破传统,革故鼎新

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除破传统，革故鼎新新基础教育课程已于20XX年秋季在全国27个省市38个实验区开始 试行，不久将在全国全面实施。此次基础教育课程改革是实施素质教 育的核心环节，它集中地反映了社会发展对教育的需求， 体现了教育 价值的取向，制约着教育活动的方式，直接影响着学生身心成长和整 体教育质量的提高。基础教育课程改革的核心理念之一就是促进每一 个学生的发展。一、正确把握新教材，改变传统的教学模式作为英语教师，特别是长期从事中学英语教学的教师， 一定都有 这样的体会，新教材与传统教材相比，变化之大可谓翻天覆地。特别 是最近几年，教材版本之多，教材内容变化之

2、快，教学要求之高，使 我们教师目不暇接。这种变化也是时代发展的需要。 作为教师如果不 改变教学观念，努力提高自身业务素养，恐怕很难适应现成教材的需要。新教材体现了素质教育改革的要求，我们必须转变教学思维模式， 把素质教育与新教材有机的结合起来，这样才能适应教育改革的新形 势。新教材以人为本，注重学生听、说、读、写能力的全面发展，注重培养适应社会需要并具有交际能力的实用人才。 过去的传统教材以 语法为主，每节课教会学生几个单词，操练几条语法项目，内容少， 也很枯燥。而现在的新教材图文并茂，每个单元的词汇量、信息量更 大，教材内容贴近学生的生活实际，包括天文、地理、科技、娱乐 涉及范围更加广泛，更

3、能吸引学生。如果还用传统的教学方式教学， 恐怕连任务都难以完成。在教学中，教师应充分运用各种教学手段。如初一阶段，学生年 龄小，初学英语，对英语有强烈的新奇感，教师应从学习兴趣和习惯 开始培养。学习兴趣的培养至关重要。初一的新生活泼、好动，喜欢 模仿，教师可以根据这一特点，多开展一些会话表演活动。不论他们 说得对与错，鼓励他们大胆开口。这样可以培养他们的听、说能力及交际能力。对学生的正面赏识教育，能使师生关系 融洽，激发学生的学习热情，有利于兴趣的培养。表演使课堂气氛活 跃，学生在不知不觉中就把要学的句子记住了。表演，也促进了学生 回家后的学习积极性、主动性，他们会主动预习、背诵老师布置的篇目

4、，都希望在课堂上来展示自己。这样循环反复，就营造了一个人人 参与的良好氛围，学生喜欢学、乐于学。我们还可以通过实物、图片、创设情景、运用多媒体等教具或方 式来教学，尽量让课堂形式丰富多彩。用图片时，可以让学生自己画， 既方便了教学，也展示了学生的特长，学生也充分享受到了成功和被 认可的喜悦，他们觉得老师赏识他，同学羡慕他，间接地激发了他们 对英语学习的兴趣。一位好老师就应当象一位好导演要使自己的课堂 内容新颖别致，那就一定要随时注重调动学生的激情。作为教师如果 方法不当，你的水平最高，也无法使你的课生动有趣，没有听众，教 学效果会如何，可想而知。二、防止学生两极分化新教材内容丰富，寓教于乐，但

5、它的难度与传统教材相比较却大 得多。过去的教材一单元才会有一篇文章，而新教材每单元文章有两、 三篇。文章内容涉猎广泛，难度也增大了。以往学生两极分化一般出 现在初二阶段，而现在初一刚开始，内容就不那么简单了。初一上学 期期中考试之后，部分学生就感到学习困难，新鲜感也过了，会产生 厌学情绪。这时作为教师就必须随时关注学生的变化，帮助那些学习 有困难的学生分析问题所在，调整学习方法，对学习能力不同的学生做出不同要求。在教学中注重层次教学，让基础好的学生能吃饱，让基础差的学生能学有所得，把培优补差融于平时的教学中去，尽量把 分化控制在最小范围内。三、培养学生自主学习的良好习惯由于受应试教育的影响，长

6、期以来教师在教学中采取 满堂灌”的 方式，而忽视了学生综合素质能力的培养和个性的发展。作为教师， 一个人的精力是有限的，两个班一百多个学生一个个落实，是不可能 的。聪明的教师如果能充分调动学生的积极性， 那么会收到令人意想 不到的效果。在多年的教学中，本人探索出了一条行之有效的方法： 把一个班的学生分成若干个四人小组，每组选出一位能力较强的学生 当组长，平时的单词落实、重点课文背诵、会话表演等都以四人为小 组，开展单词、会话表演、诗歌朗诵等比赛，每组成员人人参与，积 极性高涨；平时以组为单位积红旗，期中、期末分别评出优胜小组、 明星小组长、优胜表演组、优秀组员等给予适当的奖励。通过这样的 方式

7、，大大提高了学生自主学习的热情。回家之后，老师布置的单词、 课文都能自觉预习、复习。有余力的学生还自己找一些课外英文报刊 阅读，提高了他们的阅读能力。小组竞赛、组长竞争当选，使整个班 级形成了一种团结协作而又具有竞争意识的积极向上的集体。老师只需随时抽查小组中的成员之一，一学期下来，几乎每位学生都能得到 与老师交流的机会，也使学生、教师之间形成了良好融洽的师生关系。二十一世纪是创新的世纪，世界各国的竞争，将是国民创造力的 竞争。江总书记指出：一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先 进民族之林。由于长期受传统教育方式的影响，学生们的思维受到禁 锢，创造力难以开发。久而久之，他们只会因循守旧，根本不能形成 自己的观点。因此，培养创新人才成为了时代赋予我们教育工作者的 肩负重任。培养学生的创新能力，发展他们的创新精神，是创新教育 的主要任务。新课程英语教学注重的是学生的自我感受， 教师预设的 教学任务应具有一定的弹性，学生在获取知识的同时应有足够空间进 行反思，判断新知识的合理性与