2019高考文综选择题和大题答题技巧语文

1、2019年高考文综选择题和大题答题技巧高考文综选择题答题技巧(1)选择题的构成随着考试制度的改革，高考政治尤其是文科综合政治部分选择题，从类型上看大多以“组题”的 形式由现，即一个材料设计多个试题，最多可达到5个试题； 从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。(2)具体做法：抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到 试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想 ，最好用一 句话的形式提取由立意。然后，再看题肢的设问，这样就能很 快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做 完。排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 ，

2、甚至有些题肢的 设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排查法，先把明显 错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。不得已，猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会， 可用猜测法。如果此题大多数人都不会 ，每一个人都有猜测 得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项 ，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这 就意味着你答对的概率为 50%,如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个 选项中随便选一个，得分的机遇率仍有 2596,若每名考生对 自己不能肯定答对的题目都猜一下，那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生仍是公平的

3、。高考文综大题解题步骤与技巧(1)非选择题的构成高考政治单科卷非选择题一般包括 简答、辨析、论述三类；文科综合政治部分非选择题总称为 问答题；部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题 等。(2)具体做法：认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据在 读题时，先要抓住试题提供的解题要求和条件，必须明确，答案不是凭空想由来的，而是从试题的文字中分析由来的。其 次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。 再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要 确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据，包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。归类对号，落实课、节、框试题虽然

4、千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围，然后胸有第2页成竹，根据题目的要求恰如其分地引用、组织莫方面的知识规范化答题的一般步骤第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。第二步：讲清有关的理论观点，即讲清分析说明问题的 理论依据。第三步：运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体，理论联系实际，分析阐明问题的能力 在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。 要遵循由远及近，由表及里。由共性到个性，由一般到特殊的 原则，层层剖析。第四步：联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务 ；联系一年来国 内国际发生的

5、重大时事加以说明 ，主要是指党代会、人代会 通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。第五步：用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理，而且要有据。新教材特别注重由基本 事实引生基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事 实（实践）证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧 密相连。第六步：反面论证。在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指由观点的 错误所在，以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说?” “假如？?”这样的句式来展开。第七步：表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以 看到在阐述了一个观点后对青年学生 （我们）提生了相应的 要求

6、。表态既要联系实际，又要扣紧题意，不要空喊。高考文综材料题答题技巧在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见 的题型。因此能否解答好材料型主观题，就成了提高高考文 科综合成绩的关键之一。那么如何解答好材料型主观题呢1要求自然是多方面的，但能否正确审题，通过审题从材料中 提取有效信息，则是正确解答此类题目的关键。打个比方说,如果把材料主观题比作一栋房子，那么科学、正确的审题方 法就是进入房子的一把钥匙。不同的高考试题有不同的特点 和解法。对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。首先是粗读材料，细审设问。材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也 有问题中套问题。但不管怎样，问题

7、都是针对材料提由来的， 它包含了对材料的理解。可以说，问题是从一个特殊的角度 反映材料内容，体现命题者的意图。因而明确问题往往是解 答问题的良好开端。面对试题，我们首先要认真阅读、分析 问题。第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提生的。这一点比较简单，但不能马虎。如果搞错将一分不得。第二要确定问题是从“是什么” “为什么” “怎么样” 三个角度中的哪个角度提由来的。这一环如果搞错，也将失 分很多。第三要明确问题的各种限制性条件。这些限制性条件为 考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指 向。通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启 发，把握阅读材料的方向。其次是推敲材料，把握“有效信息”。离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。我们应当从 以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。 其一是时间。任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有 一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标 志。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。其 二是总结性语句。即点明材料的中心的语句。就表格类材料 而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。其 三是材料中由现的概念、名称。它揭示了材料与教材的关系。 通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能 把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。再次是“书”题结合，确立论点论据材料