后进生的形成原因

1、“后进生”是指学习进步较 慢，考试分数偏低或思想醃德 '时养成不良的学生个体。“后进生”的形成也是多种因 素综合作用的结果。“后进 生"的话题，是毎一所学校都 校真正是为了毎一个学生发很 的话，如果一所学校有着“一 切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切”的办学理念 的话，“后进生”转化无疑是 必须俯下身子要做好的事情。必须如果一所学那么，“后进生”的形成克竟由哪些因素构成的呢？在此,笔者从以下四个方面进行分析探九O、 学生自身因素难物主义认为：事杨发生变化的原因有两1 A > 一是内因，一是外因，外因通过内因起作 用。所以，研兗“后进生”形 成的自身因素是十分必要

2、的。 在这部分内彖里面包括的内彖 较多，又可以分为几点：1智 力 因 素有人把智力定义为“学习能 力”。一般认为，智力壽，其 学习可能性或学习潜力就大， 智力与学力往往是一致的。所 以“后进生”中有个别情况是 与智力 不富有 关的。2、 非智 力 因 素比如学生学习习惯不好，意志 薄弱，自制力差，学习兴趣 低，注意力分散，心理素质不 好，情绪不稔定等等情况，都 属于非智力因素的范畴。3、学习哥标不朗确或无学习目 标，缺乏必要的是非观，缺少 吃 苦 精 神。 二、 家 庭 因 素 社參上越来越多的有识之士， 已把家庭因素看作是后进生形 成的重要因素。那么，在学生 的家庭里屯竟有哪些因素导致 后进

3、生的产生呢？1、有的家长过分溺爱放纵孩 子，对孩子学习敖任自流、不 管不问、漠不关心，养成了孩 子自私、独断专橫的性格，一 旦想法得不到卖现，便任性胡 闹，导致学习下阵。2、同时也有的家长对孩子提出 过富的不符合卖际的要求，多 孩子考试达不到他们的目栋肘，就严加训斥，导致孩子庆学。3、有的家长不重视对孩子的早 期和现阶段的教育，凭自乙有 关糸、有门路、有票子等为孩 子将来工作夸下海口，导致学 的动力。学生会认为学不学都 样，将来都会有工作，学生 成绩直线下阵。看来，这样的 家长的想法是多么无知啊。生学习央去才示，没有了学习4、不良的家庭丈化环境，家长 生活情趣低下，只顾自匕享乐 等等，这些家长

4、的做冻，都会对孩子成长产生涓极的影响。5、有的家庭不和睦,至父母富婚，都会让孩子在家中体会 不到家庭的温暖，对孩子的心 理查成了很大的伤害，使他们 对学习和追求上进夬去了勇毛和信6、不恰当的家庭教育方法，对 孩子教育方达简单粗暴，以打 代教等，都有可能导致孩子产 生极丸的抵触心理，以不学习 来 报 复 家 长。7、家庭经济的贫困，也有可能 导致孩子成绩下阵。贫困对未 成年学生查成的直接后果是营 养不良和疾病。营养不足将导 致丸脳发育不健全或体弱，增 加了其患病的可能性。三、 社 会 因 素 社參因素也成为后进生产生的 重 要 因 素。1、社參上一些胡极恩想及不更 丈 化 的 影 响。2、学技周

5、边环境状况的不好，如"网吧"、"游戏厅”的存 在。3、“拜全主义”、“享乐主 义”的抬头，导致新的“续书无用论”O4、部分社会青年的教唆、胁持等O、学校因素1、优等生成了老师们的宠儿，信受老呷喜欢，而后进生则多 受到冷落，关心不够。后进生 较少得到老师的关爱、贵识。2、老师缺少对后进生学习方冻、心理等其他方面的合理福 导。3、有的老师教学方出呆板，教 学手段简单、落后，使学生感 到学习枯燥无味，对学习缺乏兴趣。4、个别老师的教育方法不多， 使学生/生逆反心理。“后进生”也是普普通通的孩 子，他们也有想变“好”的愿 望，他们同样肩负着国家的未 来、民族的希望，作为教

6、育工 作者，绝不能歧视“后进 生”，要对他们平等对待。加 快“后进生”的转化已是迫在 圈睫。那么，应该如何开畏“后进生”的转化工作呢？ 首先、疫后进生的转化工作 中，要坚持科学的发畏观，要以发畏的眼光看待这些学生， 相信他们总的趋势是向前发畏 的。第二、疫后进生的转化工作 中，要坚持用因势利导的原 则，给予他们关心和爱护，4- 于捕捉、发现他们身上的闷光 点，并加以放丸。 第三、在后进生的转化工作 中，要有耐心，坚持不懈地做 好工作，相信“精减所至，金 石为开”这一至理名言。 第四、疫后进生的转化工作 中，根据他们学习的卖际情况 及认知情况，注重分层 教学、 个体教学和分类指导、因人施 教，适

7、多阵低各方面的要 求，、分步达到教育目标。第五、开畏丰富多彩的课余丈 化活动，给他们创造一个宽松 和谐的学习环境，让他们A愉 快、轻松的环境中学习成长。第六、做好与家长的沟通与交 &O可以通过召开家长会、家 访、家校朕糸本、电话朕糸等 方式多集道、多涂径了解后进 生疫家庭中的表现，共同解决 好后进生成长中家庭不利因素。第七、疫后进生转化中，要注 意对后进生的进步表现，及时 贵识、鼓励、表扬。第八、疫后进生转化中，要尝 试让他们与表现较好的同学同 桌，以同桌为榜样，达到“近 来者赤”的目的。第九、要协调好家庭、社会和 学校的关糸，形成社会团体、 嫖介呼吁、社会宣传、家庭、 学校的“合力”作用。“后进生”的转化工作任重道 远，每一住教育工作者，要从 国家未来、民族希望的富度来 看待后进生的转