侧重以下几个方面：(1)(1)面授辅导.?开放教育入学指南?课程的面授辅导主要是对

6、新生讲解远程教育教与学的方式、相应的规章制度、整个学习过程的各种要求及步骤,同时还要对学员进行网上技能培训,教会学生利用网上资源,查找各种网上动态教学信息,让每一个学生在一进入学校学习就知道所学课程有哪些资源,在哪里有资源及有什么类型的资源,对不同种类,不同形式的资源如何有侧重点、 选择性的使用,如何将资源使用与自己的学习相结合效果最正确.(2)(2)答疑.答疑是为了解决学员在自主学习过程中遇到的难题.学员可以通过因特网向辅导教师的私人信箱发送电子邮件,辅导教师也通过 E-mailE-mail 及时予以解答回复,并比照拟集中的问题在网上统一进行讲解.学员也可以通过 BBSBBS 专业讨论区在本

7、门课程的讨论区中提问,在这里,老师与学生、学生与学生之间可以展开讨论,更有利于疑难问题的解决.目前师生之间的BBSBBSM M论发贴达2502500 0多条.辅导教师不定期地提出学习中的难点问题或当前的热点问题进行讨论,教师指导学员积极参加,增强了教学的交互性.再有学员可以通过与辅导教师取得联系.3 3、考核方面根据事先设计好的内容,在对学员的学习情况进行考核时,我们把笔答改为网上操作,具体分为提交离线作业、 参加 BBSMBBSM 论及网上技能操作三个方面.其中离线作业是指3003000 0字的心得,让学员说说选择了远程教育方式进行学习的心得体会,这个体会要用worword d文档进行编辑,

8、并在该门课程的离线作业处提交,面授辅导中要求学员完成的自学方案也要一并提交上来,离线作业占该门课程的 20%20%BBSBBS 讨论是指我们要对学员在课程讨论区中所发的贴子数进行检查,即对学员在线学习的次数进行统计,占该门课程的30%30%网上操作占50%50%主要考核学员上网操作水平的上下,包括运用 wordword 进行文字编辑、发送邮件、搜索课程资源、查找教学信息等等.三、效果分析从 20222022 年春季开始,大庆电大在开放教育入学指南课程上进行教学和考核改革.即对学员进行入学教育时,重点放在三级电大教育教学平台的应用上,每一位学员都要在三级电大平台上进行实名注册,并且把这一要求体现

9、在测试上,即要求学员用自己注册的用户名登录三级电大平台,并把登录后的画面做成图片,在开放教育入学指南的课程讨论区提交,结果真实可靠,且便于日后的检查.从 20222022 年开始,根据我校组织指导学员实名注册教学的具体操作结果检查如下：学期学生人数注册率及格率备注20222022 年春季21921985%85%50%50%20222022 年秋季24024094%94%95%95%根据检查评估结果分析如下：注册率没有到达 100%100%主要有一个原因,即学员因某种原因没有参加开放教育入学指南课程的学习,没有按我们的要求及时完成注册；20222022 年春季开放教育入学指南课程的及格率只到达了 50%50%主要原因是课程安排的课时较少,学员对这门课程熟悉不够,抱着侥幸心理,截止到目前,还没有对其进行补考,方案在2022022 2年1 11 1月对其再进行一次考试,注册率和及格率都能提升；20222022 年秋季学生的注册有了明显的提升,提高 8 8 个百分点,这主要是由于为了保证这门课程的教学质量,三位教学老师做出很大的努力,同时本学期调整了开放教育入学指南课程的课时,相对来说,为学员上网实战操作提供了有利的保证.当然没有到达 100%5100%5 然是学员没有