幼儿老师师德演讲稿大全

1、幼儿老师师德演讲稿大全演讲稿讲出了我们的心声，师德演讲稿更是表达出了对师德的态度，也让人们知道老师的宏大。下面是小编收拾的幼儿教师师德演讲稿大全，欢迎大家的阅读。第一篇：寻觅自己的人生价值恭敬的领导、教师：大家好!无数人都觉得幼儿园老师的工作很轻松很满意!确实，在园中，孩子是欢乐的，除了教师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有教师为他们制造的舒服、宽裕的生活环境!老师是爱孩子的，从心底的动身，但是很少有人会考虑幼儿老师所处的环境。年年孩子不同，班班孩子不同，个个孩子不同，如此多的不同，带给教师的不仅是欣喜，同时不行避开的是更多的挑战、困窘和艰辛。有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不

2、舒适，将刚吃下去早餐吐了出来，他的嘴角，衣服都留有，如此秽物，真的不堪目睹。不要说整理，看见的人都会恶心倒胃口。而教师见状马上过来，毫不理睬那些脏物，仔细地清理起来并轻声细语地劝慰：不要紧的，以后要注重，不要乱吃零食，知道了吗?打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是频繁的事，更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股，哄他们吃饭、睡觉，这些都需要有十足的耐烦和爱心。所以好多刚来幼儿园上班的教师，都会浮现没有胃口的现象。孩子有难处可以找父母、找教师;家长有问题可以找园长、找教师;可教师找谁?面向家长、园长和孩子，幼儿教师载负着何其重的责任啊!温和、美丽的杨教师对工作弥漫了热烈，对每个小伴侣都弥漫了爱。一次，一

3、个一直捣蛋的小男孩滔滔不仅欺侮了小伴侣，还拒不认错，闹心情。为此，杨教师批判了他。可其次天，滔滔就没有来上学，他爸爸倒是打来电话向园长控诉了一番。天地良心，作为旁观者的我，可以为杨教师作证，杨教师并未像滔滔爸所说的那样。真是冤啊!最后杨教师上门赔礼，向家长说了好多好话，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午教师下班了，但碰见家长没有按时来接小孩。那么，教师得继续照看小伴侣，直至家长来接。有时教师照看吃饭、睡觉后，家长很晚才来接。当教师不易，当幼儿教师更不易。幼儿老师是特别的一群。他们的收入没有学校老师高，社会声望也没有中学、高校教师高，他们通常被称为孩子王，是带着孩子玩的高级保姆。是的，他们没有科

4、学家渊博的学问，也没有企业家灵便的头脑，更没有白衣天使的回天之术。然而，孩子是从幼儿老师怀里迈出启蒙人生的第一步。要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿教师!一个人当他有所建树，名扬天下时，大概是老年、青年或是少年?但支撑他宏大成就的宝塔里底座里，肯定也离不开幼儿时期的良好教导。对天真烂漫的孩子来说，世界是奇特的，他们的小脑袋里总是装着为什么，在孩子的眼中，教师是无所不知的天才，脑子里弥漫了才智，孩子们都想从教师那得到惬意的答案。可见，幼儿老师的实际工作量、所担当的社会责任、所要把握的教导技能都是学校、中学、高校老师所无法比拟的。固然，他们也有自己的幸福时刻。每当看到孩子们有了点滴的长进时，一种

5、丰收的喜悦就在他们心底绽放，一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。日出日落，风风雨雨，他们就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感触到世界的博大，生活的美妙。幼儿教师就在这平庸、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻觅自己的人生价值。我的演讲到此结束，感谢!其次篇：用微笑传递爱高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，由于这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的学问更重要。能够得到老师的体贴，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，

6、对孩子的健康成长和全面长进有很大的推进作用。对于我们幼教的老师来说，由于教学对象的特别性，往往最挺直、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。老师的职业有苦也有乐，平庸中见宏大，惟独爱岗敬业，老师才干乐观面向自身的社会责任和社会义务，岗位虽小，迸发出的热烈，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最一般的一线老师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的一般人，就是她们，带给了我们多少内心的激动。记得孩子们上了中班，渐渐有了自己的好伴侣，有一次户外活动时，莉莉跑来问我：教师，你有没有好伴侣啊，你的好伴侣是谁啊?我笑着回答道：

7、我的好伴侣是你们啊!忽然骁骁大声说道：教师是教师，教师不是伴侣，要是伴侣，她为什么不和我们荡秋千啊?对啊，为什么呢?孩子们开头谈论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我手，说道：教师，咱们一起去玩滑梯吧!说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期待的眼光，我英勇的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和稚嫩的滑梯是多么的不合相宜，但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很幸福，由于我在他们心中不再是那个遥不行及的教师，我变成了他们中的一员，同幼儿们一样愉快、说着、笑着，开心的一起做嬉戏。我也成为他们可以信赖的伴侣。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我经常以伴侣的身份和他们沟通，

8、引导他们正确的和伴侣相处，在一次次感情的沟通中，萌发他们爱的情感，熟悉伴侣间的亲爱。同时也让我感触到爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上浮现了团结亲爱，互帮互助的好气象。孩子们相互协助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊异的是在让他们感触爱时，他们也回赠给我诚挚的爱。记得那次我感冒了，很严峻。我沙哑着嗓子去给小伴侣上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：教师好!我刚张开嘴让他们宁静下来，骤然有个声音大声地说：不要吵了!教师的嗓子哑了!教师的嗓子都哑了!顿时囫囵教室宁

9、静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，宁静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小伴侣举手提议：教师，我们今日学歌唱吧!我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!多懂事的孩子，只知他们平常爱惹我愤怒，不知他们竟也知道关怀我!下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：教师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!在那一刻我发觉孩子们已经学会爱别人了，面向这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：谁爱孩子，孩子就爱谁，惟独爱孩子的人才会教导孩子。确实，爱是一种情感沟通，当你把酷热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所赋予的一切。会心的微笑却有掩不住疲乏。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是老师职业素养、责任心的集中体现。工作的日子里，我深切体味什么叫语重心长。正如我国近代教导家夏丐尊所说：教导没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教导。这应当是我们全部老师的共识。