中国职教学会课题结题表国际合作

1、文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢送下载支持中国职业技术教育学会科研规划工程工程编号 工程名称 主持单位 课题组长 下达时间 完成时间结 题 表282332成都市中等职业教育国际合作的理论与实践研究成都市工业职业技术学校廖德斌2022年3月2022年6月项 目 研 究 概 况成果 名称成都市中等职业教育国际合作的理论与实践研究成 果 主 要 内 容一、研究的主要结论和观点一关于成都市中职教育国际合作的政策背景分析为促进成都市教育国际化工作,成都市教育局、成都市政府 相继出台了?关于推进成都教育国际化的意见?2022、?成都教肯充分国际化三年行动方案2022-2022年?2022

2、、?成都市 教育国际化开展专项规划 2022-2022年?2022等一系列规划, 对成都市教育国际化的目标、举措和保证等做出了规划.但是这 些规划针对的是整个成都教育,而不单独指向职业教育或中等职 业教育；同时仅后规划,还缺少配套的治理制度.二关于成都市职业教育国际合作的现状、成效和问题1.整体情况.据成都市教育局公布数据,2022年全市中高职院校一共92所,其中53所开展国际合作,约占 58%.与新加坡、 法国、美国、英国、荷兰、德国、澳大利亚、奥地利、台湾、香 港等10余个国家或地区开展合作.合作的主要形式包括：中外合 作办学、工程合作、引进教育资源、引进职业资格证书、师生交 流等.目前全

3、市职业院校开展中外合作办学的有3所,国际化项目13个.2022年职业院校治理人员和教师海外培训及考察430余人次,境内国际合作专题集中培训约900余人次.2,成都市职业教育国际合作的成效.学习借鉴了先进的职1文档收集于互联网,如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢送下载支持业教育理念；改革了人才培养模式；提升了教师专业水平； 促进了学生成长成才.3,成都市职业教育国际合作的问题.目前成都职业教育国际合作整体上还处于起步阶段, 与国内先进地区和世界兴旺国家相比, 还存在较大差距.特别是在国际合作的广度和深度、工程引进的 标准和保证、特色的形成和影响力、可持续开展等方

4、面还有待改 进.三促进成都市中等职业教育国际合作的对策建议1 .政府层向的建议：1工程臂埋标准化；2过程监控常态 化；3效劳保证有效化.2,中职学校层面的建议：因地制宜,选择有效的促进国际交 流与合作的开展路径；注重质量,精细全过程治理；立足高 位,增强国际化师资培养；共建共享,依托职教集团共享国际 教育资源.二、最终研究成果2 .论文:?成都市职业教育国际合作的现状与对策研究?拟在 ?当代职业教育?国内人刊号： CN 51-1728/G4 2022年第7 或第9期上发表已发用稿通知.3 .研究报告和结题报告：?成都市中等职业教育国际合作的理 论与实践研究?.4 .其他成果：课 题 研 究 工

5、 作 要 点本课题研究大致分为以下几个阶段：1 .课题设计论证阶段.本阶段主要开展的工作是：收集关于 职业教育国际合作研究的政策文件和研究成果,开展背景分析, 论证本课题研究的必要性、可行性和研究意义价值,明确研究目 的和内容.在此根底上,设计出本研究的根本思路、方法、步骤 和预期成果.完成课题申报,组建课题组,分解研究任务,明确 人员分工.2 .文献研究阶段.本阶段的主要任务是对我国近三十年来有 关教育国际化、国际合作办学、职业教育国际合作、中等职业教 育国际合作等的研究成果主要是中国知网收录论文等以及各 级教育主管部门主要是成都市政府、教育局公布的相关治理 文件,进行深入的文献研究.意在进

6、一步明确本研究的核心概念 的内涵、已有研究情况包括有代表性的观点、根本的研究方法 等,形成关于中等职业教育国际合作问题的一些理性熟悉,以便 对于本研究后更加清楚的熟悉.同时,分析以往研究的缺乏,修 改、完善本课题研究的设计.3 .调查研究阶段.本阶段开展的研究工作分为五个局部：一是对成都市五大城区和双流、邛睐、蒲江、新津、彭州、 新都、大邑等郊县教育局汇总的国际合作情况和数据进行统计分 析；二是对上述区域90余所中职和高职学校发放了调查问卷,调2文档收集于互联网,如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢送下载支持查主要内容为对于国际合作的态度和熟悉、学校开展国际合作

7、的 工程、招生人数、就业情况以及学生、家长对此项工作的评价等, 共发放问卷200份,回收181份,其中有效问卷为 175份,对调 查结果进行了统计分析；三是对全市68个开设了学校网页的进行了跟踪分析,对其在主页上发布的关于国际合作的信息进行了汇总分析处理；四是对成都职业技术学院、成都农业科技职业学院、成都现 代职业技术学校等 9所中高职学校进行了深入的访谈,通过与主 要负责人的深入交流,了解该学校教育国际化的途径及成果,希 望其经验对其他学校有借鉴意义；五是对成都巾工业职业技术学校进行了个案研究,包括学校 开展国际合作的背景和理念、整体进展情况、典型合作工程中 英IMI、奥地利成都焊接中央工程

8、等、取得的成效、存在的问题 等进行了深入的追踪分析.4.研究论证阶段.根据文献研究和调查研究所取得的成果, 重点对成都市中等职业教育国际合作的现状、存在的问题、影响 的因素、解决问题的侧脸等问题开展研究,得出理性的熟悉,归 纳一般性的规律,提出可操作的建议.形成研究论文和研究报告、 结题报告等,组织结题验收.课 题组 成 员姓名单位职务与职称研究中的分工廖德斌成都巾工业职业技术学校校长课题负责人廖野平成都巾工业职业技术学校副校长主研陈玉成都巾工业职业技术学校处长/高级讲 师主研刘勇成都巾工业职业技术学校科长/讲师主研焦砚成都巾工业职业技术学校科长/讲师主研祝凯成都巾工业职业技术学校讲师主研的成

9、都巾工业职业技术学校讲师主研3文档收集于互联网,如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢送下载支持经过对本课题的详细考察和分析,专家组审慎地得出如下成果鉴定意见：就研究设计看,课题组以国际中等职业教育视野考量成都市中职学校国际合作 的可能性,进而,通过对成都市中职学校国际合作的现状考察,归纳出国际合作的 各种范式、模式、策略,在此根底上,在成都某职业学校开展实证研究,证验了国 际合作的各种模式与策略的可行性.这样的研究设计,既表达了教育研究的科学性,也保证了研究过程与结论的合理性.就研究方法说,本课题通过文献研究,对现有的国内外中职学校国际合作的各种理 论成果与经验

10、进行了梳理,总结出国际合作的范式与模式,并建构了成都中职学校 国际合作的模式与策略；通过调查法,现实性地描述了成都市中职学校国际合作的 状况,分析出其中的经验与问题；通过试验法,在成都市某职业学校开展国际合作 的各种尝试,既对现有理论给予了验证,有提出了更多的理论成果.总之,多种教 育研究方法的科学应用,保证了课题组研究初成果的科学性与合理性.就研究结论看,课题组认为,成都市中职学校国际合作形成了多种范式,在国 际合作的深度与广度上,都有了长足的开展,既有对国际先进的中职学校办学方式 的引进,也有验证性地将国际优秀中职学校办学模式的实践,更有走出去的成功经 验,课题组这样的研究结论,是基于调查根底上了,因此具有较强的可行性；对于 成都杲职业学校的案例分析,课题组得到的研究结论认为,中职学校国际合作可以 将“引进来、走出去结合起来,可以引入国际中职学校办学模式、课程体系、课 程质量标准,但需结合本地本校实情加以修正,且在实训基地、师资队伍建设等方 面大胆尝试.本鉴定专家组认为,这样的研究结论,具有较好的概括性,也对其他 相关学校具有借鉴意义.总之,本专家组认为,整个课题的研究,既有理论上的建构,又有实践